1. (2024八上·阜宁期中) 小明在跨学科实践活动中观察如图甲所示的二胡时猜想：弦发声的音调可能与弦的长短、粗细和松紧有关。于是他找来两根粗细不同的钢丝，设计了如图乙所示的装置，一块厚木板上有A、B两个楔支撑着钢丝，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变钢丝振动部分的长度。将钢丝的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，钢丝绷的越紧。轻轻拨动钢丝，在AB间产生振动，进行了四次对比探究，四次实验的部分信息如下表所示：

实验次数	1	2	3	4
钢丝直径/mm	2	1	1
AB间距/cm	50	50	50	30
钩码个数	3	3	4	3

1. （1） 实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝的；
3. （2） 第1、2两次实验是为了探究音调与弦的的关系，拨动后发现第1次实验发声音调低，则小明可得出结论：当弦的相同时，弦越，音调越高；
5. （3） 为了探究某一猜想，关于第4次钢丝直径的选择是_________（填序号）；

   A . 1mm B . 2mm C . 1mm或2mm均可
7. （4） 二胡演奏时可通过手指按压、松开、滑动等指法配合产生优美旋律，图丙中小明手握上端，两手指按压的是音符“3”、“4”位置，已知相同条件下，弦越短，音调越高。为发出“3”的音符（“3”比“4”音调低），此时他最简单合理的操作是：松开（食指/中指）。