1. (2024九上·盘龙期末) 九年级1班同学围绕某主题开展探究学习，分三个小组搜集到以下材料。阅读材料，完成下列要求。

【小组一：地图资料】

【小组二：名人名言】

在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。 ——玻利瓦尔

手段的不纯洁，必然导致目的的不纯洁。 不使用暴力，是谦逊的极 限。 ——甘地

我就在开罗，我和你们一起抵抗入侵， 直到战斗到最后，我们也绝对不会投降。 ——纳赛尔

【小组三：文献摘录】

尊重基本人权、尊重《联合国宪章》的宗旨和原则；尊重一切国家的主权和领土完整；承认一切种族的平等、承认一切大小国家的平等；不干预或干涉他国内政……促进相互的利益和合作；尊重正义和国际义务。

—摘自《万隆会议十项原则》

1. （1） 结合所学知识指出图1所示历史事件的意义，根据图2指出哪一国家的独立标志所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁。
3. （2） 任选小组二中的一位历史人物介绍其主要贡献，并结合所学知识帮助该小组再增加一位同类型的人物。
5. （3） 综合上述材料，归纳该班同学探究学习的主题。以及在学习历史的过程中，你认为可以通过哪些途径搜集历史材料？