1. (2024高一上·浙江期中) 阅读下面的文字，完成下面小题。

我们之所以经常被先进人物事迹感动，是因为这些事迹反映了人间的真善美，表现了人们对美好事物共同的追求。也许我们身边没有（ ① ）的“楷模”和“新闻人物”，但一定会有美好的人与事。

描写人物，要注意选取典型事例，写出人物特征。以千字左右的篇幅写一个人，要让读者对人物有印象 ， 比较好的办法是，选取典型事例，勾勒人物形象，反映他的主要性格和品格。写袁隆平就要突出他（ ② ）的精神，写他坚持真理、不断创新的研究历程。写钟扬，则通过他长期在西藏采集种子的事迹和他有关生命意义的言论，表现他火一般的生命激情。

和典型事例同样重要的，是真实感人的细节。公交车上，下班的民工担心自己的工作服太脏，有座位也不肯坐；急诊室的抢救失败了，患者家属反而安慰哭泣的护士……抓住这类细节，只要用一二百字就能写活场景中的那些人，让一个个活生生的人“站立”在读者面前。

1. （1） 请在文中①②两处括号内填入恰当的成语。
3. （2） 下列句子中的“人物”和文中画波浪线句“要让读者对人物有印象”中“人物”，意义相同的一项是（ ）

   A . 短短的一天时间，她简直把他看作理想中的英雄人物。 B . 自夫有天地焉，有人物焉。 C . 他虽然已七十多岁，但在村里也是个人物。 D . 茹志娟的小说在情节结构的处理、人物形象的刻画方面，都很有特点。
5. （3） 下列各句中的引号和文中画横线句中的引号，作用相同的一项是（ ）

   A . 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。 B . 但我们被“送来”的东西吓怕了。 C . 许多同志文章和演说里面，常常有两个名词：一个叫做“残酷斗争”，一个叫做“无情打击”。 D . 文华图书科学校是当时中国唯一讲授图书馆学的高等学府，它拥有一个图书馆，叫作“公书林”。