1. (2018七下·昌吉期末) 实验教学既是一类探究活动，也是生物学教学的基本形式之一。通过实验可以培养学生实验的基本技能和创新精神。根据下列实验情境回答相关问题。

1. （1） 如图是某小组同学探究唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验过程。

    

   根据小组实验主题，该实验第二步中，2号试管中应滴加的物质是什么？，实验第四步中，2号试管滴加碘液后的现象及原因分别是什么？

3. （2） 某同学在观察小鱼尾鳍内血液的流动时，观察到如图所示情况。可以判断血管①是毛细血管，依据是什么？如果血液流向为①→②，则血管②为什么血管？

    

5. （3） 在测定反应速度实验中，某班部分同学通过实验取得以下一组数据：

   注意力是否集中	张宁10次平均值（厘米）	小红10次平均值（厘米）	夏兵10次平均值（厘米）	官阳10次平均值（厘米）
   集中	8.0	9	7.5	.8.5
   不集中	12.5	13	11.8	12

   根据实验数据，你能得出什么结论？这对于你的学习和生活有什么启示？