1. (2017七下·萧山期末) 为了将保护环境、合理利用与节约资源的意识和行为渗透到青少年学生的日常学习和生活之中，某校团委决定在全体七年级学生中开展“争当‘五水共治’、剿灭劣V类水（V类水主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。劣V类水，污染程度已超过V类的水）的监督者”活动。活动要求如下：确定周边一条河流或湖泊作为记录对象，可以是重点治理的黑臭河或者经过治理已见成效的示范河，可以对河流水质等进行检测并开展调查分析，提出意见建议，也可以发掘河流湖泊的历史文化背景并开展人文调查等。下面就让我们来撰写调查报告吧！

来自________河流（湖泊）的调查报告

1. （1） 确定主题：
3. （2） 用文字介绍当地的自然环境特征（可以从气候、地形角度）：
5. （3） 用文字说明河流或湖泊的现状：
7. （4） 用文字分析河流（湖泊）现状产生的原因（可以从自然、人为角度）：
9. （5） 用文字向有关部门提出意见建议