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浙江省绍兴市柯桥区六校联盟2017-2018学年七年级下学期...

更新时间:2018-08-29 浏览次数:347 类型:期中考试
一、填空题
  • 1. (2018七下·柯桥期中) 根据语境,将下列句子排列成一段语义连贯的话,最恰当的顺序是

    ①原野到处有一种鸣叫,天空清亮透明,劳动的声音从这头响到那头。

    ②禾稻的香气是强烈的,碾着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰饶……

    ③秋天,银线似的蛛丝在牛角上挂着,粮车拉粮回来,麻雀吃厌了,这里那里到处飞。

    ④故乡的土壤是香的。

    ⑤河流浅浅地流过,柳条像一阵烟雨似的窜出来,空气里都有一种欢喜的声音。

    ⑥在春天,东风吹起的时候,土壤的香气便在田野里飘起。

二、字词书写
  • 2. (2018七下·柯桥期中) 根据拼音在横线上写出正确的汉字。

    书籍,是知识的来源,是修养的载体。当我们捧起一本书,在静谧的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候,我们便会享受思绪渐入书中无拘无束畅游的从容,内心便会感到无比充盈和温润。读光未然的《黄河颂》,我们领略到黄河惊涛澎pài的气势;读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》,我们了解到闻一多先生钻探古代典籍时qiè而不舍的精神;读杨振宁的《邓稼先》,我们感受到邓稼先鞠躬尽cuì为国献身的情怀……亲爱的同学们,让我们耐住寂寞,携书而行,你就会在喧嚣中找到一份宁静,你心灵的天空就会闪烁着星光的快乐!

三、情景默写
  • 3. (2018七下·柯桥期中) 古诗文默写填空。 
    1. (1) ,弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)
    2. (2) ,惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)
    3. (3) 李白的《春夜洛城闻笛》中体现诗人的思乡之情的两句是:
    4. (4) 《木兰诗》诗中通过环境描写,渲染军旅生活悲壮严酷气氛,烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是
四、中国名著
  • 4. (2018七下·柯桥期中) 名著阅读。

    “那是正犯,拿住呢有点赏,拿不住担‘不是’。你,你呀,我的傻兄弟,把你放了像放个屁,把你杀了像抹个臭虫!拿钱呢,你走你的,不拿,好,天桥见!别麻烦,来干脆的,这么大的人!再说,这点钱也不能我一人独吞了,伙计们都得沾点光,不定分上几个子儿呢。这么便宜买条命还不干,我可就没了法儿!你有多少钱?”

    1. (1) 说这番话的人是谁?他原先的身份是什么?
    2. (2) 这是祥子遭受的第几次打击?祥子遭受的第一次打击是什么?试简要介绍。
五、综合性学习
  • 5. (2018七下·柯桥期中) 全国政协十三届一次会议和十三届全国人大一次会议(简称“全国两会”)分别于2018年3月3日、3月5日在北京召开。为了增强同学们的国家意识和主人翁的责任感,学校开展了“天下国家”的综合性学习活动,请你完成下列任务。
    1. (1) 你参与了“爱国诗词朗诵会”小组,组员搜集了许多爱国的诗词句,并写出与之相对应的作者和题目,准备交流。但在小组讨论的时候,眼尖的你却发现了其中的错误。错误的一项就是(    )
      A . 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁一一陆游一—《示儿》 B . 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台一—陆游《十一月四日风雨大作》 C . 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛一—鲁迅一-《自嘲》 D . 感时花溅泪,恨别鸟惊心—一辛弃疾——《闻官军收河南河北》
    2. (2) 这次活动的开场是由你来主持的。你准备的开场白中有这样的语句一一“每个人对自己国家的热爱,都是近乎本能的。关心祖国的命运,为之奋斗为之牺牲;赞美祖国的山河,为之描画为之歌咏;热爱祖国的文化,为之沉醉为之感动……”画线语句你觉得读起来特别带劲。请你细品一下原因。
  • 6. (2018七下·柯桥期中) 阅读材料,回答问题

    【材料一】“尊师”体现在对教师的尊重,也体现在呵护教师的尊严。习近平总书记把教师视为中国的立教之本、兴教之源,他强调要让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感,让教师成为让人羡慕的职业。

    【材料二】现实中,学生公开顶撞、谩骂甚至殴打教师等情形时有发生,学校束手无策,这严重损害了教师的尊严。当教师的尊严荡然无存时,我们的教育怎么能成功呢?中国青少年研究中心的专家在分析教育工作变得更棘手的原因时,曾指出:家庭对孩子教育方式的不当,特别是尊重教育的缺失,导致学生“目无尊长”。

    【材料三】2016年12月30日,青岛市十五届人民政府第128次常务会议审议通过《青岛市中小学校管理办法》,以市政府令第252号发布,于今年3月20日起施行。其中第十一条第三款规定“中小学校对影响教育教学秩序的学生,应当进行批评教育或者适当惩戒;情节严重的,视情节给予处分。学校的惩戒规定应当向学生公开。”

    据了解,这是全国或地方教育性法规中,首次提出“惩戒”的概念。有媒体对“教师惩戒权”进行调查,赞成者高达81%,反对的只有19%。

    【材料四】一幅漫画


    1. (1) 请从第一,二则材料中提取主要信息。
    2. (2) 对材料四理解分析错误的一项是(    )
      A . 在当下社会环境中,学校教育工作者身份尴尬,教育权利受到束缚,无法实践平等的教育行为。 B . 漫画中家长教育孩子的方式简单粗暴,此举不仅践踏了学校的尊严,也“毒害”了孩子的一生。 C . 这幅漫画幽默而又不失犀利,意喻深刻,意在警戒老师:“少爷们”碰不得,“老爷们”更是惹不起。 D . 漫画中孩子对家长的做法心存疑惑,在家长的榜样下也效仿骄横之态,这提醒家长们要注意正能量的言传身教。
    3. (3) 允许学校适当惩戒学生的新规引发社会各界讨论,请你参与新闻评论,发表看法。

      新闻评论

      @老师:惩戒学生时,我会先告知学生惩戒的目的和期许,也就是说惩戒行为应该是顺利合法,不伤害学生的自尊。

      @家长:现在大多是独生子女家庭,家长特别是爷爷奶奶更溺爱孩子,我个人觉得,老师对学生稍微严一点肯定是好的。

六、现代文阅读
  • 7. (2018七下·柯桥期中) 阅读下文,完成小题。

    一张船票的温暖

    崔立

        那是一个冬日的傍晚,码头处的风特别的大,我站在长长的码头上的长廊前无助地徘徊着。长江码头的对岸,就是我想回的家。

        看着购票大厅上方大红色的显示屏,不停在显示着下一班船的时间和购票金额。而我,却是一脸的茫然和无助。出来时走得急,忘了带钱包,身上的钱根本不够去买一张船票。

        我眼巴巴地看着排着队购票的人群,希望能遇上一个认识的人。

        时间在不知不觉中蚕食着我那一点点的希望,看着越发暗黑的天空,越来越少的购票者,我知道我的希望已经非常渺茫了。接下来,我唯一该做的,就是赶紧去乘上公交车,回到我住的地方。到明天一早,我再赶到码头来。可我住的地方离码头太远了,得转三辆公交车,花上两个多小时才能到。即便我在想着回去,我的眼睛还是不自觉地在购票的人群中穿梭着。

        先生,是不是有难处啊?一个声音叫住了我。

        我看到一个戴着一顶帽子的中年男人正看着我。

        我点了点头,告诉了男人没钱买船票的事。男人问我,需要多少钱?

        我说了个数字,男人二话没说就把钱掏给了我。看着男人给的钱,我反而有些发愣了。我居然问他,你为什么给我钱?

        男人笑了,说,难道你不需要吗?

        我从包里掏出纸、笔,要记下他的地址,好还他钱。

        男人制止了我,我有些急了,脸都涨得通红,说,你不信我?

        男人却摇摇头说,不用还。男人想了想,又说,下次如果你碰到像你今天这样没钱买船票的人,我希望你也可以像我帮助你一样帮助他,让这张船票的温暖可以一直延续下去。男人边说,边给我讲了一个故事,如我一样曾经窘迫的他,一次遭遇过的,关于一张船票的温暖的故事。我点了点头,说,好。

        之后,我还真在码头上碰到了如我一样需要帮助的人。那是一个穿着有些时尚的学生,我能在他焦虑的目光中看出他和我以前一样的窘迫。在他一片惊讶中我毫不犹豫就给了他买船票的钱,在他一脸感激时告诉了他如他一样的我以前的遭遇,并希望他能把这一张船票的温暖延续下去。

        学生很高兴地点着头,再三答应着。

        那次是我第一次帮助别人。

        而至今,我已记不清帮助过多少这样需要帮助的人。但他们是不是真的会和我和曾经帮助过我的那个男人一样,去延续那一张船票的温暖,我始终有些怀疑。

        直到有一天,在购票排队的人群旁,有一个如我当年一样表情的人在不停徘徊着,满脸都是焦虑。我刚想迈开步要去帮助他时。在我身后的那个年轻人,居然先我一步走上了前。

        我很清晰地听到年轻人问清了那人的缘由,并且很快就把那人需要的钱给了他。紧接着,我还听到年轻人和那人讲着一张船票的温暖延续的故事。这很让我震惊。

        我不知道这个年轻人是被谁帮助过的,也许正是我帮助过的人帮助过的。

        其实,这已经不重要了。

        重要的是,我们帮助了真正需要帮助的人。

        这比什么都重要。

    1. (1) 根据选文内容,按要求填空。

      情节发展

      “我”忘带钱包

      男人给“我”钱

      “我”帮助他人

      “我”目睹温暖传递

      “我”的心理

    2. (2) 文章开头一句属于什么描写?有什么作用?
    3. (3) 品味下列句子中划线的词语,分析其表达效果。

      ①我眼巴巴地看着排着队购票的人群,希望能遇上一个认识的人。

      ②在他一片惊讶中我毫不犹豫就给了他买船票的钱。

    4. (4) 本文以“一张船票的温暖”为题,有何妙处?
七、文言文阅读
  • 8. (2018七下·柯桥期中) 解释下列划线字。

    鲁肃过寻阳

    辞爷娘去

    以杓酌油沥之

    ④可远观而不可玩焉

    ⑤有仙则

    君传语报平安

  • 9. (2018七下·柯桥期中) 阅读下面的文字,回答下列小题。

    八哥与蝉对话

        鸲鹆之鸟,出于南方,南人罗而调其舌,久之,能效人言,但能效数声而止;终日所言,唯数句而已。蝉鸣于树,鸟闻而笑之。蝉谓之曰子能人言甚善然子之所言犹若未言也。曷若我自鸣其意哉?鸟俯首而惭,终身不复效人言。

    【注】①本文据《叔苴子》改编。②鸲鹆(qú yù):即八哥。③罗:张网捕捉。④调:调教。⑤曷若:怎么像。

    1. (1) 解释下列句子中划线的词语。

      ①久之能人言      效:

      能效数声而止    但:

      数句而已        唯:

      ④鸟首而惭        俯:

    2. (2) 用“/”给下面的句子断句。(标四处)

      蝉 谓 之 曰 子 能 人 言 甚 善 然 子 之 所 言 犹 若 未 言 也。

    3. (3) 把下列句子翻译成现代汉语。

      ①蝉鸣于树,鸟闻而笑之。

      ②曷若我自鸣其意哉?

    4. (4) 八哥为什么“俯首而惭”?你由此得到了什么启发?
八、命题作文
  • 10. (2020七下·宁波期中) 阅读下面的材料,按要求作文。

    也许我们的成长过程并不总是一帆风顺的:不是每一次尝试都能成功,不是每一次付出都有收获,也不是每一个正确行为都被认可……但是,即使是那些曾让我们迷茫、苦恼、沮丧的事,也能使我们丰富阅历,增长智慧,获得人生的启迪。

    请以“我不为那件事后悔”为题目,自选角度,写一篇不少于600字的记叙文,力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名和人名。

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