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福建省泉州市惠安县六校联盟2017-2018学年七年级上学期...

更新时间:2024-07-13 浏览次数:329 类型:期中考试
一、选择题
二、辨析题
三、非选择题
  • 32. (2018七上·惠安期中) 阅读下列材料,回答有关问题。

    材料一:当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。(原文大意:在这个时候,是商鞅辅佐他。。于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。)

    材料二:法令规定,国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役;奖励军功,根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。确立县制,由国君直接派官吏治理。

    材料三:经过商鞅变法,秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家

    1. (1) 以上材料反映了什么历史事件?材料一中“商君佐之”其中的“之”指的是谁?
    2. (2) 结合材料二,如果你是农民,你最支持商鞅的哪项措施,请说明理由。
    3. (3) 结合材料二,变法措施中反映中央集权的措施是哪一项?
    4. (4) 结合材料三,说说秦国毫不费力取得黄河以西大片土地的原因。
  • 33. (2018七上·惠安期中) 秦兼并六国,建立起我国历史上第一个以华夏族为主的多民族的大一统国家。让我们走近秦朝,了解这个短暂又影响深远的王朝。阅读材料,

    回答问题:

    材料一:秦政治体制示意图(如下图)

    1. (1) 图一反映了秦朝建立的什么政治制度?
    2. (2) 图一中①处应填写。说一说,秦朝为加强统治,在中央设立了官职来管理行政?
    3. (3) 请说出图二中的两项统一措施。
    4. (4) 材料二:田畴异亩,车涂异轨,律令异法,衣冠异制。——《说文解字》

      原文大意:(秦统一以前,各国)丈量田地的单位不同,车辆的轮距和道路的宽度不一样,法律制度各不相同,穿戴也都不一样。

      请问:为改变材料二中“田畴异亩,车涂异轨”的现象,秦始皇分别采取什么措施?

    5. (5) 结合材料一,材料二,谈谈秦巩固统一措施的意义。
  • 34. (2018七上·惠安期中) 图中人物生活在我国春秋末期,他在中国历史上第一次提出以“仁”为核心的系统的伦理学说,开创了在当时和后世影响都很大的儒家学派,成为两千多年封建文化的正统。在教育方面,也提出了“有教无类”的进步主张,开创了私人办学的新风,概括和总结出了一套教育经验、教学方法和求知方法,编纂《六经》,留下了言行录《论语》,为发展我国古代教育事业和传播文化作出了重要贡献,被誉为“万世师表”。

    请回答:

    1. (1) 图中人物是谁?据材料指出该人物的思想核心是什么?
    2. (2) 根据上述材料提炼一个观点,并结合材料和所学知识加以论述。 (要求观点明确,论从史出,逻辑清晰)。

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