陕西省2018年中考化学试题

• 1. (2021九上·高州月考) 化学使世界变得更加绚丽多彩。下列认识不合理的是（   ）

  A . 垃圾分类回收有利于保护环境、节约资源 B . 大量使用化石燃料符合“低碳经济”理念 C . 研制合成新药物为生命键康提供保障 D . 材料科学的发展为实现“中国制造2025”提供有力支撑

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• 2. (2020九上·长安期末) 规范的实验操作是实验成功的关键。下列配制20g10%的氯化钠溶液的操作中不规范的是（   ）

  A .  称氯化钠    B .  量水    C .  溶解    D .  装瓶

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• 3. (2024九下·赛罕模拟) “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。对下列事实或做法的解释正确的是（   ）

  A . 铁质水龙头表面镀铬可防锈——改变了金属的内部结构 B . 众人拾柴火焰高——可燃物越多，着火点越低，越易燃烧 C . 用明矾净水——明矾可降低水中钙、镁离子的含量 D . 氧气能被液化贮存于钢瓶——分子间有间隔且间隔能改变

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• 4. (2019九上·宝鸡月考) 在“宏观-微观-符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。对下列图示信息的分析错误的是（   ）

  

  A . 硅单质是制造芯片的重要材料，图①是硅原子的结构示意图 B . 图②对应的元素属于金属元素 C . 图②④对应元素组成的化合物是由分子构成的 D . 若图③中x的值为8，则其粒子符号为O^2-

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• 5. (2021九上·孟津期末) 分析下列化学反应，所得结论错误的是（ ）

  2C+O₂ 2COC+O₂ CO₂  2CO+O₂ 2CO₂

  A . 反应物相同，参加反应的物质的量不同时，生成物不同 B . 碳、一氧化碳和天然气一样都可用作燃料 C . 上述反应都是化合反应，且生成物都是氧化物 D . C→CO→CO₂的转化都只能通过与O₂反应来实现

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• 6. (2018·陕西) 下列实验中，能达到相应实验目的的是（ ）

  选项	实验目的	实验操作
  A	除去二氧化碳中的氯化氢和水蒸气	将混合气体依次通过盛有饱和碳酸氢钠溶液和浓硫酸的洗气瓶，收集
  B	分离碳酸钙和氯化钙的固体混合物	将混合物放入烧杯，加入足量水搅拌，充分溶解，过滤
  C	制备氢氧化亚铁	向盛有一定量硫酸铁溶液的烧杯中，逐滴加入氢氧化钾溶液至过量，过滤
  D	探究铁锈蚀的条件	将一枚光亮的铁钉放入盛有适量水的试管中，观察

  A . A    B . B    C . C    D . D

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• 7. (2019·深圳模拟) 氧化铜与稀盐酸发生反应时，容器中溶液总质量随时间的变化由线如图所示。下列说法正确的是（   ）

  

  A . 该实验是将氧化铜逐渐加入稀盐酸中 B . n点和m点对应溶液中铜元素质量不相等 C . n点和m点对应溶液蒸发结晶后得到的固体成分相同 D . 该曲线不能反映溶液中溶剂质量随时间的变化关系

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• 8. (2024九上·临江期末) 橄榄油营养丰富、滋润度高，在餐饮、美容及制皂领域越来越受到大家的青睐。

  1. （1） 橄榄油中富含的主要营养素是。
  2. （2） 工厂可用活性炭对初榨橄榄油进行脱色处理，这是利用了活性炭的性。
  3. （3） 用橄榄油制成的肥皂在洗涤油污的过程中起作用。

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• 9. (2018·陕西) 人类文明进步与金属材料发展关系十分密切。

  1. （1） 铝合金被广泛应用于制造飞机、高铁等，这是因为铝合金具有、质量轻、耐腐蚀等特性。
  2. （2） 化学兴趣小组为了鉴别某黄色金属是黄金还是黄铜(铜锌合金)，设计了如下方案：

     ①取样，在空气中加热 ②取样，加入硝酸银溶液 ③取样，加入硫酸锌溶液

     其中不合理的是(填序号)。某同学提出还可以用稀硫酸鉴别，他所依据的反应原理是(用化学方程式表示)。

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• 10. (2018·陕西) 合理使用化肥可提高农作物产量。下图是生产尿素的微观示意图。回答问题。

  

  1. （1） A物质中氮元素的化合价是。D物质的化学式是。
  2. （2） 下列与尿素不属于同类肥料的是_____。

     A . NH₄HCO₃     B . NH₄Cl    C . K₂SO₄

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• 11. (2018·陕西) 下表是KNO₃在不同温度时的溶解度，回答问题。

  

  1. （1） 影响固体物质溶解度大小的因素有(填一种)。
  2. （2） 30℃时KNO₃溶液的溶质质量分数的最大值是(只列出表达式)。
  3. （3） 90℃时，将一定质量的KNO₃溶液按图示进行操作：

     

     90℃时的KNO₃溶液是(填“饱和”或“不饱和”)溶液。图中n的数值为 。

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• 12. (2018·陕西) 现有一包白色粉末，可能是由氯化钾、氢氧化钠、硝酸钠和硫酸铜中的一种或多种物质组成。为确定其成分，某兴趣小组同学进行了如下探究。

  1. （1） 甲同学通过观察颜色，认为该粉末中不含硫酸铜，他是根据物质的性质得出该结论的。乙同学认为甲同学的方法不能确定该粉末中不含硫酸铜。
  2. （2） 他们设计并进行了如下实验。(已知Ag₂SO₄微溶于水)

     

     ①写出生成蓝色沉淀的化学方程式。

     ②通过以上实验，不能确定白色粉末中是否含有。

     ③加入过量Ba(NO₃)₂溶液和稀硝酸的目的是。

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• 13. (2018·陕西) 实验是学习和研究化学的重要方法。回答问题。

  

  1. （1） 图一装置可测定空气中氧气的含量，实验过程中需反复推拉两端注射器的活塞，目的是。
  2. （2） 若要制取并收集大量较纯净的氧气，可从图二中选择的装置组合是(填字母)，写出发生反应的化学方程式。
  3. （3） 若要回收反应后溶液中剩余的固体，需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和。

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• 14. (2018·陕西) 化学兴趣小组的同学按图示装置及步骤验证氢氧化钠的化学性质。

  

  【实验步骤】

  I.将注射器内的液体注入A中的锥形瓶。

  II.打开K₁ ， 观察到C中部分红色溶液沿导管倒吸入A，片刻后回流停止。

  III.打开K₂ ， 观察到B中溶液倒吸入A、C中，液面稳定后观察到A中溶液仍为红色，C中溶液变为无色。

  1. （1） 同学们对相关问题分组展开如下探究。

     探究环节	甲组的探究	乙组的探究
     [提出问题]	A中使酚酞变为红色的物质是什么?	C中溶液为什么变成无色?
     [做出猜想]	猜想一：Na2CO3 猜想二：Na2CO3和NaOH	猜想一：实验过程中酚酞变质了 猜想二：溶液中的NaOH反应完了
     [实验验证]	小鹏取少量A中溶液于试管中，向其中滴加过量BaCl2溶液，若观察到，证明猜想二成立。小丽认为用Ba(OH)2溶液也可证明猜想二成立，小鹏认为小丽的方案不合理，理由是。	(1)取少量C中溶液于试管中，向其中滴加NaOH溶液. 溶液又变为红色，证明猜想一不成立。 (2)用pH试纸测定C中溶液的酸碱度，若pH7，证明猜想二成立。

  2. （2） 【反思交流】甲、乙两组同学的实验证明了NaOH能与稀盐酸、CO₂发生反应；A中溶液里一定还存在NaCl。写出NaOH与CO₂发生反应的化学方程式。
  3. （3） 【实验步骤】中的现象(填“能”或“不能”)证明NaOH与CO₂发生了反应。

     （拓展迁移）对于无明显现象的化学反应，可通过检验有新物质生成或检验的方法来证明反应发生了。

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• 15. (2018·陕西) 某补钙剂的主要成分是碳酸钙。欲测定该补钙剂中碳酸钙的质量分数，其同学进行了如图所示的操作(假设其它成分可溶于水但不参与反应)。

  
  

  1. （1） 该实验中，装置的气密性对测定结果（填“有”或“无”）影响。
  2. （2） 计算该补钙剂中碳酸钙的质量分数多少。

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