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浙江省温州市2018届高三上学期生物9月选考适应性测试试卷

更新时间:2018-10-31 浏览次数:400 类型:月考试卷
一、单选题
二、非选择题
  • 29. (2017高三上·温州月考) 某草原生态系统的能量流动如图所示,字母a~h表示相应的能量值。请回答:

    1. (1) 能量输入该生态系统的形式是。能量在食物链中以形式流动,并具有的特点。
    2. (2) 两年前,人们在该草原超载放牧,使(填图中字母)急剧增大,造成草场退化。近两年由于进行封闭养护,使(填图中字母)逐渐增大,牧草资源越来越丰富。
    3. (3) 利用药物降低该生态系统中鼠的性激素水平,可降低鼠种群的,进而控制种群密度,防止鼠害爆发。
  • 30. (2017高三上·温州月考) 在4月下旬一个晴天的9:00~11:30,研究龙井茶树的光合速率及其影响因素,实验结果如图所示。请回答下列问题:

    1. (1) 研究表明,中层叶光合速率显著小于上层叶的原因是。若大量采摘上层叶、中层叶,则下层叶的叶绿素含量将会,呈现上层叶和中层叶的特征。
    2. (2) 叶绿素分布于叶绿体的中,其参与的光反应可以把转变为NADpH,同时在NADpH中储存
    3. (3) 叶温能通过影响的活性来影响光合速率。若要研究叶温对茶树上层叶光合速率的影响,请简要说明控制自变量的方法:
  • 31. (2017高三上·温州月考) 果蝇的红眼与白眼是一对相对性状,受一对等位基因(A、a)控制。由于X染色体上的某个区段重复,使果蝇正常的圆眼(记为X+)变成了棒眼(记为XW)。为研究上述两对性状的遗传规律,用两组果蝇进行了杂交实验,结果如下表。

    组别

    亲本(P)

    子一代(F1),♀:♂=1:1

    雌性♀

    雄性♂

    甲组

    一对:棒白眼♀×棒红眼♂

    全为棒红眼

    棒白眼:圆白眼=1:1

    乙组

    多对:棒红眼♀×圆红眼♂

    棒红眼:圆红眼:棒白眼:圆白眼=1:1:1:1

    请回答:

    1. (1) 果蝇的棒眼性状源于(填变异来源),属于(显性/隐形)遗传,该性状与眼色的遗传(符合/不符合)自由组合定律。
    2. (2) 甲组亲本中雌果蝇的基因型是,若让甲组F1雌雄果蝇随机交配得到F2 , 则理论上F2中圆眼果蝇所占的比例为
    3. (3) 乙组亲本中雌果蝇的基因型为,其F1雌果蝇有种表现型。
  • 32. (2017高三上·温州月考) 回答下列(1)(2)小题。
    1. (1) 请分析回答关于葡萄酒生产和检测方面的问题:

      Ⅰ.各大酒庄酿制葡萄酒时,为保持各产区葡萄酒的特有口感,发酵菌种主要来自附在葡萄皮上的。该菌种在学生实验中也被频繁使用。实验室在保存该菌种时,通常将该菌种接种到培养基上,再放入冰箱中冷藏。

      Ⅱ.某实验小组酿制的葡萄酒有一股酸味,从发酵条件分析,可能原因是导致醋酸菌大量生长产生醋酸,其反应式为

      Ⅲ.该实验小组为研究过滤、沉淀后葡萄酒中的活菌数,检测流程如图所示。

      ①检测过程中,应将不同稀释度的样液用法分别接种于若干组平面培养基上,培养24~48小时出现后计数。

      ②下列关于检测流程的叙述中,正确的是

      A.配制培养基时应在调节酸碱度以前灭菌

      B.为防止外来微生物污染,应将培养皿倒置在超净台上培养

      C.根据培养结果,只需统计适宜稀释度样液组的菌落数

      D.理论上,统计分析结果会略高于实际活菌数

    2. (2) 2016年4月突破的“三亲婴儿”技术有望解决一些生育问题,技术流程如图所示。请分析回答:


      Ⅰ.采集卵母细胞:经处理后,用仪器确定卵泡位置,插入穿刺针吸取卵泡液,取出卵母细胞。

      Ⅱ.图中“去核”和“取核”的操作方法(可以/不可以)相同。

      Ⅲ.过程A使用的技术是。过程B必须借助早期胚胎培养和技术。

      Ⅳ.若需要鉴定胚胎的性别,为了降低可能的风险,可取囊胚的细胞进行鉴定。

      Ⅴ.从遗传角度分析,“三亲婴儿”技术还可以避免“母亲”的(填细胞结构)中的缺陷基因传递给孩子。

  • 33. (2017高三上·温州月考) 哺乳动物血钙含量受到降钙素(降血钙作用)和甲状旁腺素(升血钙作用)的共同调节。为验证两种激素的上述作用以及血钙含量过低会发生肌肉抽搐,请根据所给的实验材料和用具设计实验思路,并预测实验结果。

    实验材料和用具:3组大小和生理状况相同的健康大白鼠,生理盐水,生理盐水配制的适宜浓度降钙素溶液和甲状旁腺素,注射器,钙离子测定仪器等。

    (要求与说明:注射的剂量、用具的操作方法不做具体要求:实验条件适宜。)

    实验分组设计:

    A组:作为对照组

    B组:

    C组:注射甲状旁腺素溶液

    1. (1) 实验思路:

    2. (2) 预测实验结果(以坐标曲线图形表示实验测定结果,并将注射激素的实验处理在图中标出来):

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