教科版小学科学四上第三单元测试卷

• 1. (2021四上·江干期末) 声音是以（    ）的形式传播的。

  A . 气流 B . 直线 C . 波

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• 2. 鼓发声的时候，用手按住鼓面，鼓声消失，这是因为（    ）。

  A . 手不振动 B . 手将鼓面按破了 C . 手使鼓面停止了振动

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• 3. 如下图所示，用同一根橡皮筋拉成长度不一的三种情况，分别用同样的力拨动，发出的声音最低的是（    ）。
  

  A . B . C .

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• 4. (2023四上·红塔期末) 下列说法正确的是（    ）。

  A . 用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声时不一定要振动 B . 老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的 C . 声音能在气体、固体中传播，不能在液体中传播

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• 5. 听觉神经的作用是（    ）。

  A . 传递声波到中耳 B . 传递振动到内耳 C . 将听觉信号传递到大脑

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• 6. 关于我们的耳廓的作用，下列说法中正确的是（    ）。
  

  A . 主要作用是美观 B . 为人遮风挡雨的 C . 主要是收集外界声波，使人听声音更清楚

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• 7. 用一根钢尺，在下列几种情况下，用同样的力拨动钢尺，发出的声音最高的是（    ）。
  

  A . B . C .

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• 8. 同年龄的男女发出的声音相比，（    ）。

  A . 男的比女的声音要高 B . 女的比男的声音要高 C . 一样高

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• 9. 将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内空气抽光，（    ）。
  

  A . 电铃的声音比原来更加响亮 B . 电铃的振动停止了 C . 只见电铃振动，但听不到声音

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• 10. 欣欣在一空塑料罐里放了几粒小石子，做成了一个“发声罐”。要使这个“发声罐”在摇晃时发出的声音变轻一些，最好的办法是（    ）。
  

  A . 往“发声罐”里加几粒石子 B . 往“发声罐”里塞一些棉花 C . 减少“发声罐”里的小石子，但不能拿光

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• 11. 噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（    ）。

  A . 在校园四周种草植树 B . 机动车辆在市内严禁鸣笛 C . 洒水车给马路洒水，防止尘土飞扬

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• 12. 下列事例中不能说明液体能传声的是（    ）。

  A . 依靠潜水艇的声音，判断它的位置 B . 渔民利用电子发声器把鱼引到网里 C . 水龙头发出“哗哗”的流水声

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• 13. 物体振动了，我们都能直接看到，如果看不到，说明它没在振动。

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• 14. (2020四上·景县期中) 物体发出的声音的大小是可以控制的。
  

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• 15. (2023四上·三门期中) 平时一个人听不到另一个人的心跳声，是因为人的身体不能传播声音。
  

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• 16. (2023四上·陵城月考) 在“do”“mi”“so”三个音阶中，“so”的音最高。
  

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• 17. 声音在水中传播的速度要比在钢铁中传播的速度快。
  

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• 18. 宇航员们在没有空气的宇宙空间也能听到对方的讲话声。
  

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• 19. 一般情况下，女孩子说话的声音比男孩子高，这是因为说话时女孩子声带振动得比男孩子快。
  

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• 20. (2023四上·自贡期末) 声音只能向一个方向传播。
  

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• 21. (2024四上·依安期末) 我们不要长时间戴着耳塞听音乐。

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• 22. (2023四上·红塔期中) 植树是通过控制声源达到降低噪音的目的。

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• 23. 我们耳朵的结构主要分为、和三部分。

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• 24. (2023四上·陵城月考) 声音的强弱可以用来描述。物体振动的幅度越大，声音越；振动的幅度越小，声音越。

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• 25. 声音在不同物质中的传播速度是不同的。在固体、液体和气体中，声音通过传播最快，通过传播最慢。

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• 26. 我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由而产生的。

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• 27. 鼓声是由振动产生的；刮风声是由振动产生的；人的讲话声是由振动产生的。

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• 28. 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，能听见声音。把玻璃罩里的空气抽掉，形成真空，只能看见闹钟的铃在动，却听不见声音。此现象说明声音在、等介质中能传播，不能在中传播。

  

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• 29. 如图所示，在一块木板上钉2个钉子，钉子之间系一根橡皮筋。图1系得很紧，图2系得松一些。分别用同样大小的力弹拨橡皮筋。图1情况下，橡皮筋振动速度，声音；图2情况下，橡皮筋振动速度，声音。

  

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• 30. 看图填空

  

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• 31. 我用来制作发声罐。

  材料：塑料罐

  罐内装的物体：几粒豆子

  不减少发声罐内部的物体，使发声罐发出的响声变轻的办法是：

  方法一：；

  方法二：。

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• 32. 在古代的战争中，由于通信设备落后，士兵们通常利用伏地听声音的方法听几里外的马蹄声，判断敌人骑兵的多少和远近。你知道其中的原理吗？

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• 33. 下面是某同学实验的数据，请观察下表，并试着写出与声音传播速度有关的结论。

  在空气、固体、液体中（0℃）
  介质	声速（m/s）
  氧气	316
  水	1450
  冰	3160
  铁	4900～5000

  
  

  在空气中
  温度（℃）	声速（m/s）
  0	330
  15	340
  30	349
  100	386

  结论：

  1. （1） 。
  2. （2） 。

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• 34. 探索尺子的音高变化实验。

  我的问题：改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动发出的声音会改变吗？
  

  1. （1） 我的预测：。
  2. （2） 我的理由：。
  3. （3） 我的实验记录（声音的变化用“高”“较高”“较低”“低”来表示）：

     尺子伸出的长度（厘米）	8	12	16	20
     声音的变化	高	较高	较低	低

     通过实验，你能发现音高与物体振动快慢之间的关系是什么吗？

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• 35. 请把下列耳朵的结构和它的功能用线连起来。

  耳道          传递声波到鼓膜

  鼓膜          传递振动到内耳

  听小骨        将听觉信号传递到大脑

  耳蜗          将声波转化为振动

  听觉神经      将振动转化为听觉信号

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