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山西省孝义市2017-2018学年九年级上学期化学期末考试试...

更新时间:2024-07-13 浏览次数:231 类型:期末考试
一、单选题
二、填空题
  • 11. (2018九上·孝义期末) 下图片所示为生活中的常见的食用盐:

    1. (1) 食用盐属于: (填“纯净物”或“混合物”)。
    2. (2) 图中的“碘”和“钠”是指(填“原子”、“分子”或“元素”)。
    3. (3) 食用盐中的主要成分氯化钠是由 构成的(用化学符号表示)。
    4. (4) 低钠盐以加碘食盐为基础,添加一定量氯化钾(含量约30%),适合中老年人和高血压病患者长期食用。标出氯化钾中钾元素的化合价 (用化学符号表示)。
三、简答题
  • 12. (2018九上·孝义期末) 化学与我们的生活密不可分,生活中处处离不开化学?
    1. (1) 厨房用水以自来水为主,自来水生产过程中利用活性炭除去水中的色素和异味,是因为活性炭具有  的性质,投药消毒的过程中发生了 (填“物理”或“化学”)变化。
    2. (2) 某同学在胜溪湖取了一些水,为了除去水中的泥土和沙子,在实验室进行了下图装置所示的实验操作,操作中存在的明显错误有

    3. (3) 煤是重要的化工原料,也是居民冬天取暖的主要能源之一。将火柴划着不能直接引燃煤块,其原因是
    4. (4) 煤燃烧会产生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体,这些气体中会形成酸雨的是 (用化学式表示)。
    5. (5) 城市居民用天然气做饭,当火焰呈现黄色或橙色,锅底出现黑色时,调节灶具的进风口会使火焰呈现正常的蓝色,这样操作的目的是
  • 13. (2018九上·孝义期末) 阅读短文,回答问题。

       氢能源汽车

       氢能汽车是以氢气为主要能量的汽车。一般的内燃机,通常注入柴油、或汽油,氢汽车则改为使用气体氢。

       氢能汽车有许多优点,首先是干净卫生,氢气燃烧后的产物是水,不会污染环境,其次是氢气在燃烧时比汽油的发热量高。高速车辆、巴士、潜水艇和火箭已经在不同形式使用氢。近年来,国际上以氢为燃料的“燃料电池受动机”技术取得重大突破,而“燃料电池汽车”已成为推动“氢经济”的发动机,

       氢气可以通过电解水、水煤气转化等方法大量制取,而且不需要对汽车发动机进行大的改装,因此氢能汽车具有广阔的应用前景,推广氢能汽车需要解决三个技术问题:大量制取廉价氢气的方法,传统的电解方法价格昂贵,且耗费其他资源,无法推广;解决氢气的安全储运问题;解决汽车所需的高性能、廉价的氧供给系统。随着储氢材料的研究进展,可以为氢能汽车开辟全新的途径、科学家们研制的高效率氢燃料电池,减小了氢气损失和热量散失。

       我国在氢能汽车研发领域取得重大突破。据国内媒体报道,现代FE氢燃料电池车亮相2017广州车展,该车采用了第四代氢燃料电池技术,内部有三个同尺寸的储氢罐组成,实现了世界最高的氢气存储密度,最大续航能力可达800公里,量产版预计将于2018年上市。

    1. (1) 汽油、柴油是 炼制的产品。(填一种化石燃料)
    2. (2) 氢气燃烧的化学方程式是
    3. (3) 氢燃料电池车的优点是 ,2017年广州军展的现代FE氢燃料电池车还具有以下特殊的性能
    4. (4) 你认为氢能汽车具有广阔的应用前景的依据是
    5. (5) 下列说法正确的是 _____ 。
      A . 目前,通过电解水获取的氢气价格昂贵 B . 氢能汽车行驶时可将机械能转变为化学能 C . 我国在氢能源汽车的研究领域已取得重大突破 D . 以汽油为燃料的汽车行驶时可向空气中排放有毒气体和烟尘
  • 14. (2018九上·孝义期末) 下图为某化学反应的微观过程示意图,请据图分析。

    1. (1) 请写出该反应的化学方程式
    2. (2) 该化学反应从微观角度分析反应前后 没有发生变化, 发生了变化。
四、推断题
  • 15. (2018九上·孝义期末) A、B、C、D是四种含碳元素的纯净物,它们之间的转化关系如下图所示,其中A中含有碳、氢两种元素,B和D中所含元素的种类相同,且B的相对分子质量大于D的相对分子质量。“→”表示相连的物质之间可以转化。请回答。


    1. (1) A→B的化学方程式是
    2. (2) C→D的化学反应基本类型是
    3. (3) B和D的化学性质存在差异的微观原因是
五、实验题
  • 16. (2018九上·孝义期末) 质量守恒定律是化学反应中的重要定律。课堂上同学们用以下三个实验探究了质量守恒定律。

    1. (1) A实验中首先称量左盘中所有物品的总质量,然后从托盘天平上取下锥形瓶,点燃红磷,其操作是 。观察到的现象是 。锥形瓶冷却后放回天平托盘,观察到天平仍然平衡。
    2. (2) B、C实验中发生了相同的化学反应,但化学反应结束后称量。发现B实验中天平指针指向 。(填“偏左”或“偏右”),而C实验中天平仍然平衡,分析其原因是
    3. (3) 实验结束后,同学们认为探究质量守恒定律时,应让化学反应(特别是有气体参与反应或有气体生成的化学反应)在 容器中进行。
  • 17. (2018九上·孝义期末) 课堂上同学们用下图所示装置制取并收集氧气,请回答。

    1. (1) A中发生反应的化学方程式是
    2. (2) 甲组同学用B图所示装置收集了氧气。老师观察了他们的操作过程,认为该组同学收集的氧气一定不纯净,小组同学分析后,发现实验过程中存在错误操作,你认为错误的操作可能是
    3. (3) 乙组同学将A与 装置连接,用排空气法收集氧气,他们将带火星的木条放在集气瓶口,发现木条始终没有复燃,出现此现象的原因可能是
六、科学探究题
  • 18. (2018九上·孝义期末) 同学们在实验室发现了失去标签的一种固体A和一种液体B,将二者混合后,有气泡冒出。

    提出问题:产生的是哪种气体?

    做出猜想:猜想1:氧气;猜想2:二氧化碳;

    你猜想:,你做出此猜想的依据是 (用化学方程式表示)。

    实验探究:

    实验步骤

    实验现象与化学方程式

    实验结论

    方案一:分别取两种药品少许于一支试管中,并将燃着的木条伸入试管中。

    现象:

    猜想二正确

    方案二:

    现象:

    化学方程式:

    实验反思:固体A和液体B混合后可能发生反应的化学方程式是

七、计算题

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