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山东省泰安市岱岳区2017-2018学年七年级上学期生物期中...

更新时间:2024-07-13 浏览次数:228 类型:期中考试
一、选择题
二、非选择题
  • 15. (2017七上·岱岳期中) 小明对自己怎么来到这个世界感到很困惑,请你参照下图,利用所学知识给他解惑.([]内填序号,横线上填文字,以下类同.)

    1. (1) 小明新生命的起点是图1中的[],产生A的器官是图二中[],A和B结合的场所是
    2. (2) 图1中的C不断进行细胞,逐渐发育成胚胎泡.胚泡缓慢移动到图2中的[]上,并附着在此,这就是怀孕的开始.
    3. (3) 胎儿通过图3中的[9] 胎盘 从母体中获得所需要的营养物质和氧,胎儿产生的二氧化碳等废物,也通过上述器官经母体排出.怀孕到第40周是,发育成熟的胎儿和上述器官从母体的阴道中产出,这个过程叫做
  • 16. (2017七上·岱岳期中) 请回答下列人体营养的有关问题:
    1. (1) 已知糖类的热价为17.15千焦/克,蛋白质的为17.15千焦/克,脂肪的为38.91千焦/克.据统计.体重65千克的成年男子每天所需的能量约为10900千焦.如果一位体重65千克的成年男子每天从食物中摄取200克蛋白质、300克糖类和100克脂肪.那么这位成年男子的体重可能会发生的变化是
    2. (2) 人类的食物中,能给人体生命活动提供能量的物质是.(答有机物或无机物)
    3. (3) 2009年8月8日台风莫拉克重创台湾,造成了严重的人员伤亡和财产损失.灾情较重地区与外界失去联系时间较长.那么被困群众最后靠消耗体内的来维持生命.
    4. (4) 在一本航海日志上,一位水手长时间没有吃到新鲜的水果和蔬菜而患上了坏血病,是因为他体内缺乏
    5. (5) 红楼梦里贾宝玉说的“女儿是水做的”水占人体体重的
  • 17. (2017七上·岱岳期中) 某中学生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口轻中的变化”实验室,设计了如表所示的实验方案,请完成下列问题:

    试管编号

    1

    2

    3

    4

    5

    馒头碎屑或块

    适量碎屑

    适量碎屑

    适量馒头块

    适量碎屑

    适量碎屑

    唾液有无

    2mL唾液

    A

    2mL唾液

    2mL唾液

    2mL唾液

    是否搅拌

    搅拌

    搅拌

    B

    搅拌

    搅拌

    温度

    37℃

    0℃

    100℃

    水浴时间

    10分钟

    加入碘液

    2滴

    现象






    1. (1) 为了证明“唾液对馒头有消化作用”在A 处应加入,与1号试管形成
    2. (2) 为了探究“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,选用1号和3号两只试管进行试验,那么B处的处理方法是;1号试管中加入碘液后溶液不变蓝,原因是
    3. (3) 如果探究低温对馒头消化作用的影响,应选用号试管进行对照实验;如果探究高温对馒头硝化作用的影响,应选用号试管进行对照实验.
  • 18. (2017七上·岱岳期中) 某校七年级合作学习小组同学,在学习了人体的物质和能量来源于食物有关知识后,在一次小组讨论会上,对自己的一些生理轰动进行了梳理和归纳.请你结合图认真阅读后回答下列问题:

    1. (1) 图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的(填消化系统或消化腺)
    2. (2) 小芳说,我早晨吃了一个馒头,馒头中的 是身体内主要的能量供应物质.
    3. (3) 小结说,早晨我吃了个鸡蛋,鸡蛋中的蛋白质是从[] 处开始化学消化的,最终被消化成才能被吸收.
    4. (4) 涛涛说,不管你吃的馒头、鸡蛋、还是油条和豆浆,最终经消化后,都要到图结构中的[]才能被吸收,因为该结构是消化食物吸收养料的主要场所.
  • 19. (2017七上·岱岳期中) 如图是呼吸与吞咽关系示意图,据图回答:

    1. (1) 图中1表示,4表示
    2. (2) 图中3是,当人吞咽食物时,它会像盖子一样盖住喉口,防止食物进入.因此我们要养成“食不言,寝不语”的行为习惯
    3. (3) 痰在气管和支气管等处形成的,从生理学的角度看,随地吐痰的危害主要是       
      A . 痰中有黏液 B . 痰中有尘土 C . 这种行为不文明 D . 痰中往往有细菌等病原微生物
    4. (4) 2009年HIN1流感,全世界有5000多人因感染此病而死亡.许多患者是通过呼吸道感染这种甲流病毒的,造成患者高烧不退、咳嗽.那么该病毒进入肺部经过的途径是     
      A . 鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺 B . 鼻腔→喉→气管→支气管→肺 C . 口腔→喉→气管→支气管→肺 D . 鼻腔→咽→支气管→气管→肺
    5. (5) 通过呼吸道对空气的处理.进入肺内的气体湿润和清洁.

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