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内蒙古通辽市奈曼旗2018---2019学年上学期七年级历史...

更新时间:2018-12-10 浏览次数:192 类型:期末考试
一、单选题
二、材料分析题
  • 27. (2017七上·滨州月考) 阅读材料,回答问题

    材料一:《三国鼎立形势图》

    材料二:丝绸之路示意图

    1. (1) 材料一中的B是哪一政权?奠定三国鼎立局面的是哪一著名战役?
    2. (2) 材料一的人物是谁?他是当时哪国政治家?
    3. (3) 材料二中丝绸之路的开通主要得益于西汉哪一历史人物成功的外交活动?丝绸之路的开通有何重大意义?
  • 28. (2017七上·岱岳月考) 七年级(3)班的同学正在以“江南地区的开发”为主题进行探究,让我们也参加进来吧。

    材料一:(江南)地域辽阔而人烟稀少;稻米和鱼是主要食物,人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食;放火烧荒,耕种水田;不需要商人贩卖货物,没有非常富裕的人。

    ——《史记》译文

    材料二:江南之为国盛矣。……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶,覆衣天下

    ——《宋书》

    图1

    图2

    1. (1) 《宋书》里描写的南朝时的江南与《史记》中描述的江南有什么不同?
    2. (2) 图1反映了三国两晋南北朝时期什么样的社会现象?这种现象有何积极意义?
    3. (3) 图2与《宋书》记载的现象有何联系?
    4. (4) 请根据两幅历史地图,总结三国两晋南北朝时期历史发展的总体特征。
  • 29. (2018·德州) 文化是国家和民族的灵魂;文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。阅读下列材料,回答问题:

    【文字的起源】

    材料一:费正清在《中国传统与变迁》中说:中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一,有一部分应该归功于他们的文字。”

    【思想的光辉】

    材料二:春秋战国时期,鲁国尚儒学……;齐地学术较为庞杂,阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达;楚地道学与词赋最具特色;三晋以法家与游说之士为盛……

    ——邹逸麟《中国历史地理概述》

    【教育的魅力】

    材料三:据统计,唐玄宗开元年间,科举出身的宰相,占到三分之二。科举制促进了教育事业的发展,士人用功读书的风气盛行。科举制也促进了文学艺术的发展……有利于唐诗的繁荣。

    ——人教版《中国历史》七年级下册

    【中医的传承】

    材料四:

    中医药文化是中华民族传统文化的代表之一……2010年11月16日,联合国教科文组织将《中医针灸》和《京剧》列入“人类非物质文化 遗产代表作名录”。——摘自《中国中医药报》

    图①

    【文化的弘扬】

    材料五:

    图②军旗升起的地方

    社会主义先进文化……它植根于中华优秀传统文化、中国共产党革命文化,形成和发展于我们党团结带领全国各族人民进行革命、建设和改革的伟大实践,是一种……新文化范式。

    ——张春美《社会主义先进文化是当代中国新文化》

    1. (1) 请写出下图中文字的名称。我国有文字可考的历史始于何时?
    2. (2) 材料二反映了这一时期在思想学术领域出现了怎样的局面?哪家学说为秦朝建立专制主义的中央集权制度奠定了理论基础?
    3. (3) 请写出我国科举制正式诞生的标志及武则天完善科举制的措施。
    4. (4) 由所学知识写出东汉时全面阐述中医理论的医学著作名称及图①的作者。
    5. (5) 图②所在城市是中国红色文化的发祥地之一,请写出与图②相关的历史事件及其意义。综合以上探究,对如何弘扬民族文化、提升文化自信,说说你的建议。
  • 30. 阅读材料,回答问题。

    材料一:三国和两晋时期,北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域……各民族纷纷建立自己的政权……他们彼此征战,人民被屠杀,牛马被掠夺,城市化为废墟,田地大量荒芜,为躲避战乱,大批北方民众纷纷渡江南下,形成第三次南迁的浪潮。

    材料二:魏晋以来,内迁的各族与当地的汉人错居杂处,开始过定居生活,他们不断向汉族人民学习,……民族隔阂不断消解,民族关系趋于和缓,到北朝后期。我国北方出现了各民族的大交融。

    ——节选自《人教版七年级教材》

    材料三:三国鼎立时期,无论魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一,这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步,也为后来的全国统一准备了条件。各国都重视发展生产,整顿政治,增强国力,促进了局部地区经济的恢复和发展。魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系,进一步促进了民族大融合。

    1. (1) 依据材料一指出“大批北方民众纷纷渡江南下,形成第三次南迁浪潮”的主要原因是什么?这一现象导致的直接后果是什么?
    2. (2) 结合所学知识,指出魏晋以来民族交融对中华民族的发展起到的历史作用是什么?
    3. (3) 依据材料三,概括指出三国鼎立局面形成所产生的重大影响。

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