①矛盾双方在一定条件下可相互转化
②矛盾普遍性寓于矛盾特殊性之中
③矛盾双方的对立统一推动事物发展
④矛盾斗争性指明了事物发展的方向
①矛盾普遍存在，应善于承认和解决生活中的各种矛盾
②矛盾双方相互联结，应不断提高对事物变化的预见性
③矛盾双方相互贯通，“有事”和“没事”可能相互转化
④矛盾双方相互排斥，“有事”和“没事”具有严格界限
①“两点论”和“重点论”相结合
②矛盾同一性和斗争性既相互联结又相互分离
③矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的
④主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的
①掌握系统优化的方法，着眼于事物的关键部分
②矛盾具有特殊性，坚持对具体问题作具体分析
③矛盾具有普遍性，要坚持用全面的观点看问题
④分清主、次矛盾，坚持两点论与重点论相统一
①承认矛盾普遍性，寻找正确方法解决争议
②要分析事物在发展的不同阶段的具体特点
③抓住重点，集中主要的力量解决主要矛盾
④把握主要矛盾的主要方面，分清主流支流
①好高骛远——看问题要分清主次矛盾
②满招损，谦受益——矛盾双方在一定条件下发生转化
③坐井观天——要具体问题具体分析
④统筹兼顾——既抓主要矛盾，又兼顾次要矛盾
①坚持共性与个性相统一
②坚持两点论和重点论相统一
③坚持前进性与曲折性相统一
④坚持具体问题具体分析
①不要忽视次要矛盾的解决
②要集中力量解决主要矛盾
③不能忽视矛盾的主次方面
④坚持两点论与重点论统一
①事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的
②无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾
③矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化
④在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面
①矛盾是普遍存在的，要敢于承认自身的不足
②矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化
③矛盾中的两个方面既相互对立，又相互统一
④要在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性
①任何事物都处于普遍联系之中
②主要矛盾在事物发展中起决定作用
③整体在事物发展中统率着部分
④事物的性质由矛盾的主要方面决定
①通识教育尊重了矛盾的普遍性
②多元选择体现具体问题具体分析
③通识教育就是要抓住主要矛盾
④多元选择强调的是学生全面发展
①抓住主要矛盾，推动全面发展
②分清主流支流，立足乡村处设
③具体问题具体分析，不一刀切
④对立的基础上统一，分项治理
