原子结构模型
B . 
物质分类模型
C . 
燃烧条件模型
D . 
空气组成模型
B . 易形成阴离子 
C . 带正电荷 
D . 化学性质稳定 
| 物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 反应前质量/g | 2 | 30 | 6 | 3 |
| 反应后质量/g | 12 | 2 | x | 3 |
| 步骤 | 现象 | 结论 | |
| A | 取少量浓氨水滴入无色酚酞溶液中 | 无色酚酞溶液变红 | 分子在做永不停息无规则运动 |
| B | 用灯帽盖燃着的酒精灯 | 火焰熄灭 | 降温可以灭火 |
| C | 将浓盐酸与大理石混合后产生的气体通入澄清石灰水中 | 澄清石灰水未变浑浊 | 澄清石灰水变质 |
| D | 取少量氢氧化钠溶液，滴加稀盐酸 | 产生气体 | 氢氧化钠溶液已经变质 |
①表示KMnO4加热制O2生成的MnO2的质量与时间的关系图
②表示CO还原CuO的实验中，试管内的固体质量与时间的关系图
③表示向CaCl2（含少量 HCl）溶液中滴加K2CO3溶液
④等质量的铁片和锌片分别和足量的质量分数相同的稀硫酸反应
①氧元素 ②水分子 ③氧原子 ④氧分子
①“晒卤”的过程中溶液溶质质量分数（填“不变”“变大”或“变小”）。
②“滤卤”和实验室过滤的原理一样。其作用都是为了除去。
①天然气在空气中充分燃烧的化学方程式是。
②开采可燃冰矿藏关键技术之一是防止其泄漏，如果开采过程中大量气体泄漏，对环境造成的影响是。
③天然气也是重要的化工原料，甲烷与二氧化碳在一定条件下反应生成两种可燃性的气体（其中一种是单质），请写出该反应的化学方程式。
①“低碳出行”中“低碳”指的是较低的排放；
②采用实体轮胎的共享单车可有效防止爆胎。而普通自行车夏天容易爆胎，请用分子的观点解释“夏天易爆胎”的原因：。
③扫描二维码可以租“共享单车”，二维码的制作材料一般是用PVC不干胶贴纸。PVC化学式为（C2H3Cl）n中碳元素和氢元素的质量比为。
①Cu2（OH）2CO3 =2CuO+H2O+CO2↑，该反应的基本反应类型是；
②2CuO+C 2Cu+CO2↑，该反应前后铜元素化合价发生的变化是。
①高炉炼铁原理的化学方程式。
②炼铁高炉中焦炭的作用：①提供高温；②（用化学方程式表示）。
③生铁的硬度（填“＞”“＜”或“=”）纯铁。将钢锭轧成钢板，体现了金属的。
a．地壳中金属元素的含量
B.金属的导电性
C.金属的活动性
D.金属的延展性 e．金属冶炼的难易程度
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名称 |
洗洁精 |
洁厕灵 |
炉具清洁剂 |
污渍爆炸盐 |
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有效成分或功能 |
清洗油污 |
盐酸 |
氢氧化钠 |
过碳酸钠 |
a．铁锈
b.油渍
c.水垢（主要成分为碳酸钙和氢氧化镁）
①过滤操作中使用的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和，其中玻璃棒的作用是。在上述流程中，向反应前的H2O2中加入稳定剂的作用是。
②在“过碳酸钠”中加入下列物质时，不会导致“过碳酸钠”变质的是
A．稀硫酸
B.硫酸钠
C.二氧化锰
D.澄清石灰水
①对该装置进行气密性检查的方法是。
②用此装置制取O2的化学方程式：，为了制得较纯净的O2最好选用法收集。
③制取CO2时，某同学在装置中添加了多孔隔板（图乙），实验时，可将固体药品放在（填“a”或“b”）处，若用装置甲制取CO2 ， 加入到试管中盐酸的量最起码要达到。
①图2为实验室制备气体常用的发生装置。仪器a的名称是；实验室制取气体若选用A装置，除因为反应条件需要加热外，还因为。
②1773年，瑞典化学家舍勒用图3所示装置制备氧气，在曲颈瓶中装有硝酸钾和浓硫酸的混合物，置于火炉上加热，产生的氧气用动物膀胱收集。该实验若改用图2中的发生装置，最合适的是（填装置下面的字母）。
（提出猜想）猜想1．碳酸钠；猜想2．碳酸氢钠；猜想3．碳酸钠和碳酸氡钠
（查阅资料）
①碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液均呈碱性；
②碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳；碳酸钠受热不分解；
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实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
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小月 |
将白色粉末溶于水后用pH试纸测定其酸碱度 |
pH7（填“＞”、“＜”或“=”） |
溶液呈碱性，猜想1成立 |
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小妮 |
用如上图所示的装置进行实验 |
试管A中有水珠产生，试管B中液体变浑浊 |
猜想2成立。 |
小月实验结论不准确的原因是。
小妮的实验方案不能排除白色粉末是否含有。
（结论分析）探究后他们核查到添加剂的成分是柠檬酸和碳酸氢钠，分析后认为白色粉末中的碳酸钠是由碳酸氢钠分解产生的。
（拓展探究）向等体积、含等碳原子数的碳酸氢钠和碳酸钠溶液中，分别逐滴加入一定浓度的盐酸，得到pH变化与时间的关系如图所示。
（交流反思2）b点的溶质为（写化学式），将图2和图3的阴影部分进行叠加，发现两者基本重合，C点的溶质（写化学式）。
（得出结论）通过上述分析，碳酸钠和盐酸反应过程，可以依次用以下两个化学方程式表示：、。
（结论与反思）探究溶液的酸碱性及反应pH值的变化，可以认识反应原理及进行的过程。
