湖南省长沙市雨花区2018-2019学年九年级上学期化学期末...

更新时间：2024-07-13 浏览次数：266 类型：期末考试

一、单选题

1. (2023九上·南漳月考) 下列典故中，主要体现化学变化的是（）

A . 火烧赤壁 B . 刻舟求剑 C . 司马光砸缸 D . 铁杵磨成针

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2. (2019九上·雨花期末) 下列实验操作中，正确的是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A . 过滤 B . 向试管中滴加液体 C . 点燃酒精灯 D . 倾倒液体

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3. (2019九上·雨花期末) 空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气成分的说法正确的是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A . 空气是一种纯净物 B . 氮气占空气质量的 $\text{[math]}$ C . 污染空气的有害气体是CO， $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ D . 稀有气体通电会发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源

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4. (2019九上·雨花期末) 水是宝贵的自然资源，下列有关水的认识中错误的是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A . 电解水的实验证明水是由氢元素和氧元素组成的 B . 明矾在水中形成胶状物，可以吸附水中悬浮的杂质，而使杂质沉降 C . 净化水的方法主要有沉淀、过滤、吸附和蒸馏，其中吸附是净化程度最高的方法 D . 水中的异味可以用活性炭除去

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5. (2019九上·雨花期末) 下列有关碳和碳的氧化物的说法错误的是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A . 金刚石、石墨和 $\text{[math]}$ 均为碳的单质 B . CO和 $\text{[math]}$ 的化学性质差异很大，是因为分子的构成不同 C . CO能将氧化铜和氧化铁还原，所以CO具有氧化性 D . 干冰可用于人工降雨

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6. (2019九上·雨花期末) 下列有关化学实验现象的描述，错误的是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A . 把铁丝插入稀盐酸中，有气泡产生，溶液由无色变成浅绿色 B . 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体 C . 硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 D . 镁条燃烧发出耀眼的白光，放热，生成白色固体

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7. (2019九上·雨花期末) 3000升的氧气可被压缩装一个体积约5升的高压钢瓶中，氧气能被压缩的原因是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A . 氧气被压缩，是氧气分子变小了 B . 氧气被压缩，是氧气分子变成了臭氧分子 $\text{[math]}$ C . 氧气被压缩，是氧气分子在不断运动 D . 氧气被压缩，是氧气分子之间的间隔变小了

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8. (2019·高唐模拟) 豆腐是营养丰富的食物，每100 g豆腐中平均含磷119 mg。这里的“磷”指的是（）

A . 磷元素 B . 磷单质 C . 磷的氧化物 D . 磷的化合物

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9. (2019·常宁模拟) 二氧化氮气体通入水中发生如下反应： $\text{[math]}$ ，X的化学式为 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A . $\text{[math]}$ B . NO C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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10. (2019九上·雨花期末) 发生下列情况时，所采取的对应措施正确的是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A . 室内发生火灾时，打开所有门窗通风 B . 发现燃气泄漏应关闭阀门并开窗通风 C . 启用闲置的沼气池前先进行火把照明 D . 煤气泄漏时，打开电灯检查漏气管道

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11. (2019九上·雨花期末) 下列关于金属的说法中，错误的是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A . 铜有良好的导电性，常用于制作导线 B . 钛合金与人体具有很好的相容性 C . 合金与组成它们的纯金属相比，一般硬度更大，抗腐蚀性能更好 D . 锈蚀后的铁制品没有回收价值

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12. (2019·罗甸模拟) 下列化学反应中，不属于置换反应的是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A . $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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13. (2024九下·澄迈模拟) 下列金属不能与CuSO₄溶液反应的是（）

A . Ag B . Fe C . Zn D . Al

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14. (2019九上·雨花期末) 下列叙述正确的是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A . 若两种粒子的核外电子数相同，则这两种粒子一定属于同种元素 B . 若两种粒子的质子数相同，则这两种粒子一定属于同种元素 C . 若两种粒子属于同一种元素，则这两种粒子的质子数一定相等 D . 若两种粒子属于同一种元素，则它们的最外层电子数一定相等

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15. (2019九上·雨花期末) 下列实验方案合理的是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

	实验目的	所用试剂或方法
A	除去CO中混有 $\text{[math]}$	通入氧气点燃
B	量取 $\text{[math]}$ 的水	用100mL的量筒
C	验证锌、铜、银的金属活动性	加稀盐酸
D	除去 $\text{[math]}$ 溶液中的混有少量的 $\text{[math]}$ 溶液	加过量的铜粉，过滤

A . A B . B C . C D . D

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二、填空题

16. (2019九上·雨花期末) 用化学符号表示：
1. （1） 5个磷原子；
2. （2）形成酸雨的主要气体的化学式。
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17. (2019九上·雨花期末) 高纯硅是制造“芯片”的重要材料。根据右图回答下列问题。
1. （1）硅原子的相对原子质量是；
2. （2）硅原子的最外层电子数n=；
3. （3）沙子的主要成分是SiO₂ ， SiO₂中硅元素的化合价为价。
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18. (2019九上·雨花期末) 按照要求写出下列反应的化学方程式：
1. （1）铁在氧气中燃烧的化学方程式；
2. （2）一氧化碳还原氧化铜的化学方程式。
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三、简答题

19. (2019九上·雨花期末) 请你用燃烧和灭火的知识回答下列问题：
1. （1）加油站、面粉厂和煤矿的矿井内，必须严禁烟火的原因是；
2. （2） “火立熄”是一种新型的家用灭火用品，它接触到火焰 $\text{[math]}$ 秒后炸开，放出不可燃性的气体，同时释放的粉末覆盖在燃烧物上，使火焰熄灭，其灭火原理是。
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20. (2019九上·雨花期末) 实验室常用如图所示的装置制取气体和进行实验，请你根据所学知识回答下列问题：
1. （1）写出图中仪器C名称：C为；
2. （2）用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是；
3. （3）用收集到的氧气与二氧化碳分别完成如图F、G所示实验，F中集气瓶底部盛少量水的原因是，G中喷有水的紫色石蕊纸花显色。
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四、计算题

21. (2019九上·雨花期末) 现有黄铜 $\text{[math]}$ 合金 $\text{[math]}$ 与100g稀硫酸在烧杯中恰好完全反应，反应后测得烧杯中剩余物的总质量为 $\text{[math]}$
求：
1. （1）反应生成氢气的质量为多少g。
2. （2）黄铜中铜的质量为多少克？
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五、推断题

22. (2019九上·雨花期末) 已知A、B、C、D是初中化学中常见的四种物质。图中“ $\text{[math]}$ ”表示物质间的转化关系 $\text{[math]}$ 部分反应物和生成物及反应条件己省略 $\text{[math]}$ ，而A、B、C、D均含有一种相同元素，其中C是石灰石的主要成分，请回答下列问题：
1. （1）写出B的化学式：B为。
2. （2）写出 $\text{[math]}$ 反应的化学方程式为。
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六、流程题

23. (2019九上·雨花期末) 氢能源是理想能源，氢能源开发一直是前沿科学研究的课题之一，科学家研发出一种以铝镓合金 $\text{[math]}$ 镓： $\text{[math]}$ 和水为原料制取氢气的新工艺，流程如图所示：
1. （1）从物质分类的角度看，铝镓合金属于 $\text{[math]}$ “纯净物”或“混合物” $\text{[math]}$ 。
2. （2）反应 $\text{[math]}$ 中镓的作用是。
3. （3）与电解水制取氢气相比，用铝镓合金和水为原料制取氢气的优点是 $\text{[math]}$ 答出一点即可 $\text{[math]}$ 。
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七、科学探究题

24. (2019九上·雨花期末) 暖贴的发热材料主要由铁粉、活性炭、食盐、水等物质构成。

（提出问题）发热材料中各主要物质起到了什么作用？

（猜想与假设）Ⅰ铁粉生锈，发生氧化反应，放出热量

Ⅱ活性炭能加快铁粉氧化的速率

Ⅲ食盐能加快铁粉氧化的速率

（进行实验）

实验编号	实验药品及用量				反应时间 $\text{[math]}$	温度上升值 $\text{[math]}$
实验编号	铁粉 $\text{[math]}$	活性炭g	食盐 $\text{[math]}$	水 $\text{[math]}$	反应时间 $\text{[math]}$	温度上升值 $\text{[math]}$
对照组	1	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	5	10	58
实验组1	0	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	5	10	0
实验组2	1	0	$\text{[math]}$	5	10	$\text{[math]}$
实验组3	1	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	0	10	$\text{[math]}$
实验组4	1	$\text{[math]}$	0	5	10	20