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内蒙古赤峰市2019届中考历史模拟试卷

更新时间:2019-04-18 浏览次数:343 类型:中考模拟
一、选择题(每小题2分,共36分)
  • 1. (2022七上·高州月考) 下图中,建造不同房屋的决定性因素是(    )

    A . 自然条件 B . 生活习惯 C . 生产工具 D . 劳动技术
  • 2. (2019·赤峰模拟) 下面是某同学的笔记片段,其试图探索的历史主题是(  )

    利:避免了因王权更替而导致的混乱,确保了社会秩序的相对稳定,有利于社会生产的发展。

    弊:无法保证继承人的才能、品德及政策正确与否

    A . 禅让制 B . 分封制 C . 王位世袭制 D . 科举制
  • 3. (2019·赤峰模拟) 某班在开展主题为“唐代的中外交往”的研究性学习时,搜集到以下四组资料,其中与主题不符的是(    )
    A . 文成公主入藏 B . 鉴真东渡 C . 玄奘西行 D . 日本派遣唐使来华
  • 4. (2019·赤峰模拟) 在中国古代,宋朝是一个前所未有的发展创新和文化繁盛时期。下列各项能体现宋朝“发展创新和文化繁盛”的是(    )
    A . 出现中国最早的纸 B . 发明了火药 C . 发明了活字印刷术 D . 形成了诗歌创作的繁荣局面
  • 5. (2019·赤峰模拟) 以下内容最能反映英国发动鸦片战争本质意图的是(    )           
    A . 割香港岛给英国 B . 五口通商 C . 领事裁判权 D . 赔款2100万元
  • 6. (2019·赤峰模拟) “作为一场政治运动,百日维新短命而败,但作为一场更广阔意义上的社会文化运动,自有其成功之处”。材料肯定了戊戌变法(    )
    A . 抵御了西方的侵略 B . 在社会上起到了思想启蒙作用 C . 使民主共和观念深入人心 D . 用民主和科学促进了一次空前思想大解放
  • 7. (2019·赤峰模拟) 2017年1月,教育部基础教育二司下发《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》,文件中要求将8年抗战一律改为14年抗战,全面反映日本侵华罪行,强调“九一八事变”后的14年抗战历史是前后贯通的整体。下列关于“九一八事变”的表述,正确的是(    )
    A . 标志抗日民族统一战线初步形成 B . 标志全国性抗日战争爆发 C . 由于蒋介石实行不抵抗政策,东三省沦陷 D . 是日本对近代中国发动的第一次侵略战争
  • 8. (2019·赤峰模拟) 《山丹丹开花红艳艳》是一首经典红歌,歌词中“一道道的那个山来呦,一道道水,咱们中央红军到陕北”反映的是(    )
    A . 红军长征到达目的地 B . 创建井冈山根据地 C . 遵义会议召开 D . 创建中央革命根据地
  • 9. (2019·赤峰模拟) 南京大屠杀是震惊中外的惨案,但日本右翼势力极力否认这一事实。以下关于“南京大屠杀”最有力的证据是(    )
    A . 当时拍摄的新闻照片 B . 当年幸存者的控诉材料 C . 侵华日军老兵的回忆录 D . 历史著作的记述
  • 10. (2019·赤峰模拟) 下列历史事件或历史现象之间没有直接因果关系的是(    )
    A . 西安事变和平解决——十年内战局面基本结束 B . 南京解放——统治中国22年的国民党政权垮台 C . 土地改革完成——中国进入社会主义初级阶段 D . 十一届三中全会召开——改革开放
  • 11. (2019·赤峰模拟) 20世纪70年代,美国代表被迫承认:“这是联合国历史的转折点,反西方国家威信动摇时,第一次击败了美国。”这里的“第一次击败了美国”的会议是指(    )
    A . 上海APEC会议第 B . 万隆会议 C . 巴黎和会 D . 26届联合国大会
  • 12. (2019·赤峰模拟) 这里被《圣经》描绘成“人类幸福的伊甸园”,孕育的文明成就有汉谟拉比法典和楔形文字,此发源地位于图中的(    )

    A . A B . B C . C D . D
  • 13. (2019·赤峰模拟) 达·芬奇的名作《蒙娜丽莎》,画中的女主人公眼神温柔、宁静,充满着期待和生命力。作品体现的思想是(    )
    A . 人文主义 B . 民主共和 C . 平等博爱 D . 自由平等
  • 14. (2021九上·兰西月考) “美国革命之所以重要,并不是因为它创造了一个独立的国家,而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”这里“新的、不同类型”是指(    )
    A . 开创君主立宪制 B . 摆脱封建专制 C . 摆脱殖民统治 D . 确立联邦制,实行三权分立的原则
  • 15. (2023九下·合肥开学考) “拿破仑的军队每到一处就宣布解放农奴,取消封建特权,唤起欧洲各国的反封建意识……”由此可见,拿破仑对欧洲历史发展产生的最重要影响在于(    )

    A . 强化了封建君主专制 B . 损害了欧洲国家人民的利益 C . 打击了欧洲封建势力 D . 使欧洲国家都走上了资本主义道路
  • 16. (2019·赤峰模拟) 英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的共同点是(    )
    A . 最终建立资产阶级共和国 B . 推翻封建专制制度 C . 打败外国武装干涉 D . 促进资本主义发展
  • 17. (2019·赤峰模拟) 学习历史眼界一定要开阔,要从世界整体的角度来观察和理解中国史。以下搭配不正确的是(    )
    A . 第一次世界大战——中国民族工业发展 B . 巴黎和会——五四运动 C . 冷战结束——中美关系正常化 D . 经济全球化——中国加入世贸组织
  • 18. (2019·赤峰模拟) 丝绸之路、郑和下西洋推动了中西文化传播与交流,但无法实现全球效应,而戛纳电影节上的一件时装转瞬间即可掀起全球影粉的追捧热潮。这说明(    )
    A . 大众文化审美的古今差异 B . 明星效应远大于历史名人 C . 非物质文化遗产亟待传承 D . 技术进步推动文化全球化
二、非选择题(共3个小题,44分)
  • 19. (2019·赤峰模拟) 我国古代的专制主义中央集权制度在两千多年的发展过程中,经历了一个形成、发展、巩固、强化的过程。阅读材料,回答问题。

    材料一:谭嗣同在其著作《仁学》中指出:中国两千年之政,秦政也。

    材料二:秦汉时期的中央统治者,为了有效的维系“大一统”,都对统治思想进行了选择,用以规范,整齐全国上下的思想。

    ——《“大一统”之梦》

    材料三:科举考生看榜图

    材料四:

    1. (1) 根据材料一及所学知识说一说“秦政”建立的理论基础是哪家思想? 为加强对地方的统治,秦朝推行了什么制度?
    2. (2) 秦汉统治者是如何“整齐全国上下思想”的?
    3. (3) 根据材料三的图片及所学知识,说一说明朝统治者加强思想控制采取的措施是什么?
    4. (4) 根据材料四说说“君臣礼仪的变化”所反映的实质是什么?
  • 20. (2019·赤峰模拟) 中国共产党团结带领全国各族人民战胜各种艰难险阻,取得了新民主主义革命和社会主义革命、建设、改革的伟大胜利,谱写了中华民族自强不息、实现复兴的奋斗凯歌。某校历史兴趣小组决定以此为话题进行回顾反思,请你参与探讨相关问题。

    【板块一:日出东方——开天辟地】

    材料一:自从有了中国共产党,中国革命的面貌就焕然一新了。中国革命有了正确前进方向,中国人民有了强大精神力量,中国命运有了光明发展前景。

    【板块二:星火燎原——革命发展】

    材料二:1930年1月5日,毛泽东写信给予了答复,批评了林彪以及党内一些同志对时局估量的悲观思想。在信中毛泽东指出:这里用得着中国的一句老话“星星之火,可以燎原”。

    【板块三:进京赶考——谋划蓝图】

    材料三:今天是进京的日子,进京“赶考”去。我们决不当李自成,我们都希望考个好成绩。

    【板块四:伟大转折——举世瞩目】

    材料四:……老爸说那一年变化真大,报纸上天天讨论真理的标准,安徽的农民偷着把土地包干,北京城开了一周的大会……

    ——《我的一九七八》歌词

    【板块五:天才设想——实现统一】

    材料五:2015年7月1日,香港会议展览中心外的金紫荆广场举行升旗仪式及酒会,庆祝香港特别行政区成立18周年,香港特区行政长官梁振英及各界代表约2500人将一同出席。

    1. (1) 中国共产党诞生的标志是什么?中国革命选择了一条怎样的正确道路?
    2. (2) 中国共产党如何点燃“星星之火”的?
    3. (3) 材料三是进京前毛泽东对他的战友讲出的一番话。他们“赶考”取得了怎样的“成绩”?试举20世纪50年代的两例说明。
    4. (4) “安徽的农民偷着把土地包干”开启了我国农村哪次改革?其主要目的是什么?
    5. (5) 香港的回归得益于哪一政策的提出?
  • 21. (2019·赤峰模拟) 阅读材料,按要求作答。

    材料一:资本主义发展阶段结构图

    A:14—16世纪            B:17—18世纪             C:19世纪60年代

    材料二:

    1. (1) 请将材料二中的四幅图片序号,填入材料一中相应的历史时期。

      A:;B:;C:

    2. (2) 材料二中四幅图片反映的史实分别发生在哪一历史事件中?从中选出两个事件,分别说出每组事件之间的联系,并对这种联系加以简要说明。
    3. (3) 根据材料二中与英国有关的图片信息,并结合所学知识,简要概括英国近代化的发展历程。

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