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广东省汕头市潮南区2019届九年级语文模拟考试A卷

更新时间:2019-06-18 浏览次数:287 类型:中考模拟
一、选择题
  • 1. (2019·潮南模拟) 下列划线词语运用有误的一项是(    )
    A . 朱自清先生宁愿饿死也不吃美国人的救济粮,这种不受嗟来之食的民族精神,值得我们永远铭记。 B . 投票的结果一出来,众人都傻眼了,面面厮觑 , 就连当事人杨林也没预料到会是这个结果。 C . 他的作文写得很风骚 , 特别是在遣词造句方而堪称一绝。 D . 家教家风如种子破土,不可见却有千钧之力
  • 2. (2024七下·石林开学考) 下列没有语病的一项是(    )
    A . 冯小刚导演电影《芳华》,上映以来深受观众好评,该片用纯粹、美丽、残酷的方式告诉人们青春年华十分宝贵。 B . 隐形战机歼20入列,首艘国产航母海试成功,不仅让中国人民倍感振奋和自豪,还让世界瞩目和惊艳。 C . “牵妈妈的手”大型网络活动,引发超过15亿人次以上关注,是今年春节最暖心的活动之一。 D . 就中国军机飞入韩国所谓的“航空识别区”一事,韩方无理要求中方要防止类似事件不再发生。
二、句子默写
  • 3. (2019·潮南模拟) 根据课文默写古诗文。
    1. (1) 山回路转不见君,。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
    2. (2) 锦帽貂裘,。(苏轼《江城子·密州出猎》)
    3. (3) 古代诗人喜欢登临古迹,抒情言志。辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中就曾发出“?悠悠。”的物是人非的嗟叹。
    4. (4) 范仲淹《渔家傲·秋思》中揭示将士既思念亲人又向往功名的矛盾心理的句子是:
    5. (5) 请把文天祥《过零丁洋》一诗默写完整。

      辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

      人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

三、字词书写
  • 4. (2019·潮南模拟) 结合语境,给句中的拼音加上汉字。

    ①chǔn  bèn的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下。

    ②我zhàn  zhàn  jīng  jīng跨上角框,首领吼一声:“往下看不得,命在天上!”

    ③这个小村大人小孩有个头痛脑热,都来找她miào  shǒu  huí  chūn

    ④但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下,完全境遇便呈露眼前,xǔ  xǔ  rú  shēng

四、综合性学习
  • 5. (2019·潮南模拟) 请根据材料,回答问题。

    材料一:近年来,以《战狼2》《红海行动》等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫座,受到广大观众和青少年的追捧。这些主旋律影片,不同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧,为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。

    材料二:《红海行动》则展示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦截导弹以及投放无人机的强大功能。观众看后热血沸腾,连连赞叹:“厉害了,我的国!”

    材料三:前几年热播的电视剧《士兵突击》中的许三多,没有传统军人的棱角与强势,憨厚本分,重感情轻荣誉。电影《战狼2》中的冷鋒也同样如此,看重友谊、爱情,不计较个人得失、荣利。这些“接地气”的人物形象,显然更能引发观众的共鸣。

    根据上面三则材料,简要概括军事题材影视作品受到观众欢迎的原因。

五、文言文阅读
  • 6. (2019·潮南模拟) 阅读下面文言文,完成下列小题。

    送东阳马生序

    宋濂

        余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至 , 不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

        当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

    1. (1) 解释下列划线词语在句子中的意思。

      ①无从书以观

      ②同舍生皆绮绣

      烨然若神人

    2. (2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

      ①既加冠,益慕圣贤之道。

      ②或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至。

    3. (3) 下列对文章的分析理解正确的一项是(    )
      A . 善用对比是本文的特色,通过“我”和“同舍生”的对比,突出了“我”求学的快乐。 B . “天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸”写出了学馆条件之差,反衬了“我”学习的刻苦。 C . 学习生活的艰苦没有动摇作者的求学意志,他勤奋刻苦、孜孜以求,终于学有所成。 D . 本文是一篇赠序,作者动之以情,晓之以理,要求马生勤奋学习,成为德才兼备的人。
  • 7. (2019·潮南模拟) 阅读下面文言文,完成下列小题。

    晏子治东阿

        晏子治东阿 , 三年,景公召而数(shǔ)之曰:“吾以子为可,而使子治东阿,今子治而乱,子退而自察也,寡人将加大诛于子。”

        晏子对曰:“臣请改道行而治东阿,三年不治,臣请死之。”景公。于是明年上计,景公迎而贺之曰:“甚善矣,子治东阿也!”晏子对曰:“前臣之治东阿也,属托不行,货赂不至;陂(bēi)池之鱼,以利贫民。当此之时,民无饥,君反以罪臣。今臣后之东阿也,属托行,货赂至,并重赋敛,仓库少内(nà) , 便事左右,陂池之鱼,入于权宗。当此之时饥者过半矣君乃反迎而贺。臣愚不能复治东阿,愿乞骸骨,避贤者之路。”再拜,便僻。景公乃下席而之曰:“子强复治东阿,东阿者,子之东阿也,寡人无复与焉。”

    (节选自刘向:说苑《理政》)

    【注】①东阿:齐国的阿邑,地名。②数:责备。③诛:责罚。④内(nà):纳。⑤便僻:恭敬得很。

    1. (1) 下列各项中划线词语意思不相同的一项是(    )
      A . 改道行/寒暑 B . 景公/杂然相 C . 下席而之曰/长跪而之曰 D . 治东阿也/以昭陛下平明
    2. (2) 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

      当 此 之 时 饥 者 过 半 矣 君 乃 反 迎 而 贺。

    3. (3) 简要说说晏子前后两次治理东阿的故事留给人们的启示。
六、现代文阅读
  • 8. (2019·潮南模拟) 阅读下面文章,完成下列小题。

    阅读是有重量的精神运动

    铁凝

        ①人工智能时代以疾风暴雨之势降临人间,深深地改变了人类生活、生产演化的规则,颠覆了人们衣食住行用的传统生活方式,也严峻地冲击着人们传统阅读书籍的习惯。如今,在几乎人人一部手机和电脑的情况下,网络阅读已成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化:眼睛在网上快速、便捷的“暴走”,逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得,人在获得大面积爆炸性信息的同时,也会有某种难言的失重感。之所以这样说,是因为就我个人的经验而言,阅读其实是一种有重量的精神运动。

        ②上世纪70年代初,我还是一个少年,偷偷读到一本书,是法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》。记得扉页的题记是这样两句话:“真正的光明决不是永没有黑暗的时间,只是永不被黑暗所淹没罢了;真正的英雄决不是永没有卑下的情操,只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动,让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量,它给了我身心的沉稳和力量。

        ③我的一位亲人,在同样的时代背景下,从城市下放到乡村,劳动之余,倚靠着田野的草垛通读了《资本论》和《列宁全集》。问他当时为什么读这些书,他只说是因为喜欢。也许正是阅读让他度过了那段苦难的岁月。

        ④今天想来,类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举,因其自发性,所以也没有预设的阅读期待,那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量,这重量打击你,既甜蜜又酣畅。

        ⑤阅读的重量有时在于它的“重”,有时却在于它的“轻”。这“轻”,不是轻浮,而是一种无用之用,是阅读心境的解放。

        ⑥今天,我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的、实用的书:养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”。各取所需的阅读已不再承载精神的重负,而是直奔主题,要的是立竿见影。

        ⑦阅读的功用是显而易见的。但是,我更想强调的是,“无用”的阅读,更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的,但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢?这种自然存在的阅读状态,可或许更能体现人生的精神价值吧。

    1. (1) 下列对原文的理解和分析,不正确的一项是(    )
      A . 网络阅读能使人们快速、便捷地获得大量信息,但人们也由此产生了某种难言的失重感。 B . “无用”的阅读不为生计,令人心境解放.容易让我们感受到生活的美好、温暖和自身的价值。 C . 文章除了引用举例、对比的论证方法外,还运用了比喻论证,如第①段的“疾风暴雨之势”“细嚼慢咽似的”等。 D . 文章通过准确、通俗、朴实的语言将“有重量的精神运动”这个抽象的内容阐述的清楚明了。
    2. (2) 下列材料,能够论证本文观点的一项是(    )
      A . “读书时也应该像牛进食一样,不但慢慢咀嚼,而且需要反刍,把吃进的草料再加以精磨详研,如此反复,当然效果极佳。”——刘心武 B . 读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞使人善辩:凡有所学,皆成性。 C . 东吴大将吕蒙不喜读书,经过孙权再三劝读,他才答应。不久,鲁肃与吕蒙共商国是,发现他谈吐不凡,感慨他变化很大。吕蒙说:“士别三日,当刮目相看。” D . 意大利卓越画家达·芬奇从小就爱好绘画,在老师的指导下,他苦练素描基本功,经过长期的艰苦磨练和实践,终成一代艺术大师。
    3. (3) 作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读?请结合全文简要回答。
  • 9. (2019·潮南模拟) 阅读下面文章,完成下列小题。

    奶奶的玉簪子

        奶奶的玉簪子不见了!

        那个玉簪子,是当年奶奶的爸爸送给奶奶的妈妈的定情信物,奶奶一直视之如命。每天早上,奶奶再忙都会把发髻梳得一丝不乱。玉簪子被奶奶摸得日益剔透,散发着温润的光。它安安稳稳地插在奶奶的发髻上,就像奶奶平静的生活。

        丢了玉簪子就是丢了奶奶的命。

        奶奶终日愁眉紧锁。

        爷爷帮奶奶找了这头翻了那头。“咱们眼睛花了记性差了,还是叫儿子回来找吧。小时候,他找东西可机灵了。”奶奶茫然而凄切的眼神,让爷爷心痛。爷爷想不出别的法子,就五次三番地给父亲打电话。

        父亲回家了。

        见到父亲,奶奶的眼泪唰地下来了。父亲宽慰道:“妈,玉簪子会找回来的。”

        奶奶拉住父亲的手,就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地抚摸父亲,生怕他会长了翅膀飞走。父亲让奶奶好好回忆回忆。玉簪子丢之前,自己去过哪些地方。

        父亲跟着奶奶来到了田野。田垄上,奶奶种的扁豆开花了,它们仰着小鸟一样的嘴巴,好像在和奶奶说话。奶奶轻轻地碰了碰它们的小脑袋说:“两天不见,又长大了。”父亲蹲下身,拨弄起扁豆。也许奶奶和扁豆聊天的时候,玉簪子掉了下来。奶奶看着父亲的侧影说:“小时候,你不爱吃扁豆,却爱画扁豆花。我就买了个大花盆,把扁豆种在家门口。”父亲“哦”了一声,直起身来,看着扁豆花,似乎想起了久远的时光。

        走进菜地,一畦畦的菜好水灵呀。它们被奶奶伺候得像她的发髻一样,整整齐齐,乖巧听话。奶奶带父亲来到空心菜前。奶奶问:“还记得那个空心菜的故事吗?”父亲站在陌生的土地上,拨弄着和他生分的空心菜说:“记得记得。狐狸精妲己在纣王面前进谗言,要宰相比干挖心表忠诚。比干临死前,姜子牙给了他一道符,教他挖心后,将符贴于胸口,立即策马飞奔,不要回头,即使无心也不会死。比干照做了,没想到中途遇到一个妇人,在叫卖空心菜。比干好奇地一回头,立刻摔下马死了。”

        奶奶点了点头,说:“小时候,你最爱看小人书。”奶奶老了,也许,她只想陷进回忆,徜徉老时光了。

        奶奶又带着父亲来到了老房子里。老房子并不住人,但奶奶还是经常要去走走。二楼放着奶奶的织布机。这些年,奶奶不用它了,可她还是经常要去擦拭一番。父亲埋头细细地查找,织布机的上上下下、角角落落都不放过。奶奶在一边絮絮叨叨:“咱们东阳的土布很有名,你以前盖的荷花被就是我在这儿织的。”父亲不由得感叹道:“想不到一晃就这么多年了。”

        在织布机边上,父亲发现了一个樟木箱子。箱子一尘不染,铜环上还泛着光,显然是有人经常打开它。玉簪子会不会遗落在里边?父亲打开了樟木箱,他的眼睛突然定住了。

        他看到了什么?

        一把已经缺脚的弹弓、一个早已褪色的风车、一沓发黄的小人书……还有涂鸦着很多扁豆花的画。

        奶奶正要开口,父亲抢了先:“就是用这只弹弓,我打破了人家的玻璃。是您带着我向人家登门道歉,还给人家装上了新玻璃。这个风车,是有一次赶会场时看见的,我很喜欢,您就省下了自己的午餐钱……”父亲说着说着,眼睛有些发涩了。

        父亲闭了闭眼睛,稳了稳情绪,继续翻找。他的眼睛又一次定住了。

        他看到了什么?一只玉簪子!一只剔透的玉簪子!

        奶奶的玉簪子就这样被父亲找到了。奶奶的精气神全回来了。

        如今,当奶奶和我讲起这个故事,我总是问:玉簪子怎么会掉到幛木箱子里?为什么以前总也找不到?

        奶奶总是笑而不语。一旁的父亲搔了搔头皮,说:“那时,我已经三年没回家了。”

    1. (1) 根据下面的提示填空,将小说情节补充完整。

      不见簪子→爷爷寻找→→(田垄上找→菜地里找→)→找到簪子

    2. (2) “玉簪子”这一物品在小说结构上起到了什么作用?阅读全文,概括小说的主题。
    3. (3) 文中画线处的细节描写表现了奶奶怎样的内心世界?

      奶奶的眼神一遍遍地抚摸父亲,生怕他会长了翅膀飞走。

    4. (4) 小说最后三段能否删去?为什么?
七、命题作文
  • 10. (2019·梅州模拟) 阅读下面材料,按要求作文。

    有一首诗这样写道:“他们默默无闻/却让我们屹立世界/他们走进历史/却让我们拥抱未来/他们失去生命/却让我们生生不息/英雄/是危难时刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬尽瘁/英雄/是普通人拥有一颗伟大的心。”

    同学们,你们心中一定也有自己崇敬的英雄吧。他或许名垂千古,或许默默无闻;或许伟大,或许平凡。

    请以“我心中的英雄”为题,写一篇不少于500字的作文;文中不得出现真实的地名、校名、人名。

八、名著阅读
  • 11. (2019·潮南模拟) 阅读下列名著选段,完成下列小题。

        次日,两个承局催得林冲穿了衣服,拿了那口刀,随这两个承局来。林冲道:“我在府中不认的你。”两个人说道:“小人新近参随。”却早来到府前,进得到厅前。林冲立住了脚,两个又道:“太尉在里面后堂内坐地。”转入屏风至后堂,又不见太尉。林冲又住了脚,两个又道:“太尉直在里面等你,叫引教头进来。”又过了两三重门,到一个去处,一周遭都是绿栏杆。两个又引林冲到堂前,说道:“教头,你只在此少待,等我入去禀太尉。”林冲拿着刀,立在檐前,两个人自入去了,一盏茶时,不见出来。林冲心疑,探头入帘看时,只见檐前额上有四个青字,写道:“白虎节堂”。林冲猛省道:“这节堂是商议军机大事处,如何敢无故辄入?”急侍回身,只听的靴履响、脚步鸣,一个人从外面入来。林冲看时,不是别人,却是本管高太尉。林冲见了,执刀向前声喏。太尉喝道:“林冲,你又无呼唤,安敢辄入白虎节堂?你知法度否?你手里拿着刀,莫非来刺杀下官?有人对我说,你两三日前,拿刀在府前伺候,必有歹心。”林冲躬身禀道:“恩相,恰才蒙两个承局呼唤林冲,将刀来比看。”太尉喝道:“承局在那里?”林冲道:“他两个已投堂里去了。”太尉道:“胡说!甚么承局,敢进我府堂里去!左右与我拿下这厮!”

        说犹未了,傍边耳房里走出二十余人,把林冲横推倒拽,恰似皂雕追紫燕,浑如猛虎啖羊羔。高太尉大怒道:“你既是禁军教头,法度也还不知道。因何手执利刃,故入节堂,欲杀本官?”叫左右把林冲推下。

    1. (1) 请用一句话概括选文内容。
    2. (2) 结合选文,简要分析林冲的性格特点。
    3. (3) 从小说的后文看,林冲后来不仅杀死了仇人,投奔了梁山,不赞同接受朝廷的招安。他的经历和变化说明什么?

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