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贵州省遵义市余庆县2018-2019年小学六年级语文毕业学业...

更新时间:2019-09-09 浏览次数:364 类型:小升初真题
一、积累与运用Ⅰ(20分)
  • 1. (2019·余庆) 看拼音写词语。

    xuàn

    wǎng

    shú

    能无过

    tián

    kuí

    duò

    面面相

  • 2. (2019·余庆) 下面的几组词,划线字读音完全一样的一组是(    )
    A .     勉    迫    词夺理    人所难 B .     相    继    行        一不变 C . 亮    阔    天    治        一目
  • 3. (2019·余庆) 下面的几组词,字形完全正确的一组是(    )
    A . 唾骂    偏颇    鲁莽    竣工    走头无路    突出其来 B . 簇拥    供品    花絮    愚昧    以身作责    饱经风霜 C . 荼毒    承诺    煎熬    投掷    推崇备至    迫不及待
  • 4. (2019·余庆) 下列词语使用正确的一组是(    )
    A . 一部手机    一摊水      一盏明灯    一记耳光    一缕阳光 B . 窃窃私语    勃勃生机    咄咄逼人    栩栩如声    丝丝入扣 C . 人生辉煌    山路崎岖    态度坚强    高山巍峨    月光皎皎
  • 5. (2019·余庆) 辨别下列各组词语中划线字、词的注音,全对的是(    )
    A . (zhuò)     精(zhàn)       (yíng)绕       (xián)默不语 B . (chěng)罚    鲜花儿(huār)     葫(lu)         千丝万(lǚ) C . (bì)       妨碍(fáng’ài)   (shǔn)吸       泛(làn)成灾 D . (tuǒ)圆      (cǔi)璨        (qiè)而不舍    汗流浃(jiá)背
  • 6. 按要求写词语。
    1. (1) 找规律写词:

      ①弄、惊

      ②风度翩翩、生机勃勃、

      ③虚虚实实、真真假假、

    2. (2) 把词语补充完整;再按要求填空(填序号)。

      ①仗义言    ②惹生非    ③再接再    ④芳百世

      以上词语中,含有否定批评的情感;遗臭万年的反义词是

    3. (3) 写一个含有动物的成语:;写一个心理活动的成语:
    4. (4) 请用一个成语说说你的语文老师给你的印象:;请用一个成语说说课文中青花瓷艺给你的印象:
二、积累与运用Ⅱ(25分)
  • 7. (2019·余庆) 根据要求写句子或选择填空。
    1. (1) 在葡萄园里,那只因受惊吓像个刺人球的刺猬,紧紧地缩成一团。(缩句)。
    2. (2) 老师说:“我爱同学们,但我更爱阳光的孩子。”(改为转述句)
    3. (3) 勇敢的飞天尝试者——杨利伟,我们为你骄傲。(改成反问句)
    4. (4) 我们每个人都敬仰普罗米修斯。(改成双重否定句)
    5. (5) 大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬起猎物,那是在启示我们。(在横线上合理地续写完整句子)
  • 8. (2019·余庆) 在原句上修改病句。

    ①我们坚持课外阅读,可以增长知识和写作水平。

    ②老师给我们讲了许多鲁迅的故事。

  • 9. (2019·余庆) 选词填空,再选择其中一个关联词写一句话来概括穷人桑娜的品质。

    A.所以……因为……    B.虽然……但是……    C.无论……都……

    D.不但……而且……    E.宁可……也…

    ①船长牺牲了自己,他永远活在我们心中。

    ②陆羽十分精通茶艺,周游各地,推广茶艺。

    ③大卫当上了国王,是他精明能干。

  • 10. (2019·余庆) 根据学过的课文或积累的知识,回答下面的问题。
    1. (1) 随风潜入夜,
    2. (2) 修身治国生死无惧,
    3. (3) 写一句赞美青春的话:
    4. (4) 故人西辞黄鹤楼,。诗中的“故人”是指,诗中描绘了诗人(作者)在长江边上的(地点)送友人离去。
    5. (5) 春天是美丽的,古人描写春天,赞美春天的诗作也不计其数。请你选择最喜欢的默写在下面:
    6. (6) 《两小儿辩日》中,两小儿分别从不同角度出发分析问题,让“孔子不能决也”,“决”的意思,于是,孔子受到了嘲笑:“?”这句话的意思是?孔子的实事求是体现了诚信,商鞅南门立木也是因为诚信,读到这里,你想到了关于诚信的名言:
    7. (7) 我们在求知的道路上,历来强调探索与实践,爱因斯坦也强调:更为可贵。
    8. (8) 下面的故事分别出自哪部书,请写出书名,并写出作者。

      ①孔明借箭《》;

      ②西天取经《》;

  • 11. (2019·余庆) 判断下面的说法是否正确。
    1. (1) 写信时,称呼要顶格;署名写在日期的下面。
    2. (2) “乃”的第一笔画是横折折折钩;“迅”的第一笔画是横折斜钩;“泌”的第七画是撇。
    3. (3) “狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”这句既用了修辞拟人,也用了排比。
    4. (4) 不知道“鲁”的读音,查字典时可以查“鱼”部,也可以查“日”部。
三、阅读与理解(25分)
  • 12. (2019·余庆) 有人说,夸父竟与太阳赛跑,太自不量力了!你同意吗?请你说出你的理由。
  • 13. (2019·余庆) 阅读下文,回答问题。

        ①“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:“我小的时候,鼻子跟你爸爸一样,也是又高又直的。”

        ②“那怎么——”
        ③“可是到了后来,碰了几次壁,就把鼻子碰扁了。”
        ④_____碰壁_____我说_____您怎么会碰壁呢_____是不是您走路不小心_____
        ⑤“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”
        ⑥“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”
        ⑦在座的人都哈哈大笑起来。
    1. (1) “碰了几次壁,把鼻子碰扁了”实际上指的是什么?
    2. (2) 概括一下选段的题目(不超过四个字)。
    3. (3) 第④自然段的标点符号依次是:
    4. (4) 文中有一个词语表示“一下子明白过来”,这个词语是;另外,这两个四字词语也有“一下子明白过来”的意思。
  • 14. (2019·余庆) 下侧是一幅图书广告宣传画。观察画面后回答问题。

    1. (1) 这则广告介绍的书名是《》。
    2. (2) 出版社编写这套书的用意是:
    3. (3) “100%精品”说明这套书;“75%价格”说明这套书;两个意思用一个成语概括就是
  • 15. (2019·余庆) 阅读下文,回答问题。

    无翼鸟的联想

        ①鸟有翼,这是常识。但有一种鸟,却无翼。她端庄妩媚,能舞善啼,极讨人欢心。新西兰人爱之尤甚,将其命名为国鸟,倍加宠养之。

        ②据说,这生灵早先也曾能够遨游于高空,啾啾于山林。后来被人类饲养着,无须再远走高飞了。久之,便消失了双翼,失去了飞翔的能力。

        ③这似乎是喜,因为她终于不必自己觅食了。但实在是让人觉得悲怜,因为鸟儿失去了翅膀,毕竟是个不幸。除供人赏玩外,她再不能鸟翅云间了。人类宠了她,但又确实是害了她。宠她的人,倒是出于厚爱,谁知道适得其反呢?不过,现在并不要紧,反正有人宠着,她尽可以饱享人们的恩惠,无忧的生活。可我想,某日人们的审美观念变了,不再欣赏着畸形的美了,那时候,这鸟又依谁而生活呢?

        ④想起山鹰来了。山鹰训练雏鹰,总衔着雏鹰,狠心地把它扔下山崖,让它练着飞上来,飞上来……终于练就了一副健劲的翅膀。

        ⑤鸟儿是应该要有翅膀的,这是常识。

    1. (1) 对无翼鸟,新西兰人“倍加宠养之”,其中“之”指的是(    )
      A . 无翼鸟 B . 新西兰人 C . 无翼鸟和新西兰人 D . 以上都不是
    2. (2) 文中第②自然段插入了关于无翼鸟的传说,从全文角度分析,插叙的作用是(    )
      A . 交待了无翼鸟的历史,说明她为什么会无翼,使得文章内容更加完整。 B . 交待了无翼鸟辉煌的历史。 C . 主要是为了介绍无翼鸟的知识。 D . 主要是通过对无翼鸟历史的交待,衬托他的端庄妩媚。
    3. (3) “适得其反”的意思是;说“适得其反”的缘由是:
    4. (4) 无翼鸟被“倍加宠养”,其原因是
    5. (5) “某日人们的审美观念变了,不再欣赏着畸形的美了,那时候,这鸟又依谁而生活呢?”读着这一句,想想,表达了作者怎样的思想感情?下列说法正确的一项是(    )
      A . 无翼鸟的未来担忧,希望新西兰人制定一项永久保护无翼鸟的法律。 B . 为无翼鸟的将来忧愁,不知道在若干年后,她又会落入怎样的悲惨境地。 C . 希望人们再持之以恒,一如既往的欣赏无翼鸟的美。
    6. (6) 短文最后一句“鸟儿是应该要有翅膀的,这是常识。”这句话在全文中的作用是
    7. (7) 由这篇文章你想到了什么?
    8. (8) 默写古诗词中字面上含有“鸟”的诗句。(不限定课文中的)
四、习作与表达(30分)
  • 16. (2019·余庆) 在我们的生活里,或许只是点点滴滴的平凡小事,或许只是句很普通的话语,或许只是一细微的神态或动作……就是这一点一滴,却往往令你感动。请同学们围绕“感动”,抓住人物动作、语言、神态、心理活动,通过一件事来写一篇作文,让文章感动自己,感动亲人,感动读者。

    要求:①题目自取。②围绕题目,通过一件事,抓住感动来描写;做到事例具体,语句通顺,感情真实,段落分明,书写整洁。字数400字以上。文中一律不出现真实的人名和校名。

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