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当前位置： 初中历史 /统编版（部编版）（2024） /七年级上册（2024） /第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 /第7课 百家争鸣
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部编版历史七年级上册第二单元第8课《百家争鸣》同步练习

更新时间：2019-08-16 浏览次数：362 类型：同步测试
一、老子
  • 1. (2019七下·青秀开学考) 中国古代有一个著名的“塞翁失马”的故事，说明了人的祸福可以相互转化，这个故事体现了古代哪一位思想家的思想（    ）
    A . 老子 B . 庄子 C . 孔子 D . 韩非子
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  • 2. (2019七上·港南期末) 下图人物是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。他在政治上主张（    ）

    A . 无为而治 B . 以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意 C . 要选贤能之人治理国家 D . 以法治阿，树立君主的权威，建立中央集权专制统治
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  • 3. (2019·株洲) “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”这体现了《道德经》中（    ）
    A . 辩证法的思想 B . “兼爱”“非攻”的思想 C . “仁”的思想 D . 以“法”治国的思想
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  • 4. (2019·东莞模拟) “太上（统治的最高境界），不知有之（人民并不感觉到统治者的存在）；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之。……悠兮其贵言。功成事遂，姓皆谓：我‘自然’。”材料反映的主要政治主张是（    ）
    A . 尚贤节能 B . 中央集权 C . 无为而治 D . 小国寡民
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  • 5. (2019七上·宁城期末) 某同学考试成绩不理想，老师安慰他说“一次的失败不要紧，说不定，正是因为这次的失败，你才发现问题所在，坏事变好事”。老师引用了哪家思想来开导学生？（    ）
    A . 儒家 B . 道家 C . 法家 D . 墨家
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二、孔子和儒家学说
  • 6. (2019·娄底) 孔子是儒家学派创始人。他主张（    ）
    A . “自然无为” B . “仁者”“爱人” C . “以法治国” D . “兼爱”“非攻”
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  • 7. (2019·泸州) 孔子是中国古代伟大的思想家和教育家，下列言论中能直接体现孔子核心思想的是（    ）
    A . “己所不欲，勿施于人” B . “罢黜百家，独尊儒术” C . “民为贵，社稷次之，君为轻” D . “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”
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  • 8. (2019·苏州) 儒家学派创始人孔子的思想体系中，以爱人之心调节与和谐人际关系的主张是（    ）

    ①“仁者爱人”

    ②“己所不欲，勿施于人”

    ③“已欲立而立人，己欲达而达人”

    ④“贵贱有序”

    A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③①
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  • 9. (2019·黄冈) 二〇一九年春节团拜会上，习总书记引用了古人的一句话，“夫孝，德之本也”。习总书记用的这个典故体现了中国传统文化中的（    ）
    A . 道家思想 B . 法家思想 C . 墨家思想 D . 儒家思想
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  • 10. (2019·泰安) 历史学家费正清说：“在证明了法家思想有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了盖子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是（    ）
    A . “兼爱”“非攻” B . “无为而治” C . “仁政”治国 D . 依法治国
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三、百家争鸣
四、材料探究
  • 16. (2017七上·罗湖期中) 阅读下列材料，回答相关问题。

    材料一：春秋战国时期，针对社会急剧的变化和发展，有识之士纷纷发表各自的看法和主张，逐渐形成儒家、法家、道家、墨家、兵家等许多学派，史称“诸子百家”。

    材料二：孔子广收徒门，兴办私学，有独到的教育思想。他的学生冉求胆小，遇事退缩。他有针对性地教育冉求，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢做敢为，但不够稳重。他怕仲由冒失，就叮嘱仲由凡事要请教父兄后再做。

    材料三：战国时期诸子百家表表人物。

     
    		 
    		 
    		 
     韩非子
    		孟子
    		墨子
    		庄子
    1. （1） 请正确摘抄材料一中的一句话，作为“诸子百家”出现的背景表述。材料一中，各个学派间相互争论和批判，又相互影响，形成了什么样的学术繁荣局面？
    2. （2） 孔子是什么学派的创始人？他的核心思想是什么？
    3. （3） 材料二反映了图示人物的什么教育思想？材料二图示人物的许多言行被他的学生整理成一部书，该书的书名是什么？
    4. （4） 以下是材料三各学派代表人物的核心思想，请对号入座，把他们的名字代号填在括号里。

      ①主张互爱互利，反对不义战争；                       

      ②认为历史是向前发展的，主张以法治国                 

      ③认为人不能战胜自然，对现实人生采取乐天安命的态度； 

      ④民为贵，君为轻，主张实行“仁政”。                  

    5. （5） 在班上，某个同学乱丢垃圾，造成班级卫生状况很差。面对这种情况，请你运用“诸子百家”儒家、道家、法家中一家学派的思想来帮助这位同学改掉乱扔垃圾的坏习惯。
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  • 17. 春秋战国时代的文化星光灿烂，呈现出百花怒放的奇观。阅读下列材料，探究问题：

    【寻觅春秋哲人】

    材料一

    【重温百家争鸣】

    材料二 

    材料三 春秋战国时期，随着社会生产力的提高，西周的制度发展程度过低，无法更多地满足新兴地主阶级的发展需求，他们力求改变现状，谋略获得更多的经济、政治、文化地位，呼唤建立新的社会，从而推动了百家争鸣的产生和发展。

    ——《百家争鸣与文艺复兴的历史比较》

    1. （1） 图一反映出孔子的什么事迹？图二反映了他在教学方面的什么主张？你知道孔子还有哪些教育思想或主张吗？图三反映了他在政治上的什么观点？
    2. （2） 把材料二中的人物与下列内容对应起来。并把图片中的各家思想填写出来。

      A名片

      生活时期：战国

      学  派：道家

      主要思想：

      B名片

      生活时期：战国

      学  派：墨家

      主要思想：

      C名片

      生活时期：战国

      学  派：法家

      主要思想：

      D名片

      生活时期：战国

      学  派：儒家

      主要思想：

    3. （3） 你认为哪一家思想学说最适合当时时代的发展？为什么？
    4. （4） 根据材料三，概括百家争鸣产生的历史背景(不得照抄材料原文)。
    5. （5） 春秋战国是诸侯割据争霸、战争频繁的时期，关于战争，各家观点不一，浅谈墨子(墨家)和孟子(儒家)的看法。
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