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广西玉林市陆川县2018-2019学年八年级下学期语文期末考...

更新时间:2019-11-29 浏览次数:278 类型:期末考试
一、选择题
  • 1. (2019八下·陆川期末) 下面依次对《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》的表述,无误的一项是( )
    A . 智者的化身当属军师诸葛亮,他未出茅庐,便知天下三分之事,书中记叙了许多有关他的脍炙人口的故事,如火烧赤壁、七擒孟获、六出祁山等。 B . “智多星”吴用与一伙好汉在“黄泥冈上巧施功”,干的一件大事是“一打祝家庄”。 C . 梁山好汉秉承着忠义堂外杏黄旗上写着的“匡扶正义”宗旨,疾恶如仇,劫富济贫。 D . 袭人得知宝玉将与宝钗成婚的消息后病倒在床,在宝玉娶亲之时,袭人大叫着:“宝玉,宝玉,你好……”就悲惨死去。
二、诗歌鉴赏
  • 2. (2019八下·陆川期末) 阅读下面一首诗,下面对这首诗的解读,不正确的一项是( )

    卖炭翁(白居易)

    卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇

    翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。

    A . “伐薪、烧炭”,概括了复杂的工序和漫长的劳动过程,“南山”指终南山,荒无人烟,“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”,活画出卖炭翁的肖像,写出劳动的艰辛,写出卖炭翁的炭来之不易。 B . 第一节写卖炭翁艰难悲苦的生活。“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”,其中极度反常、扭曲的矛盾心理真实地反映出老翁的悲惨境遇。 C . 第二节写“宫使”对卖炭翁的掠夺。前四句描绘“宫使”横行霸道的丑恶行径,“把”、“称”、“叱”、“牵”等词,形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。后四句写被掠夺的结果。“宫使驱将惜不得”刻画了卖炭翁想要反抗而不能的软弱性格。 D . 这首诗通过一个卖炭老人的身世、磨难、烧炭、卖炭以及炭车被抢的前后经过,形象地告诉人们宫市给人民带来了怎样的苦处以及人民在这种残暴的掠夺下又是怎样的难以生活。
三、对比阅读
  • 3. (2019八下·陆川期末) 阅读下面两篇文言文的选文,完成小题

    (甲)桃花源记(陶渊明)

    晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

    林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,帡怡然自乐。

    见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

    既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

    南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。

    (乙)大道之行也(《礼记》)

    大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。

    1. (1) 下列字词解释有误的一项是( )
      A . 才通人 才:只,仅仅 B . 欣然规往 规:打算,计划 C . 选贤与能 与:同“举”,推举 D . 女有归 归:回来
    2. (2) 对下列句子的翻译,有误的一项是( )
      A . 复前行,欲穷其林。 译文:他继续往前走,想要走到林子的尽头。 B . 乃不知有汉,无论魏晋。 译文:他们竟然不知道有汉朝,无论怎样说都不知道有魏、晋两朝。 C . 故人不独亲其亲。 译文:所以人们不单奉养自己的父母。 D . 盗窃乱贼而不作。 译文:盗窃、造反和害人的事情不发生。
    3. (3) 下列对两篇选文的理解,不正确的一项是( )
      A . 表达方式不同。甲文主要以朴实无华的叙述写桃花源的发现、景象和居民的生活,故事性强;乙文用严密的议论阐述“大同”社会的纲领、基本特征及和平安定的局面,逻辑性强。 B . 文章主旨基本相同。甲文作者借渔人在桃花源所见所闻的故事表达自己的社会理想——没有战争,没有苛政;乙文作者通过论述“大同”构想出一个理想的社会——没有阶级剥削和压迫,人人平等。 C . 甲文的“世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌;乙文的“大同”是根据“世外桃源”的理想总结出来的。 D . 甲乙两文语言各具特色。甲文言简意丰,如“皆叹惋”三个字可以让人充分感受到,渔人所说的世上情形与桃花源内的生活相比,差异多么巨大;乙文多运用对偶句,如“选贤与能,讲信修睦”“不独亲其亲,不独子其子”“男有分,女有归”等,简洁凝练。
四、现代文阅读
  • 4. (2019八下·陆川期末) 阅读下面的文章,完成下面小题。

    读出声儿来

    钱钢

    我们中国人,把“看书”叫做“读书”。顾名思义,“读书”就是要把书念出声儿来。你瞧,“书声琅琅”,“抑扬顿挫”,这些词儿,都形容了老辈人读书的情形。不过,这些年里,这种读书的情景越来越少见了,可是,我还是赞成读书读出声儿来

    我的母校——杭州市西湖小学,有几位从军队文工团转业的语文老师,他们极重视学生的朗读,我的班主任卜庆荣老师就是其中的一位。当她站在讲台上,充满感情地领着我们朗读课文的时候,常使我们想起,卜老师家墙上那张她当年在舞台上报幕的照片。像导演训练演员一样,她严格地(甚至是过分严厉地)要求我们读书、背书。直到今天,我还能记起她教我们朗读《狗又咬起来了》《大嫂,停下你送行的脚步吧》等课文的情形—课文是记不真切了,深深印在记忆中的是那动人的语调。

    每本书都有自己的①“音调”。那些真正优秀的作品,“音调”都像音乐般优美老作家孙犁写过一部名为《铁木前传》的中篇小说,作品的结尾有这样一段话:

    童年啊,你的整个经历,毫无疑问,像航行在春水涨满的河流里的一只小船,回忆起来,人们的心情永远是畅快活泼的。然而,在你那鼓胀的白帆上,就没有经过风雨冲击的痕迹?或是你那昂奋前进的船头,就没有遇到过逆流礁石的阻碍吗?有关你的回忆,就像你的负载一样,有时是轻松的,有时也是沉重的啊!

    我曾多次阅读《铁木前传》,每次,我都要高声朗读这段结尾。正是在那种②“读”的愉快中,我体味到了孙犁语言的清新。

        我还喜欢高声朗读高尔基的《意大利童话》。

    我还喜欢朗读一些优秀的新闻作品,如华山的《英雄的十月》。

    记得有位老同志曾对我说,③中国文学有一个突出的美学特征:诉诸听觉 , 诗,自不待说,从话本发展而来的小说,同样鲜明地保留了听觉艺术的特点,如明白、晓畅、上口等等。

    其实又何止是中国的作品如此?不久前,我听我的一位邻居用俄文背诵菜蒙托夫的抒情诗那音调是那么优美迷人,以至于我的那位邻居坚持认为,俄文是世界上最富韵律感的文字。

    其实又何止“文学”如此?好的演说词,好的报刊言论,好的日记、书信,甚至好的理论书,都能使人在听觉上获得美感。

    读书读出声儿来,就是说,要从少年时代起就培养这种美感。

    我永远感激我那位敬爱的卜老师,她使我和我的同学们从小受过严格的朗读训练。长大成人后,提笔写作,少年时代读过的那些书的音韵旋律就会在耳畔萦绕。

    当然,有些“音调”终究会显得陈旧过时,束缚自己的文笔。④那么,就捧起新的优秀的书籍再读吧,去寻找新的气韵,新的音色,不消说,还是得“读出声儿来”。

    1. (1) 下列对文中画横线词语和句子的解读,不正确的一项是( )
      A . ①“音调”本义指声音的高低程度,在这里可以理解为适合朗读的特点。 B . ②“读”指作者反复默读《铁木前传》。 C . ③句告诉读者,中国文学具有借助听觉展现美的特征。 D . ④句建议人们在新的优秀书籍中寻找新的意境和韵味,新的与众不同的特性。
    2. (2) 下列对本文中心论点的阐述正确的一项是( )
      A . 读书要大声朗读才能读出韵味来。 B . 读书不仅要读中国的作品,还要读外国的作品。 C . 读书就要朗读新的优秀的书籍。 D . 读书就要“读出声儿来”。
    3. (3) 下列对本文内容和写法的理解不符合文意的一项是( )
      A . 本文作者极力主张朗读,因为朗读能获得美感。 B . 培养读书的美感,要从少年时代开始,因为少年喜欢朗读,擅长朗读。 C . 本文作者认为读书是抑扬顿挫的吟唱,对从小受到严格的朗读训练,培养起来的读书美感记忆深刻,且可受用一生。 D . 本文作者谈的都是自己的切身感受,而且言辞恳切,像拉家常一样娓娓道来,写得亲切自然。
  • 5. (2019八下·陆川期末) 阅读下面一篇同学的习作,完成下面小题。

    歌声,让我心舞飞扬

    ①匆匆告别了童年,我进入了叛逆的青春期,①眼前的一切事物似乎都如此朦胧 , 又似乎稍纵即逝(A)。迷茫的我不断寻求着精神的寄托和心灵的温暖。终于在生活的一个角落里找到了它,原来它一直都陪在我身边,而我却遗忘了它。

    ②记不起是在什么时候,我开始对它有一种从未有过的信赖,我的心不再失落。它令我的不禁飞舞起来,充满了活力。它就是我的益友,也是我的最爱——(B)歌声。

    ③歌声是美妙的,无论是深沉的男中音还是高尖的女高音都如此,只要用心体会,你也会觉得鸟儿的歌声是博大精深(C)的。

    ④我喜欢温柔派的代表张韶涵的歌声,每当听到那轻柔的旋律和温柔的歌声,我的心就会变得非常平和,一切烦恼都抛之于脑后,心情也放松了,②这不失为一副“良药”。我也喜欢动感派周杰伦的歌声,即使他的歌声节奏很快,但这对于我来说有时也是一种活力,在落寞的时候听一下他充满活力的歌声,我的心似乎正随着歌声的旋律而飞扬,③于是我又充满了

    ⑤歌声不仅可以陶冶人的性情,还冶炼着人的情操。韩红是一名歌手同时也是一位“教育家”,她所作的每一首歌中都夹含着许多人生哲理,仔细倾听她那豪放的歌声,会发现那是多么的有教育意义,因此,她的歌声也是我所爱的。从她的歌声中,我领悟到了许多做人处事的道理,明白了生命的真谛,我的心灵得到不断的充实,自己也成熟了许多。

    ⑥歌声是如此的绝妙,以致于我的心儿随它起舞飞扬。④我的人生因为有它而绚丽多姿,我的心灵因为有它而充实快乐,我的精神因为有它而活力四射……(D)

    ⑦“歌声伴我一生,我愿永远随它起舞!”我的心说。

    1. (1) 文中加方框的标点和成语,使用不恰当的一项是( )
      A . 眼前的一切事物似乎都如此朦胧,又似乎稍纵即逝 B . 它就是我的益友,也是我的最爱——歌声。 C . 你也会觉得鸟儿的歌声是博大精深的。 D . 我的人生因为有它而绚丽多姿,我的心灵因为有它而充实快乐,我的精神因为有它而活力四射……
    2. (2) 下列对文中划横线句子的修改,不正确的一项是( )
      A . ①句改为:总觉得眼前的一切事物似乎都如此朦胧。 B . ②句改为:精神也饱满了。 C . ③句改为:于是我又充满了活力。 D . ④句改为:我的人生因为有它绚丽多姿,我的心灵因为有它充实快乐,我的精神因为有它焕发饱满。
    3. (3) 下列对文章的评价及修改意见,不正确的一项是( )
      A . 文章通过对三位不同风格歌手的歌声的描述,写出了歌声让“我”心舞飞扬的感悟,切准主题,中心突出。作者的立意是充满正能量的。 B . 文章开头入题不够快,应该在第①段就点明“歌声让我心舞飞扬”,这样就能避免头重脚轻的毛病,做到首尾呼应。 C . 第④段和第⑤段都缺乏具体的描写,应该引用相关歌词来写歌声,这样歌声才有可感性。 D . 文章结尾过于简洁,应该增加歌声给他人带来好处的内容。
  • 6. (2019八下·陆川期末) 阅读下面一篇文章,完成下面小题。

    原谅

    尤今

    ①在上海的一家餐馆里,负责为我们上菜的那位女侍,年轻得像是树上的一片嫩叶。捧上蒸鱼时,盘子倾斜,鱼汁泼洒在我搁于椅子的皮包上。我本能地跳了起来。这皮包,是我心头的大爱。

    ②可是,我还没有发作,我的女儿便以旋风般的速度站了起来,快步走到女侍身旁,露出了温柔的笑脸,拍了拍她的肩膀,说:“不碍事,没关系。”女侍如受惊的小犬,手足无措地看着我的皮包,嗫嚅地说:“我,我去拿布来抹……”万万想不到,女儿居然说:“没事,回家洗冼就干净了。你去做工吧,真的,没关系的,不必放在心上。”女儿的口气是那么的柔和,倒好似做错事的人是她。女侍原本绷得像石头一般的脸,慢慢地放松了,她细声细气地说了声“对不起”,便低着头走开了。

    ③女儿平静地看着我,在餐馆明亮的灯火下,我清清楚楚地看到,她大大的眸子里,竟然镀着一层薄薄的泪光。

    ④当天晚上,回返旅馆之后,母女俩齐齐躺在床上,她这才亮出了葫芦里所卖的药。

    ⑤在伦敦留学三年,为了训练她的独立性,我在大学的假期里不让她回家,要她在英国试试兼职打工的滋味儿。活泼外向的女儿,在家里十指不沾阳春水,然而,来到人生地不熟的英国,却选择当女侍来体验生活。

    ⑥第一天上工,便闯祸了。她被分配到厨房去清洗酒杯,那些透亮细致的高脚玻璃杯,只只薄如蝉翼。女儿战战兢兢,好不容易将那一大堆酒杯洗干净了,正松口气时,没有想到身子一歪,一个踉跄,杯子应声倒地,“哐啷、哐啷、哐啷、哐啷”连续不断的一串串清脆响声过后,酒杯全化成了地上闪闪烁烁的玻璃碎片。

    ⑦“妈妈,那一刻,我真有堕入地狱的感觉。”女儿的声音,还残存着些许惊悸,“可是,您知道领班有什么反应吗?她不慌不忙地走了过来,搂住了我,说:‘亲爱的,你没事吧?’接着,又转过头去吩咐其他员工:“赶快把碎片打扫干净吧!”对我,她连一字半句责备的话都没有。

    ⑧又有一次,女儿在倒酒时,不小心把鲜红的葡萄酒倒在顾客乳白色的衣裙上,原以为她会大发雷霆,没想到她反而来安慰她,说:“没关系,酒渍嘛,不难洗。”说着,站起来,轻轻拍拍她的肩膀,便静悄悄地走进了洗手间,不张扬、更不叫嚣,把眼前这只惊弓之鸟安抚成梁上的小燕子。

    ⑨女儿的声音,充满了感情:“妈妈,既然别人能原谅我的过失,您就把其他犯错的人当成您的女儿,原谅她们吧!”此刻,在异乡的夜里,我眼眶全湿。

    1. (1) 文章围绕着“原谅”主要讲述了哪几件事?请用简洁的语言概括。(含标点60字内)
    2. (2) 请从修辞的角度,赏析第⑧段中画线句子的表达效果。(含标点80字内)
    3. (3) 有人说:“原谅别人,就是放过自己。”读完本文,你对“原谅”有什么看法?请结合本文谈谈你的看法,并说明理由。(含标点80字内)
五、句子默写
  • 7. (2019八下·陆川期末) 根据课文和要求,写出下面空缺的古诗文名句。
    1. (1) 关关雎鸠,。(《诗经·关雎》)
    2. (2) 往来翕忽,。(柳宗元《小石潭记》)
    3. (3) ,而伯乐不常有。
    4. (4) 怒而飞,
    5. (5) 杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人舍己为人的献身精神,博大的胸襟、至死不悔的决心的两句诗是:
    6. (6) 《虽有嘉肴》中,揭示教与学互相促进的道理的句子是:
六、语言表达
  • 8. (2019八下·陆川期末) 根据下面的情境,完成小题。

    八年级学生小艾的生日聚会上,同班同学送礼物和祝福给小艾。

    假如你是小艾最要好的同学,你了解小艾爱读小说,你在生日聚会上送给小艾一本路遥写的小说《平凡的世界》,并且对小艾说几句祝福语。

    请你联系生日礼物《平凡的世界》来写出你对小艾说的生日祝福语。(包括标点符号,不超过100字)

七、命题作文
  • 9. (2019八下·陆川期末) 作文

    成长的道路上,我们一直在奔跑。在学习的跑道上奔跑,是为了获得丰富的知识;在生活的跑道上们奔跑,是为了追求美好的生活;在人生的跑道上奔跑,是为了创造灿烂的人生;……

    奔跑是信心,是乐观,是上进。只要你敢于奔跑,乐于奔跑,不断奔跑,就能到达成功的彼岸!奔跑吧,同学们!

    请以《我在不停地奔跑》为题,写一篇不少于600字的文章,可以叙述真实经历,可以虚构故事,可以抒发情感,也可以发表议论。

    要求:

    ①内容自选,立意自定,文体自选,要表达自己的真情实感,不可套作,不得抄袭。

    ②文中不能出现真实的人名、校名和地名。

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