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福建省福州市2018-2019学年七年级下学期语文期末考试试...

更新时间:2024-07-13 浏览次数:339 类型:期末考试
一、选择题
  • 1. (2019七下·福州期末) 下列文学常识说法不正确的一项是(    )
    A . 铭,古代一种文体,用于述功记行或警诫劝勉,文辞精炼。 B . 古代称谓语非常丰富,如“卿”表爱称,“大兄”表敬称。 C . 纪昀的《阅微草堂笔记》主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻逸事。 D . 《假如生活欺骗了你》是美国诗人普希金创作的一首抒情诗。
二、句子默写
  • 2. (2019七下·福州期末) 补写出下列句子中的空缺部分。
    1. (1) ,寒光照铁衣。(《木兰诗》)
    2. (2) 念天地之悠悠,。(陈子昂《登幽州台歌》)
    3. (3) ,散入春风满洛城。(李白《春夜洛城闻笛》)
    4. (4) 不畏浮云遮望眼,。(王安石《登飞来峰》)
    5. (5) ,隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)
    6. (6) 荡离愁白日斜,。(龚自珍《己亥杂诗》)
    7. (7) 然则天下之事,但知其一,?(纪昀《河中石兽》)
    8. (8) 杜甫《望岳》中描写泰山连绵不断的句子是
    9. (9) 《陋室铭》中表现陋室环境清雅的句子是:
三、基础知识综合
  • 3. (2019七下·福州期末) 阅读下面的文字,按要求作答。

        五月的榕城,蓝天碧水,万物葱①(A.lòng  B.lǒng)。第二届数字中国建设峰会在福州开幕,政府官员、行业领袖、企业精英云集有福之州,展示数宇中国发展新成就,(甲)(A.描摹  B.描绘)数字中国建设新蓝图。在这场“敷字盛宴”中,福州再次成为世界瞩目。对于福州来说,峰会带来的是一股(乙)(A.锐不可当  B.势不可挡)的数字发展浪潮,一次新兴技术的产业赋能升级,一场颠fù②(A.复  B.覆)生活的社会巨大变革。

    1. (1) 为文中①处划线字选择正确的读音,根据②处拼音选择正确的汉字,只填序号。

      ;②

    2. (2) 从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线,只填序号。

      ;乙

    3. (3) 文中画线句有一处语病,请修改。
四、诗歌鉴赏
  • 4. (2019七下·福州期末) 阅读下面的诗歌,完成下面小题。

    游山西村

    陆游

    莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

    山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

    萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

    从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

    1. (1) 下列对诗的理解和分析,不正确的一项是(    )
      A . 首联“莫笑”二字,表达诗人对农家淳朴厚道民风的赞赏。 B . 颔联写诗人困顿之后的豁然开朗,道出了事物消长变化的哲理。 C . 颈联描写“春社”的祭祀活动,表达了诗人对乡土风俗的喜爱。 D . 全诗紧扣“疑”字,按时间的推移和空间的转换来叙述。
    2. (2) 尾联表达了诗人怎样的感情?
五、文言文阅读
  • 5. (2019七下·福州期末) 阅读下面的文言文,完成下面小题。

    【甲】

        水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可玩焉。

        子谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!

    (选自周敦颐《爱莲说》)

    【乙】

        天台多牡丹,大如拱把 , 其常也。某村中有鹅黄牡丹,一株三干,其大如小斗,植五圣祠前。树叶离披错处檐瓷之上三间皆满焉。花时数十朵,鹅子、黄鹂、松花、蒸栗,萼楼穰吐 , 淋漓簇沓。土人于其外搭棚演戏四五台,婆娑乐神。有侵花至漂发者,立致奇崇土人戒勿犯,故花得蔽芾而寿。

    (选自张岱《天台牡丹》)

    【注】①拱把:指其径围大如两手合围。②檐甃(zhóu):墙壁和房檐。③穰(ráng)吐:丰盛的样子。④漂发:分散,散开。⑤奇崇:奇异的灾祸。⑥蔽芾(bì  fèi):茂盛的样子。

    1. (1) 解释下列划线词在文中的意思。

      清涟而不妖    濯:

      ②陶后有闻      鲜:

      五圣祠前      植:

      时数十朵      花:

    2. (2) 下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(    )
      A . 树叶/离披错处檐甃之上/三间皆满焉 B . 树叶离披/错处檐甃之上/三间皆满焉 C . 树叶/离披错处檐甃/之上三间皆满焉 D . 树叶离披/错处檐甃之上三间/皆满焉
    3. (3) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

      ②土人戒勿犯,故花得蔽芾而寿。

    4. (4) 两文都写到了牡丹。【甲】文写牡丹的目的是:;文中“牡丹之爱,宜乎众矣!”用感叹的方式,含蓄表明了作者的人生态度;【乙】文则表达了土人对牡丹的之情。
六、现代文阅读
  • 6. (2019七下·福州期末) 阅读下面的文字,完成下面小题。

    老舍先生

    汪曾祺

        ①北京东城道兹府丰盛胡同有一座小院。院里有两棵不大的柿子树,到处是花,院里、廊下、屋里,摆得满满的。这些花都是老舍先生和夫人胡挈青亲自莳弄的。叶浅予曾用白描为老舍先生画像,四面都是花,老舍先生坐在百花丛中的藤椅里,微仰着头,意态悠远。老舍先生爱花,真是到了爱花成性的地步,不是可有可无的了。

        ②有时候,老舍先生正在工作,请客人稍候,你也不会觉得闷得慌。你可以看看花。如果是夏天,就可以闻到一阵一阵香白杏的甜香味儿。一大盘香白杏放在条案上,那是专门为了闻香而摆设的。你还可以站起来看看西壁上挂的画。

        ③老舍先生藏画甚富,大都是精品。所藏齐白石的画可谓“绝品”。壁上所挂的画是时常更换的。挂的时间较久的,是白石老人应老舍点题而画的四幅屏。其中一幅是很多人在文章里提到过的“蛙声十里出山泉”。“蛙声”如何画?白石老人只画了一脉活泼的流泉,两旁是乌黑的石崖,画的下端画了几只摆尾的蝌蚪。画刚刚裱起来时,我上老舍先生家去,老舍先生对白石老人的设想赞叹不止。

        ④老舍先生极其爱重齐白石,谈起来时总是充满感情。老舍先生谈这四幅里原来点的题有一句是苏曼殊的诗,要求画卷心的芭蕉。老人踌躇了很久,终于没有应命,因为他想不起芭蕉的心是左旋还是右旋的了,不能胡画。老舍先生说:“老人是认真的。”老舍先生谈起过,一次要拍齐白石的画的电影,想要他拿出几张得意的画来,老人说:“没有!”后来由他的学生再三说服动员,他才从画案的隙缝中取出一卷,外面裹着好几层报纸,写着四个大字:“此是废纸。”打开一看,都是惊人的杰作。白石老人家里人口很多,每天煮饭的米都是老人亲自量,用一个香烟罐头。“一下、两下、三下……行了!”——“再添一点,再添一点!”——“吃那么多呀!”有人曾提出把老人接出来住,这么大岁数了,不要再操心这样的家庭琐事。老舍先生知道了,给拦了,说:“别!他这么着惯了。不叫他干这些,他就活不成了。”老舍先生的意见表现了他对人的理解,对一个人生活习惯的尊重,同时也表现了对白石老人真正的关怀。

        ⑤老舍先生很好客。每天下午,来访的客人不断。老舍先生都是以礼相待,谈得很投机。每年,老舍先生要把市文联的同仁约到家里聚两次。一次是菊花开的时候,赏菊。一次是他的生日,——我记得是腊月二十三。酒菜丰盛,而有特点。酒是“敞开供应”,汾酒、竹叶青、伏特卡,愿意喝什么喝什么,能喝多少喝多少。有一次很郑重地拿出一瓶葡萄酒,说是毛主席送来的,让大家都喝一点。菜是老舍先生亲自掂配的。老舍先生有意叫大家尝尝地道的北京风味。我记得有次用一瓷钵芝麻酱炮黄花鱼。这道菜我从未吃过,以后也再没有吃过。老舍家的芥末墩是世界上最好吃的芥末墩!

        ⑥老舍先生是市文联的主席,对他下面的干部很了解,也很爱护。当时市文联的干部不多,老舍先生对每个人都相当清楚。他不看干部的档案,也从不找人“个别谈话”,只是从平常的谈吐中就了解一个人的水平和才气,那是比看档案要准确得多的。老舍先生爱才。我在市文联几年,始终感到领导我们的是一位作家。他和我们的关系是前辈与后辈的关系,不是上下级关系。

        ⑦作为一个北京市的文化工作的负责人,他常常想着一些别人没有想到或想不到的问题。

        ⑧北京解放前有一些盲艺人,他们沿街卖艺,有的还兼带算命,生活很苦。他们的“玩意儿”和睁眼的艺人不全一样。老舍先生和一些盲艺人熟识,提议把这些言艺人组织起来,使他们的生活有出路,别让他们的“玩意儿”跑了。为了引起各方面的重视,他把言艺人请到市文联演唱了一次。老舍先生亲自主持,作了介绍,还特烦两位老艺人翟少平、王秀卿唱了一段《当皮箱》。这是一个喜剧性的牌子曲,里面有一个人物是当铺的掌柜,说山西话;有一个牌子叫“鹦哥调”,句尾的和声用喉舌作出有点像母猪拱食的声音,很特别,很逗。这个段子和这个牌子,是睁眼艺人没有的。老舍先生那天显得很兴奋。

        ⑨一九五四年,我调离北京市文联,以后就很少上老舍先生家里去了。听说他有时还提到我。

    (选自《汪曾祺散文》,有删改)

    1. (1) 请将作者回忆老舍先生的生活小事补充完整。

      ③结交齐白石;

      ⑥关心街头盲艺人。

    2. (2) 从第③—④段中可以看出老舍先生爱重齐白石的哪些特点?请简要概括。
    3. (3) 文章题为《老舍先生》,第⑧段却用“闲笔”写盲艺人,有什么作用?
    4. (4) 请按要求赏析文中画线的句子。

      ①四面都是花,老舍先生坐在百花丛中的藤椅里,微仰着头,意态悠远。(从人物描写角度)

      ②老舍家的芥末墩是世界上最好吃的芥末墩!(从修辞角度)

    5. (5) 狂曾祺的散文“淡而有味、有情”。结合本文分析第⑨段蕴含作者的哪些情感?
  • 7. (2019七下·福州期末) 阅读下面的文字,完成下面小题。

    城里的土

    孙道荣

        ①朋友新买了个房,一楼,带院子。如今在城里,能有个院子的房,不多了。

        ②拿到钥匙后,朋友做的第一件事,就是想将院子整一整,弄出一小块地来,种点蔬菜,养点花草,在城里做一回农民。一锹挖下去,朋友傻了,薄薄的,已经发蔫的草皮下,全是混凝土疙瘩、断砖、木渣、碎钢筋,以及饭盒、塑料啥的,原来院子都是垃圾堆砌而成的。朋友请了两个工人,挖掘了三四天,总算将院子表层的垃圾清理完了,见到了下面的黄土层。可是,问题也来了,院子成了一个坑,比旁边足足矮了三四十公分,必须找一些土来回填。

        ③上哪里去找土呢,这成了大难题。

        ④在城里,你已经难得见到土了,你能见到的最多的土,叫混凝土,房子是混凝土盖的,路是混凝土浇的,地是混凝土铺的,在混凝土的世界里,能长出庄稼和别的植物的土地,几乎被完全覆盖,不能呼吸。鸟,或者风,将一粒种子随便往乡下的土地上一丢,种子就能成活,长成葱郁的绿来,哪怕是不小心丢在了石头缝里,它也能顽强地生根、发芽,因为,纵使是石头缝里,也多少是有一点点土的。只要有土,哪怕只是小小的一捧土,也是种子的窝,种子的家,它就能活下去。但是,城里不行,你将一把种子搬在地上,它们不是马上被车轱辘碾成粉末,就是在毒日头下,干枯而死,在水泥地面上轻飘飘地滚来滚去,成为水泥和钢筋们的笑话。

        ⑤当然,城里也还是残存了一些土的,小区的花坛里,就有土;路边的隔离带里,也有一些土;街头的街心花园里,有更多的土。不然,那些花花草草,怎么活得下去?朋友扒拉开那些矮小的花草,试图挖一点点土出来,这才发现,其实也只是表层有一点点浮土,你用手往下一掏,不是挖到了一块砖,就是被碎玻璃割伤,这些土,与他家院子里清理出来的“土”是一样的,也是建筑和生活垃圾搅拌在一起的混合物。难怪这些花草,一个个都长得小心翼翼 , 它们的根在努力往下扎的时候,一定伤痕累累。别说这些小花草,就算你是一棵大树,你能在城里拥有的土,也是有限的,除了从乡下移植过来时,盘根自带的土之外,一棵大树的周围,亦必是混凝土围砌而成。当台风来临时,城里的树都只能靠钢管支撑保护,这不能怨它,它无法将自己的根,在城里扎得更深更牢啊。

        ⑥朋友想到了远在城郊的公园,草木茂盛,亦必有土。那确实是你能在城里,与土亲密接触的唯一去处了,倘若在雨天,你又愿意赤脚的话,你的脚丫子,就能够感受到久违的泥土的润滑和芳香了。朋友在一个小土坡旁停下来,兴奋地扒开树叶和杂草,黑黝黝的泥土,散发着泥腥味,他情不自禁深深地吸了一口,第一次对泥土有了如此深厚的情感。

        ⑦朋友站起身,才惊讶地发现,他的身后,站着一名公园管理员。管理员已经留意他很久了,以为他是来偷什么珍稀植物的,当明白他只是想弄一些土的时候,管理员踌躇了一会,对他说,如果你也像别人那样,只是弄一点点土,放在花盆里,种点花草什么的,我也就睁一眼闭一眼算了,但你想弄一院子的土,这肯定不行。管理员指了指不远处的一个小坑说,那里的土,就都是被一个个城里人偷偷弄回家,养盆景去了。

        ⑧朋友坐在公园的草地上,他已经绝望了,不知道从哪里去找来土,将自己的院子填平,好种上青菜、西红柿或辣椒什么的。现在,他的院子,就像一个坑,或像他的一个什么未了的愿望,等待填满。可是,在城里,上哪去找土呢?土,这个最土的东西,恍然成了城里最稀缺之物了。

        ⑨他忽然想到了“坐”这个汉字,坐,不就是两个人坐在土上吗?

        ⑩我们未能坐在“土”上,已经很久很久了吧。

    (摘自《萧山日报》2019年1月5日,有删改)

    1. (1) 下列对文章的理解和分析不正确的一项是(    )
      A . 第③段在文中起到了承上启下的作用,引出下文对城里的“土”的寻找。 B . 朋友在寻找“土”的过程中,经历了从为难到兴奋再到绝望的心理变化过程。 C . 第⑤段划线词“小心翼翼”形象写出花草在城里“土”中艰难生长的姿态。 D . 大多数城里人都会去城郊的公园偷偷挖一些土回家,用来养盆景、种蔬菜。
    2. (2) 第④段作者写种子有什么作用,请简要分析。
    3. (3) 文中的“土”有哪些含义,请简要分析。
七、综合性学习
  • 8. (2019七下·福州期末) 阅读下面的材料,完成下面小题。

    材料一:2019年4月福州某社区居民对“垃圾分类”认知调查情况表

    是否愿意参与垃圾分类

    是否了解垃圾分类方法

    愿意

    不愿意

    很了解

    不很了解

    不了解

    90.1%

    9.9%

    5%

    30.4%

    64.6%

    材料二:

        随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高,生活垃圾的总量在不断加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾,对天气、土壤、水等环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧,产生有毒物质,威胁着居民健康。垃圾分类作为垃圾处理的前端环节,不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染,节约垃圾无害化处理费用,更能重复利用资源。据保守估计,我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。

        2019年5月1日起福州全面推行城区生活垃圾分类。福州市生活垃圾分类实行五类分法,基于干湿、危害与否、体积大小、可否回收的标准,将生活垃圾分为厨余(湿)垃圾、有害垃圾、可回收物、其他垃圾、大件垃圾。为方便市民准确分类,届时各垃圾堆放点将有不同颜色的垃圾桶。

        垃圾分类转化为居民的自觉行动并非易事,不仅是“攻坚战”,更是“持久战”。上海市为让市民更加积极参与垃圾分类,创设一系列的激励机制。除经济手段之外,还将行政手段、道德手段、信用手段等综合起来,一起发挥作用,让激励的效应更大。各级政府部门在垃圾分类推动过程中发挥着主导作用,政府可以立法,明确各类主体的法律责任,对不参与或不认真实施垃圾分类的人员执行一定的惩罚手段。

    材料三:以下是生活垃圾的分类及其对应颜色的垃圾桶

    绿色垃圾桶:水果蔬菜类、食物类、餐巾纸、茶和咖啡包过滤袋、罐袋食品袋、鱼肉类、面包类、鸡蛋、坚果壳类、草类、枯花类、盆栽植物、可降解垃圾塑料袋

    红色垃圾桶:废电池、废荧光灯管、废灯泡、废水银温度计、废油漆桶、废家电类、过期药品、过期化妆品

    蓝色垃圾桶:①包装垃圾:塑料包装袋、农药包装、压缩包装、奶制品的包装;②大众垃圾:橱柜、沙发、桌子、床、床垫、地毯、自行车、炉子、洗衣机;③玻璃;④纸:报纸、期刊、纸箱、纸板

    橘黄色垃圾桶:吸尘器清洁袋、一次性餐具、棉毛类、卫生纸、香烟头、动物排泄物、瓷器类、石头垒、陶器类、灯泡类、烘箱包装墙纸蜡纸、墙纸、蜡纸、胶带纸、灰尘、复写纸

    1. (1) 阅读材料一,请概括出结论。
    2. (2) 阅读材料二和材料三,与材料内容相符的一项是(    )
      A . 据保守估计,我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值远在300亿元以上。 B . 福州市生活垃圾实行五类分法,各垃圾堆放点将有不同颜色的垃圾桶。 C . 用过的餐巾纸属于可回收物,应该扔入蓝色垃圾桶内。 D . 将盛着半截香蕉、几片鸭血的快餐盒扔进绿色垃圾桶,避免产生有毒物质。
    3. (3) 阅读材料,请你提出两条建议,让福州垃圾分类能有效、长久地进行下去。
八、名著阅读
  • 9. (2019七下·福州期末) 判断正误。
    1. (1) 诺第留斯号潜艇是尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的,船身坚固,利用照到海底的太阳能发电。(《海底两万里》)
    2. (2) 在巴布亚新搁浅后,遇到土著人的攻击,阿龙纳斯用他连接在金属梯子上的电挡住土著人进入诺第留斯号。(《海底两万里》)
    3. (3) 尼摩船长不仅是献身科学的探索者,同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。(《海底两万里》)
  • 10. (2024七下·武威期末) 阅读下面的语段,按要求作答。

        尼摩船长把自己的脑袋钻进圆球帽子里面去。康塞尔和我照着他的动作,各自戴上圆球帽。我们又听到加拿大人讽刺地对我们说了一声“好好地打猎去吧”。我们潜水衣的上部是一个有螺丝钉的铜领子,铜帽就钉在领子上。圆球上有三个孔,用很厚的玻璃防护,只要人头在圆球内部转动,就可以看见四面八方的东西。(《海底两万里》)

    文段中的加拿大人是谁?“好好地打猎去吧”说的是什么事?

九、作文
  • 11. (2019七下·福州期末) 阅读下面文字,按要求作文。

        告别儿时的伙伴,告别美丽的风景,告别童年的时光……告别不是遗忘,而是留恋。

        告别难改的习惯,告别自卑的自己,告别失败的阴影……告别不是放弃,而是开始。

    每一次告别,都有一个故事,请以“告别,                            ”为题,写一篇记叙文。

    要求:自定立意;符合文体;不要套作,不得抄袭。不少于600字,文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用××代替。

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