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山东省菏泽市东明县2019-2020学年九年级上学期历史10...

更新时间:2019-11-04 浏览次数:186 类型:月考试卷
一、选择题
二、综合题
  • 21. (2019九上·东明月考) 探寻古代文明的遗址,我们发现历史离我们并不遥远,一座座庄严的建筑,一件件珍贵的历史文物……无不向我们倾诉着那些已经远去的历史。请观察下列历史图片,回答问题。

    1. (1) 以如图片中的古建筑、历史文物或制度示意图分别展示了古代哪些国家的什么成果?
    2. (2) 图2描述的什么法典?有何地位?法典维护谁的利益?
    3. (3) 图3制度的形成与哪一族的入侵有关?图3反映的是哪个国家的等级制度?其中把持着神权的等级是什么?
    4. (4) 图中的古代文明产生的自然地理环境有什么相同之处?
  • 22. (2019九上·武邑期中) “法制”即法的统治,是人民当家作主治理国家、行使民主权利的形式和保障。阅读下列材料,回答相关问题。

    材料一:“……我们的制度之所以被称为民主政治,是因为政权是在全体公民手中,而不是在少数人手中。……”

    ——伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演说》

    材料二:“雅典的民主政治是世界上最狭隘、也是最充实的民主政治。”

    材料三:古罗马《十二铜表法》规定:“树枝越界的,应修剪至离地十五尺,使树阴不影响邻地;如树木因风吹倾斜于邻地,邻地所有人亦可诉诸处理”。

    ——《十二铜表法》

    材料四:亚历山大东征,促进了东西方之间的联系,双方贸易往来更加频繁,许多希腊商人、士兵、学者和移民来到西亚、埃及,其生活方式、风俗、语言和文字由此传人东方,同时也从东方汲取了不少文化养分。

    1. (1) 材料一中“我们的制度”是指哪个城邦国家的制度?这个城邦国家的最高权利机构是什么?
    2. (2) 根据材料二图1漫画“通途”交通禁行标志、图2内容和所学知识结合所学知识分析雅典民主政治的局限性。
    3. (3) 根据材料三并结合所学知识,说明《十二铜表法》的积极作用。
    4. (4) 根据材料四和所学知识如何评价亚历山大东征?
    5. (5) 今天,开放的中国日益融入世界,你认为该怎样对待不同国家或地区的文明?
  • 23. (2019九上·九江月考) 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:如图1所示

    材料二:如图2所示

    材料三:佃户因为没有认真耕种领主的田地,被罚款6便士;佃户的家畜误入领主的园子,被罚款6便士;只要领主的磨坊能够磨面粉,就不得到庄园以外磨面粉,违者罚款20先令。

    下列诸人无权享用公共牧场,但仍在牧场内放牧,侵犯了全体村民的权益,判令他们从牧场牵走他们的牲畜,从此不得占用牧场,违者还要罚款。不按规定价格卖酒,也要罚款。

    1. (1) 材料一图示反映的是哪个国家的改革?根据图示可知,各级封建主与其附庸之间的主要纽带是什么?他们之间的权利和义务是什么?
    2. (2) 结合所学知识请你谈谈西欧形成的这种制度有何特点?
    3. (3) 从图二中可以看出,西欧封建社会时期教会处于怎样的地位?
    4. (4) 根据材料三分析,庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是什么?
    5. (5) 根据材料三分析,我们可以看出西欧庄园法庭有什么作用?

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