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浙江省诸暨市2018-2019学年八年级上学期历史与社会·道...

更新时间:2020-02-12 浏览次数:303 类型:期末考试
一、选择题
  • 1. (2018八上·诸暨期末) 英国近代诗人雪莱曾说:“我们都是希腊人。”这一说法的主要寓意是( )
    A . 希腊人是英国人的祖先 B . 英国人和希腊人习惯一样 C . 古希腊是西方文明之源 D . 希腊人普经统治过英国人
  • 2. (2018八上·诸暨期末) 世界最古老的文明大都诞生在亚非地区的大河流域。下列关于世界文明古国的场景描述合理的是( )

    ①在恒河南岸驻足,欣赏印度古城的异域风光
    ②沿尼罗河而上,赞美胡夫金字塔的雄壮

    ③赏地中海迷人风光,品味中华文明的千年沧桑
    ④游美索不达米亚平原,感受汉谟拉比石柱的古老

    A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
  • 3. (2018八上·诸暨期末) 年代尺有助于我们把握历史时序。“秦王扫六合,虎视何雄哉!”李白这一诗句描写的历史事件,应该出现在以下年代尺中的时段是( )

    A . A B . B C . C D . D
  • 4. (2018八上·诸暨期末) “终于出现了这样的时代:世界上同时存在两个强有力的大国,他们不仅能够制服蛮族入侵,而且还能把自己帝国的和平国界向外推进。”材料中的“两个强有力的大国”,一个是汉朝时期的中国,另一个应是( )
    A . 亚历山大帝国 B . 罗马帝国 C . 西罗马帝国 D . 法兰克王国
  • 5. (2018八上·诸暨期末) 12世纪初,伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金,以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。这一材料反映出中世纪欧洲( )
    A . 封君封臣制度逐步形成 B . 国家税收主要来源于城市 C . 城市获得了部分自治权 D . 市民以暴力方式反抗贵族
  • 6. (2018八上·诸暨期末) 古印度创造的计数法和中国发明的造纸术、指南针,都由“他”传到了欧洲。因传播和传承世界文化,“他”被誉为“东西方文化交流的使者”。这里的“他”是指( )
    A . 希腊人 B . 苏美尔人 C . 罗马人 D . 阿拉伯人
  • 7. (2018八上·诸暨期末) 日本是一个善于学习外来先进文化的民族。公元7世纪,日本在学习中国隋唐制度的基础上进行的改革是( )
    A . 明治维新 B . 孝文帝改革 C . 商鞅变法 D . 大化改新
  • 8. (2018八上·诸暨期末) 如图所示,图中反映的历史事件的影响是( )

    A . 为曹操统一北方奠定基础 B . 为三国鼎立形成奠定基础 C . 三国鼎立的局面正式形成 D . 最终结束三国鼎立的局面
  • 9. (2018八上·诸暨期末) 下列史实与“古代中外的交往与冲突”这一主题相符合的选项是( )

    ①丝绸之路的开通②玄奘西行

    ③日本遣唐使来华④岳飞抗金

    A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
  • 10. (2021七下·杭州期中) “贫苦子弟.类皆廉谨自勉,埋首窗下…·“即纨绔子弟,亦知苦读,以获科第.否则虽富不荣。”材料反映我国古代创造的一项人才选拔制度是( )
    A . 分封制 B . 郡县制 C . 科举制 D . 行省制度
二、综合题
  • 11. (2018八上·诸暨期末) 公元前5世纪前后,西方的希腊城邦与春秋战国时期的中国文明发展交相辉映。阅读材料,回答问题。

    材料一:雅典乡间的居民步行进城参加公民大会,行使当家作主的权利。近郊居民至少要提前一小时动身,远郊居民需提前六七小时。……雅典有几万常住外来移民,为雅典人提供税收但却没有政治权利。……雅典约有7万到9万奴隶,毫无权利和地位可言。……雅典的妇女也没有政治权利。

    ——摘自岳麓版教材

    材料二:法家的集大成者韩非子认为,君主应加强自己的权力和威势,以巩固地位。这一思想受到秦国统治者的青睐。为后来秦朝开创大一统局面的基业奠定了思想基础。嬴政灭六国后.自称“始皇帝”、“独制于天下”,“天下之事无小大,皆决于上”,这种统治模式在中国一直延续了两千多年。

    ——摘编自《史记》

    1. (1) 材料一一和材料二分别反映了什么政治制度?
    2. (2) 德国哲学家黑格尔曾说:“古希腊人有一部分人知道自己是自由的,而中国只有皇帝一个人知道自由。”请结合材料一和材料二。联系所学知识,简述你对这一观点的理解。
  • 12. (2018八上·诸暨期末) 阅读材料.回答小题。

    材料一

    朝代

    南方

    北方

    人口(户)

    占全国户口比例

    人口(户)

    占全国户口比例

    西汉

    2470685

    19.8%

    9985785

    80.2%

    唐朝

    3920415

    43.2%

    5148529

    56.8%

    北宋

    11224760

    62.9%

    6624296

    37.1%

    材料二:

    注:海外贸易的繁荣,增加了南宋政府的财政收入,宋高宗末年,市舶司岁入达200万贯,是北宋治平年间岁入63万贯的三倍多。南宋吴自牧的《梦粱录》记载当时航海“其势诚险……风雨晦冥时,惟凭针盘而行”。

    1. (1) 根据材料一概括中国人口出现的变化。这一变化从侧面反映出中国古代经济怎样的发展特点?
    2. (2) 结合材料二,联系所学知识,综合分析南宋海外贸易发达的原因。
  • 13. (2018八上·诸暨期末) 统一始终是中国历史发展的主流。阅读材料,回答问题。

    材料一:华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代,完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚,正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体,承载着中华文明古往今来的生生不息。——《中华文明》

    材料二:(贞观年间)突厥既亡,其降唐者尚十万,诏群臣议区处之宜。……彦博曰:“孔子日:‘有教无类’,若救其死亡,授之生业(谋生之业),教之礼仪,数年之后,悉为吾民。”上卒用彦博策。——《资治通鍪》

    材料三:元有天下,薄海内外,人迹所及,皆置驿传,使驿往来,如行国中。

    ——《元史·地理志》

    1. (1) 请结合所学史实,从政治和思想统治方面分别阐述汉武帝是怎样实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”的。
    2. (2) 材料二体现唐太宗采取怎样的民族政策?除材料二所述史实外,请再举一例加以印证。
    3. (3) 材料兰中元朝建立遍布全国的驿站,对巩固统一多民族国家有何作用?

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