当前位置: 高中语文 /备考专区
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

天津市和平区第一中学2019-2020学年高一上学期语文期末...

更新时间:2020-08-12 浏览次数:178 类型:期末考试
一、选择题
  • 1. (2019高一上·和平期末) 下列词语中加下划线的字,读音有两个错误的一组是(    )
    A . 带(bēng)    卑(lüè)  屋(jǐ)  体裁衣(liáng) B . . (lǐn)     呜(yè)   脑(suǐ) 超今古(guàn) C . (fèn)    兵(pǐ)   负(hé)   于至善(zhēn) D . (liáo)   毛(pēi)  文(xí)   面目可(zèng)
  • 2. (2019高一上·和平期末) 下列汉字字形错误最少的一项是(    )
    A . 报歉  辐度  犹其  格物致知 B . 避嫌  雍荣  和蔼  出类拔粹 C . 精典  分孽  胁迫  跌宕起伏 D . 枯燥  无须  蹩脚  礼上往来
  • 3. (2019高一上·和平期末) 依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是(    )

    ①话本是民间“说话”艺术的底本,它是经过说书艺术的千锤百炼才产生、      的。

    ②为加快推进城市创新     先导区建设,该市着力破解阻碍创新发展的瓶颈。

    ③“木叶”鲜明的形象,影响了此后历代的诗人们,许多为人    的诗篇正是从 这里得到启发。

    A . 流传   试验   传诵 B . 流传   实验   传颂 C . 留传   实验   传诵 D . 留传   试验   传颂
  • 4. (2019高一上·和平期末) 下列各句中,没有语病的一项是(    )
    A . 针对人们关心的景区门票价格是否上涨的问题,景区负责人进行了否认,并坦言,超 高的门票会减少旅游的人数,影响旅游业的总收入。 B . 《朗读者》开播后,许多广电名嘴、企业职工、机关干部、退休教师、留学生吟诵社等 朗诵爱好者,纷纷加入文化经典朗诵的行列。 C . “大众创业、万众创新”活动发展势头迅猛:无论是在大学校园,还是在产业园区,抑或 是在街道社区,各类创业创新赛事如火如荼。 D . 桃花乡走可持续发展之路,按照建成生态环境和谐优美、资源集约节约利用、经济社 会协调发展的生态乡,制定了五年发展建设规划。
  • 5. (2019高一上·和平期末) 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()
    中国上古时期的诗歌作品,都是配乐演唱的,                                     , 用今天的语音去读,有些地方好像不押韵,实际上它是用韵的。
    ①如《诗经》中的作品   ②或者原本就是歌词   ③绝大多数是有韵的
    ④所以并没有特别的诗律规定 ⑤只不过由于今音不同于古音 ⑥其音乐性主要表现在节拍和押韵等方面

    A . ①③④②⑤⑥ B . ①⑥④②③⑤ C . ②⑥④①⑤③ D . ②④⑥①③⑤
  • 6. (2021高一上·乳山月考) 下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是(    )
    A . 称杜甫为杜工部,称韩愈为韩昌黎,称苏轼为苏东坡,分别是以官职、郡望、号来称 呼人。 B . 重阳节是指每年的农历九月初九日,《易经》中把“九”定为阳数,“九九”两阳数相重,故曰“重阳”。古时民间在重阳节有登高祈福、佩插茱萸、驱五毒以防疫祛病等习俗。 C . 八股文是明清科举考试的一种文体,在字数、体式、语气、题旨和思想上均有严格限 定,是封建统治者束缚人们思想、维护自身统治的工具。 D . 《乡土本色》一章大抵是《乡土中国》全书的总论。费孝通将中国社会的基层定义为乡 土性的,这一章描述了中国社会的基础,同时也是全书的基础,后文差序格局、礼俗社会 之根源,都在于此“乡土性”。
  • 7. (2019高一上·和平期末) 下列句子中加下划线词语的意思已在括号内作了解释,全部正确的一项是(    )

    ①臂非加长也,而见者远(看见的地方很远)

    ②苏子愀(容色改变)

    ③六艺经传皆通习之(全面学习)

    ④戊申(农历每月第一天)

    无以至千里(没有用来……的,无从)

    ⑥其远古刻尽漫失(模糊或缺失)

    ⑦击空明兮溯流光(月光下的清波)

    ⑧小学而大遗 , 吾未见其明也(大的方面遗忘)

    A . ②③④⑤⑦ B . ②③⑤⑥⑦ C . ①③⑤⑦⑧ D . ③④⑥⑦⑧
  • 8. (2019高一上·和平期末) 下列句子中加下划线词的含义相同的一项是(      )
    A . 于其身也,耻师焉         金就砺 B . 苍苍                   生吾前 C . 积土成山,风雨兴         或师焉,或不 D . 不知东方既白             师道不传也久矣
  • 9. (2019高一上·和平期末) 下列各组句子中全含通假字的一项是(    )
    A . 则知明而行无过矣      是造物者之无尽藏也 B . 授之书而习其句读者    山川相缪,郁乎苍苍 C . 或师焉,或不焉        浩浩乎如冯虚御风 D . 须臾成五采            假舆马者,非利足也
  • 10. (2019高一上·和平期末) 下列句子中加下划线词的用法相同的一项是(    )
    A . 汶水西流                  下江陵,顺流而 B . 幽壑之潜蛟              鱼虾而麋鹿 C . 迷雾滑                  而学于师 D . 况吾与子渔樵于江诸之上    非能
  • 11. (2019高一上·和平期末) 下列各句中的加下划线词古今常用义都相同的一项是(    )
    A . 非蛇鳝之穴无可托者          白露横江 B . 古之学者必有师                下有红光动摇承之 C . 君子博学而日参省乎己          凌万顷之茫然 D . 古之圣人                      杯盘狼籍
  • 12. (2019高一上·和平期末) 下列各句句式相同的一组是(    )
    A . 蚓无爪牙之利,筋骨之强         句读之不知,惑之不解 B . 师者,所以传道受业解惑也       渺渺兮予怀 C . 今所经中岭及山巅崖限当道者     客有吹洞箫者 D . 而今安在哉                      此非孟德之困于周郎者乎
二、文言文阅读
  • 13. (2019高一上·和平期末) 阅读下面的文言文,完成各题。

        奚谓过而不听于忠臣?昔者齐桓公九合诸侯,一匡.天下,为.五伯长,管仲佐之。管仲老,不能用事,休居于家。桓公从而问之曰:“仲父家居有病,即不幸而不起此病,政安迁 之?”管仲曰:“臣老矣,不可问也。虽然,臣闻之,知臣莫若君,知子莫若父。君其试以心决.之。”君曰:“鲍叔牙何如?”管仲曰:“不可。鲍叔牙为人,刚愎而上悍。刚则犯民以. 暴,愎则不得民心,悍则下不为用。其心不惧,非霸者之佐也。”公曰:“然则竖刁何如?” 管仲曰:“不可。夫人之.情莫不爱其身,公妒而.好内,竖刁自獖①以为治内,其身不爱,又 安能爱君?”公曰:“然则卫公子开方何如?”管仲曰:“不可。齐、卫之间不过十日之行, 开方为事君,欲适君之故,十五年不归见其父母,此非人情也。其父母之不亲也,又安能亲君乎?”公曰:“然则易牙何如?”管仲曰:“不可。夫易牙为君主味,君之所未尝食唯人肉耳,易牙蒸其子首而进之,君所知也。人之情莫不爱其子,今蒸其子以为膳于君,其子 弗爱,又安能爱君乎?”公曰:“然则孰可?”管仲曰:“隰朋可。其为人也,坚中而廉外, 少欲而多信。夫坚中,则足以为表;廉外,则可以大任;少欲,则能临其众;多信,则能 亲邻国。此霸者之佐也,君其用之。”君曰:“诺。”居一年余,管仲死,君遂不用隰朋而与 竖刁。刁莅事三年,桓公南游堂阜,竖刁率易牙、卫公子开方②及大臣为乱。桓公渴馁而 死南门之寝、公守之室③,身死三月不收,虫出于户。故桓公之兵横行天下,为五伯长, 卒见弑于其.臣,而灭高名,为天下笑者,何也?不用管仲之过也。故曰:过 而 不 听 于 忠 臣 独 行 其 意 则 灭 其 高 名 为 人 笑 之 始 也

    (节选自《韩非子•十过》)

    【注释】①獖[fén]:阉割。②公子开方:本是卫国的公子,得到桓公信任,于是留在齐国做官。③公守之室:临时守卫的地方。

    1. (1) 下列句中加下划线词的解释,不正确的一项是(    )
      A . 天下               匡:扶正 B . 君其试以心之         决:决定 C . 少欲则能其众         临:面对 D . 君遂不用隰朋而竖刁   与:给予,指任用
    2. (2) 下列各组句中加下划线词的意义和用法,相同的一组是(    )
      A . 五伯长               何其然也 B . 刚则犯民暴           余始循 C . 夫人情莫不爱其身     纵一苇所如 D . 卒见弑于臣           贤不及孔子
    3. (3) 下列对文意的理解,不正确的一项是(    )
      A . 齐桓公向重病的管仲咨询佐政接班人,管仲在问答中表达了个人看法。 B . 管仲认为鲍叔牙为人刚愎强悍,心中无所畏惧,不能作霸主的好帮手。 C . 管仲认为隰朋是最合适的接任者,齐桓公先任用了他,后又任用竖刁。 D . 作者认为齐桓公无识人之明又不听忠臣的劝谏,导致了其悲剧的结局。
    4. (4) 下列句子断句正确的一项是(    )
      A . 过而不听/于忠臣独行其意/则灭其高/名为人笑之始也 B . 过而不听/于忠臣独行其意/则灭其高名/为人笑之始也 C . 过而不听于忠臣/独行其意/则灭其高名/为人笑之始也 D . 过而不听于忠臣/独行其意/则灭其高/名为人笑之始也
    5. (5) 翻译句子。

      ①仲父家居有病,即不幸而不起此病,政安迁之?

      ②此霸者之佐也,君其用之。

      ③相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。

      ④稍见云中白若摴蒱数十立者,山也。

三、诗歌鉴赏
  • 14. (2019高一上·和平期末) 阅读下面一首诗,完成各题。

    别舍弟宗一①

    柳宗元

    零落残魂倍黯然,双垂别泪越江边。

    一身去国六千里,万死投荒十二年。

    桂岭②瘴来云似墨,洞庭春尽水如天。

    欲知此后相思梦,长在荆门郢③树烟。

    【注释】①宗一:柳宗元的堂弟,元和十一年(816)春,柳宗元的堂弟宗一从柳州(今广 西柳州)到江陵(今湖北江陵县)去,柳宗元写了这首诗送别。当时诗人因参加“永贞革 新”而被贬柳州。②桂岭:五岭之一,山多桂树,故名。柳州在桂岭南。③荆、郢:古楚都。

    1. (1) 下列各项对本首诗歌理解正确的一项是(    )
      A . 首联写在送兄弟到越江边时,双双落泪,依依不舍。这两句诗既是铺叙,又是情语, 充分表现出诗人苦涩的心境和兄弟之间的骨肉情谊。 B . 颈联一写山,一写水,借景抒情,遥想宗一此去路途遥远,充满坎坷艰辛,表达出作 者对舍弟此去的担忧关切之情。 C . 尾联写别后思念之深情,经常梦见弟弟去的“郢”一带的烟树,化虚为实,意境迷离,将 思念之意表现得异常深切感人。 D . 南宋严羽在《沧浪诗话》中说:“唐人好诗,多是征戍、迁谪、行旅、别离之作,往往 能感动激发人意。”柳宗元的这首诗融以上多种情感于一诗,雄浑阔远,感慨深沉。
    2. (2) 赏析本诗颔联中数词运用的妙处。
    3. (3) 人们普遍认为柳宗元的这首诗是一首“伤别并自伤之作”。请结合全诗谈谈哪里体现了 柳宗元的“自伤之情”?
四、情景默写
五、现代文阅读
  • 16. (2019高一上·和平期末) 阅读下面的小说,完成各题。

    命若琴弦

    史铁生

        莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子,一老一少,一前一后,两顶发了黑的黑帽起伏攒 动,匆匆忙忙,像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来,也无所谓到哪儿去,每人带一把三弦琴,说书为生。

        老少二人都赤着上身,各自拎了一条木棍探路。这正是说书的旺季。老瞎子想赶着多说些书,整个旺季领着小瞎子一个村子紧走,一晚一晚紧说。

        老瞎子说书开头常是这么几句:“自从盘古分天地,三皇五帝到如今,有道君王安天下,无道君王害黎民。轻轻弹响三弦琴,慢慢稍停把歌论,歌有三千七百本,不知哪本动人心。”于是听书的众人喊起,老的要听董永卖身葬父,小的要听武二郎夜走蜈蚣岭,女人们想听秦香莲。这是老瞎子最知足的一刻,他不慌不忙地喝几口水,待众人的吵嚷声鼎沸,便把琴弦一阵紧拨,唱道:“今日不把别人唱,单表公子小罗成。”或者:“茶也喝烟也吸,唱一回哭倒长城的孟姜女。”满场立刻鸦雀无声。

        老瞎子一天比一天紧张、激动,心理算定:弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了,说不定就在前面的野羊坳

        “你那三弦子弹的还差着远呢。咱的命就在几根琴弦上,我师父当年就这么跟我说。”“我都听过八百遍了。您师父还给您留下一张药方,您得弹断一千根琴弦才能去抓那服药,吃了药您就能看见东西了。”“你信不信?”“一千根断了的琴弦还不好弄?”小瞎子忍不住嗤嗤地笑。

        “笑什么笑!你以为你懂得多少事?得真正是一根一根弹断了的才成。”

        老瞎子显得有些激动,五十年中翻了多少架山,走了多少里路哇。挨了多少回晒,挨了多少回冻,心里受了多少委屈呀。一晚上一晚上地弹,心里总记着,得真正是一根一根尽心地弹断了才成。现在快盼到了,绝出不了这个夏天了。

        他抓起自己的琴来摇了摇,叠好的纸片碰在蛇皮上发出细微的响声,那张药方就在琴槽里。

        这天晚上,小瞎子跟着师父在野羊坳说书。老瞎子的琴声却很乱……

        夜里老瞎子翻来覆去睡不安稳,全力去想那张药方和琴弦:还只剩最后几根了。那时就可以去抓药了,然后就能看见这个世界。他朦胧中所盼望的东西似乎比这要多得多……

        七十年中所受的全部辛苦就为了最后能看一眼世界,这值得吗?他问自己。几天后的一个晚上,老瞎子弹断了最后两根琴弦。两根弦一齐断了。他没料到。他几乎是连跑带爬地上了野羊坳,小瞎子吓了一跳:“怎么了,师父?”

        “小子,明天我就去抓药。”

        老瞎子从琴槽中取出一张叠得方方正正的纸条。他想起这药方进琴槽时,自己才二十岁。

        小瞎子也把那药方放在手里摸了一会儿,也有了几分肃穆。

        “你师爷一辈子才冤呢。”“他弹断了多少根?”“他本来能弹够一千根,可他记成了八百。要不然他能弹断一千根。”天不亮老瞎子就上路了。那张他保存了五十年的药方原来是一张无字的白纸。他不信,请了多少识字而又诚实的人帮他看,人人都说那果真是一张无字的白纸。他整天躺在炕上,不弹也不唱,他只是再不想动弹,吸引着他活下去、走下去、唱下去的东西骤然间消失干净。他一天天迅速地衰老。

        直到忽然想起了他的徒弟,那孩子在等他回去。他一路走,便怀恋起过去的日子,才知道以往那些奔奔忙忙兴致勃勃的翻山、走路、弹琴,乃至心焦、忧虑都是多么欢乐!那时有个东西把心弦扯紧,虽然那东西原是虚设。老瞎子想起他师父临终时的情景。他师父把那张自己没用上的药方封进他的琴槽,说:“记住,人的命就像这琴弦,拉紧了才能弹好,弹好了就够了。”

        他明白了,目的虽是虚设的,可非得有不行。“师父,您的药抓来了?”小瞎子问。“记住,得弹断一千二百根。”

        “一千二?”“把你的琴给我,我把这药方给你封在琴槽里——咱的命就在这琴弦上。”“怎么是一千二,师父?”“是一千二。我没弹够,我记成了一千。”老瞎子想:这孩子再怎么弹吧,还能弹断一千二百根?永远扯紧欢跳的琴弦,不必去看那无字的白纸……

        莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子,一老一少,一前一后,两顶发了黑的草帽起伏攒动,匆匆忙忙,像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来、到哪儿去,也无所谓谁是谁……

    1. (1) 下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(    )
      A . 小说划直线句子细致描写了老瞎子弹断最后一根琴弦前的心理活动,表现了老瞎子对治好眼睛的渴望,为后文发现“药方”实为一张白纸而蓄势。 B . 老瞎子将“一千根”谎言变为“一千二百根”,继续传给徒弟,意味深长,与前文老瞎子师父临终前说的话形成照应。 C . 琴槽里的纸条,本是一张无字的白纸,可是瞎子师徒却认为是可以医好瞎眼的奇方,还代代相传,流毒深远。 D . 小说结尾再次出现“莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子,一老一少,一前一后……”这样的描述时,我们看到的是悲凉,是对命运不公的愤慨。 E . 小说的构思巧妙,它让我们看到了一个瞎子艺人的一生,也看到了众多底层人民的生命状态——人生的残酷与命运的无奈。
    2. (2) 赏析文中画波浪线的句子。
    3. (3) 小说中的“药方”和“命若琴弦”各有什么含义?

      药方:

      命若琴弦:

    4. (4) 小说中的“老瞎子”有哪些特征?请简要分析。
六、命题作文

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息