当前位置: 初中生物学 /备考专区
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

云南省红河州开远市2019-2020学年七年级上学期生物期末...

更新时间:2024-07-13 浏览次数:219 类型:期末考试
一、单选题
二、综合题
  • 41. (2020七上·开远期末) 如图是动、植物细胞的结构模式图,请据如图问答下列问题:

    1. (1) 请你判断图所示的是植物细胞模式图,依据是有:。(用字母填写)。
    2. (2) 图甲和图乙所示的两种细胞共有的结构[B]的作用是
    3. (3) 甲细胞中特有的能量转换器是[]
    4. (4) 甘甜可口的西瓜汁水,来自图中[]结构。
  • 42. (2020七上·开远期末) 如图是某生态系统的食物网,请据图回答:

    1. (1) 此食物网中有条食物链,最长的一条为
    2. (2) 要构成一个完整的生态系统,图中还缺少的生物部分是
    3. (3) 此处兴建一个化工厂后,该生态系统遭受到汞、镉等有害物质污染,一段时间后,体内有害物质存留最多的生物是
    4. (4) 污染导致该生态系统中草的数量骤减,短期内,兔的数量会,一段时间后又会趋于稳定,说明生态系统都具有一定的能力,但这种能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
  • 43. (2020七上·开远期末) 如图是菜豆种子和花的某生理过程示意图。

    1. (1) 菜豆种子将来发育成茎和叶的是图1中的[];发育成植物根的结构是[]
    2. (2) 菜豆种子中,提供营养物质的是[]
    3. (3) 新植物的幼体是,将来发育成新的个体。
    4. (4) 图甲和乙所示的A是植物的生理过程,叫做
    5. (5) 在图甲中,花最主要的结构是[4]雌蕊、[]。受精完成后子房将继续发育成
  • 44. (2020七上·开远期末) 为探究绿色植物的生理活动,某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤:

    ①按如图1所示连接好装置,关闭阀门a、b后放到黑暗处一昼夜。

    ②将整个装置移到适宜阳光下照射数小时(光照前阻断叶片间有机物运输)。

    ③打开阀门a,将透明塑料袋中气体通入甲,待气体收集满后,打开橡皮塞,用带火星的木条检测。

    ④打开阀门b,将黑色塑料袋中气体通入乙试管进行检测。

    ⑤取下叶片A、B,用酒精脱色处理,漂洗叶片后滴加碘液,观察颜色变化。

    请分析回答:

    1. (1) 步骤①暗处理的目的是
    2. (2) 步骤④中使澄清的石灰水变浑浊的气体是,该气体来自植物的(填生理活动),该活动进行的场所是
    3. (3) 步骤⑤中,若只有A叶片变蓝色,则实验的变量是,证明叶片A进行了(填生理活动),请写出其反应式:
    4. (4) 小金同学将2只健康的相似的小鼠分别放到密闭的甲、乙玻璃罩中(如图2),甲玻璃罩内不放绿色植物,乙玻璃罩内放一盆绿色植物,并置于黑暗环境中,发现乙中小鼠先死亡。原因是
    5. (5) 发现叶片A、B所在的塑料袋中有许多的水珠,这些水珠主要来源于植物的(填生理活动)。
  • 45. (2020七上·开远期末) 如图中A﹣E(从左到右依次是A、B、C、D、E)为人体的不同结构层次,据图回答。

    1. (1) A细胞通过(过程)形成B,在此过程中,的变化最为明显,复制成形态和数目相同的两份,分别进入两个新细胞中。
    2. (2) B通过(过程)形成C,在此过程中,细胞的形态、结构和功能(填“是”“否”)发生了改变。
    3. (3) 从图中可以看出人体的结构层次可以表示为:(用文字和→表示)。
    4. (4) 在如图的结构层次中,人体具有而植物没有的结构层次是[]
三、实验探究题
  • 46. (2020七上·开远期末) 在实验装置中央放入10只鼠妇,静置5分钟后,统计明亮和阴暗处的鼠妇数量.下表是全班八个小组实验结果:

    组数

    一组

    二组

    三组

    四组

    五组

    六组

    七组

    八组

    明亮处(只)

    2

    3

    3

    1

    3

    2

    1

    2

    阴暗处(只)

    8

    7

    7

    9

    7

    8

    9

    8

    1. (1) 该班同学探究的问题是:?
    2. (2) 某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象,你认为是否可行?
    3. (3) 本实验探究的变量是,统计并计算全班平均值,你得出的结论是
    4. (4) 设置对照组的目的是与实验组
    5. (5) 为保证本实验变量的单一性,应该怎样做?
    6. (6) 如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响,则实验的变量是

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息