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江苏省无锡市锡北片2016-2017学年八年级下学期物理期中...

更新时间:2024-07-12 浏览次数:652 类型:期中考试
一、选择题
二、填空题
  • 15. (2017八下·无锡期中) 请在下面的数字后面填上适当的单位:

    1. (1) 一盒纯牛奶的容积约为250;  

    2. (2) 氩气的密度是1.78

    3. (3) 一名初中生的的质量约为50

    4. (4) 一头猪约重1000.

  • 16. (2017八下·无锡期中) 水的密度为ρ=1.0×103kg/m3 , 将一杯水倒出一半以后,剩余水的密度为g/cm3 . 体积为0.5m3的钢瓶内装有密度为6kg/m3的氧气,某次电焊中用去了其中的1/3,则剩余氧气的密度为kg/m3.

  • 17. (2017八下·无锡期中) 夏日荷塘里荷花盛开,微风吹过,飘来阵阵花香,这是现象,说明分子在;荷叶上的两滴露珠接触后台成一滴.表明

  • 18. (2017八下·无锡期中)

    将塑料绳的一端扎紧,尽可能将其撕成更多的细丝,用干燥的手从上向下捋几下,观察到如图所示的现象.这是因为塑料丝带了电荷(选填“同种”或“异种”)并且相互,塑料丝带负电说明塑料得到电子能力(选填“强”或“弱”).

  • 19. (2017八下·无锡期中) 向自行车转轴处加润滑油,是(选填“增大”或“减小”)摩擦;运动着的自行车停下来,需要进行刹车.刹车采取的是的方法来(选填“增大”或“减小”)摩擦,此时刹皮与轮毂间的摩擦是(选填“有害”或“有利”)的.

  • 20. (2020八上·渭滨期末) 甲、乙两物体的质量之比为2:3,体积之比为3:2,则甲、乙两物体的密度之比为;若把甲物体截去一半,则甲、乙两物体的密度之比为.

  • 21. (2017八下·无锡期中)

    如图,一薄钢条的下段固定,现分别用不同的力去推它,使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变,如果F1=F3=F4>F2 , 那么,比较图甲和乙可知,力的作用效果与力的有关;比较图可知,力的作用效果与力的方向有关.

  • 22. (2017八下·无锡期中)

    如图所示,水平桌面的右端固定一只定滑轮,轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上质量为4 kg 的木块相连.当小盘内放有重力为5N的砝码时,木块没有被拉动,这时木块受到的摩擦力为N .当小盘内放有重为6N 的砝码时,木块正好做匀速运动,此时木块受到的摩擦力为N.当小盘内放上重力为7N的砝码时,小盘拖动木块运动,当小盘落在地面上后,木块继续运动,此时木块所受到的摩擦力大小为N .

  • 23. (2017八下·无锡期中) 一辆重为1.5×104N的小汽车,当它以60km/h的速度在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力为2000N,那么汽车受到的阻力为N;当它停在水平路面上时,它受到的支持力为N.

  • 24. (2017八下·无锡期中) 链球比赛时,运动员两手握着链球的把手,人和球同时旋转,最后加力使链球脱手而出,以链球掷得远者为胜,假设某段时间内链球做匀速圆周运动,则此时链球受到(填“平衡力”或“非平衡力”)作用,运动员对链球的拉力和链球对运动员的拉力大小(填“相等”或“不等”),若链球脱手后不再受到任何力的作用,则链球将做运动

  • 25. (2017八下·无锡期中)

    如图所示,完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上,在12N的水平拉力F1作用下,A.B一起作匀速直线运动,此时木块B所受的摩擦力为N;若将A.B紧靠着放在水平桌面上,用水平力F2推A使它们一起匀速直线运动(如图乙所示),则推力F2N.

三、作图题
四、综合题
  • 28. (2017八下·无锡期中)

    为了判断一个小铁球是不是空心的,小明同学用天平、量筒和水测得如下数据:

    (g取10N/Kg  ρ=7.9x103kg/m3),则

    1. (1) 该铁球的重力为多少?

    2. (2) 该铁球的体积为多少?

    3. (3) 通过计算判断该铁球是空心的,还是实心的?若铁球是空心的,则空心部分的体积是多大?

五、实验题
  • 29. (2017八下·无锡期中)

    如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程.

    1. (1) 根据图中情景可以判断以下说法正确的是    

      A . ①是假设,②③是实验事实,④是实验推论 B . ①②③④都是实验事实 C . ①②是实验事实,③④是实验推论 D . ①②③是实验事实,④是实验推论
    2. (2) 每次让小车从斜面同一高度由静止滑下,目的是,记下小车最终停在水平面上的位置.可知小车受到的阻力越小,小车运动的路程越.其中运动的小车在木板上最终停下来,是因为小车在水平方向上受(选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”).

    3. (3) 若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”,还需要添加的器材是长方体木块、钩码和

  • 30. (2017八下·无锡期中)

    小明想知道酱油的密度,于是他和小华用天平和量筒做了如下实验:

    1. (1) 将天平放在水平台上,把游码移至处,发现指针指在分度盘的右侧,要使横梁平衡,应将平衡螺母向(选填“右”或“左”)调.

    2. (2) 用天平测出空烧杯的质量为17g,在烧杯中倒入适量的酱油,测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示,将烧杯中的酱油全部倒入量筒中,酱油的体积如图乙所示,则烧杯中酱油的质量为g,酱油的密度为kg/m3.

    3. (3) 小明用这种方法测出的酱油密度会(选“偏大”或“偏小”).

    4. (4) 小华不小心将量筒打碎了,老师说只用天平也能测量出酱油的密度.于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水,设计了如下实验步骤,请你补充完整.

      ①调好天平,用天平测出空烧杯质量为m0.

      ②将一个烧杯,用天平测出烧杯和水的总质量为m1.

      ③用另一个相同的烧杯装满酱油,用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2.

      ④则酱油的密度表达式ρ=.(已知水的密度为ρ

  • 31. (2017八下·无锡期中)

    在探究“影响摩擦力大小的因素”实验中,同学们猜想摩擦力的大小可能与以下因素有关:①接触面所受的压力;②接触面的粗糙程度;③接触面的材料;④接触面积的大小;⑤物体间运动的快慢等;为此,小明通过下图所示的实验进行验证:

    1. (1) 实验中需用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动,使它沿长木板滑动,根据知识可知弹簧测力计的示数就等于木块与长木板间的摩擦力;

    2. (2) 对比实验是为了验证猜想①;

    3. (3) 对比实验甲和丙,是为了验证猜想(选填猜想因素的序号);

    4. (4)

      小明利用图甲实验装置验证猜想④,须再把木块放,并按正确的方法拉动木块,发现两次弹簧测力计的示数相等,从而得出:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小(选填“有关”或“无关”).在实际探究滑动摩擦力大小与什么因素有关,小明设计了如图甲所示的实验.

    5. (5) 在探究滑动摩擦力的大、小是否与物体间的接触面积有关时,小明先后用大、小木块按照图甲所示的方法进行对比实验.小明的做法是否正确?为什么?

      答:;原因:

    6. (6) 在研究此问题时,小红设计的实验如图乙所示,弹簧测力计一端固定,另一端钩住长方形木块,木块下面是一长木板,实验时拉长木板,然后读出弹簧测力计的示数,即可测出木块和木板之间的摩擦力.你认为哪个同学设计的实验更好,原因是什么?

      答:;原因:

  • 32. (2017八下·无锡期中)

    如图甲所示,是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.

    1. (1) 小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,其中选择小卡片的目的是(选填“考虑”或“不考虑”)小卡片的重力.在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个力方向,并通过调整,来改变拉力的大小.

    2. (2) 为了探究平衡力是否在同一直线上,进行如下操作:当小卡片平衡后,小华将卡片 (选填“挤压”、“翻转”或“旋转”).松手后若卡片 (选填“能”或“不能”)平衡,则证明平衡力得在同一直线上.

    3. (3) 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲的情况下,小华下一步的操作是:.

    4. (4) 探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验,其主要原因是       .

      A . 减少摩擦力对实验结果的影响 B . 小卡片是比较容易获取的材料 C . 容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D . 小卡片容易扭转
  • 33. (2017八下·无锡期中)

    为制作弹簧测力计,某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究.下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据.

    表一

    表二


    1. (1) 分析表一和表二数据可知:

      ①在一定条件下,弹簧伸长的长度与它所受的拉力成.

      ②在拉力相同的情况下,甲弹簧伸长的长度比乙弹簧(选填“大”或“小”) .

    2. (2)

      如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧,它们的外壳相同,刻度线分布情况相同.则量程较大的是测力计,精度较高的是测力计(均选填“A”或“B”) .

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