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2020中考专题训练---声

更新时间:2020-06-09 浏览次数:149 类型:三轮冲刺
一、单选题
  • 1. (2020·闵行模拟) 人们能分辨出钢琴和小提琴声音的主要依据是( )
    A . 响度 B . 音色 C . 振幅 D . 音调
  • 2. (2023·长沙模拟) 关于声现象,下列说法组合正确的是(   )

    ①发声体振动停止,声音立即消失。

    ②超声波在真空中传播的速度是340m/s。

    ③我们听到声音的音色与发声体的材料有关。

    ④声能同时传递信息和能量。

    ⑤摩托车发出的噪声只能在声源处安装消声器来减弱

    A . ③④ B . ①②③⑤ C . ①③④⑤ D . ②③④
  • 3. (2019八上·娄底期中) 如图所示是几种声波在相同时间的波形图,下列说法正确的是(   )
    A . 甲、丙、丁都是乐音,乙是噪音 B . 丁比乙的音调低 C . 甲和乙的音调、响度、音色均相同 D . 甲和丁的音调相同
  • 4. (2019八上·西陵期中) 如图所示,“辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有如图所示带有耳罩的头盔,目的是(   )

    A . 减弱飞机发动机噪声的传播 B . 减弱飞机发动机噪声的产生 C . 防止次声波对人耳的伤害 D . 在人耳处减弱噪声
  • 5. (2019八上·长春期中) 下列关于声的说法,错误的是( )
    A . 我们能听到远处的雷声,说明空气可以传声 B . 人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼,说明水能传声 C . 耳朵贴在长钢管的一端,敲击一下另一端,最先听到的声音是通过空气传来的 D . 宇航员在太空中不能直接对话,说明真空不能传声
  • 6. (2024八上·福州期末) 下列关于声现象的描述及其解释正确的是(   )
    A . “闻其声知其人”的依据是不同人的声音,其音色不同 B . “公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话,音调要放低些 C . “不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高 D . “余音绕梁,三日不绝”是描述声音的响度大
  • 7. (2024八上·阳山月考) 2025年我国将实现宇航员登月计划,在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈,其原因是(   )
    A .   月球上真空不能传声 B . 月球上只能传递超声波 C . 月球上声音传播速度快 D . 月球上宇航员声带无法振动发声
  • 8. (2016八·夏津月考)

    在一些地方可以看到如图所示的标志牌,关于此标志牌的意思,下列解释正确的是(  )


    A . 不允许在此地旋转喇叭 B . 不允许小孩在此地吹号角 C . 不允许在此地鸣喇叭 D . 此地的声音响度不允许超过40dB
二、填空题
  • 9. (2019八上·德庆期中) 当锣被敲响时,用手按住锣面,锣声消失了,这是因为锣面停止了。声音遇到障碍物会被反射回来,反射回来的声音叫做
  • 10. (2019八上·德庆期中) “蝉燥林逾静,鸟鸣山更幽”诗句中,“蝉”和“鸟”叫声的区分依据是声音的不同;茂密的森林有吸声和消声的作用,是在减少噪声。
  • 11. 小强找来7个相同的啤酒瓶,装入不同高度的水,如图所示.用嘴贴着瓶口吹气,发现能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的声音来.请你回答下列问题: 

    1. (1) 用嘴贴着瓶口吹气,发出的响声是由瓶内的振动引起的.
    2. (2) 吹瓶时,发出的声音音调最高,其原因是该瓶内空气柱振动的最快,所以发声的音调最高.
  • 12. (2017八上·衡阳期末) 放鞭炮时,用手使劲堵住耳孔,这是在处减弱噪声;在居民区和马路旁植树造林,这是在减弱噪声.
  • 13.

    如图所示,是国庆阅兵式上空中梯队飞越天安门广场的情景,呈“口”字形展开的战斗机群,好长一段时间队形不变,甚为壮观。其中蕴含很多物理知识,队形不变时,飞机之间相对 (运动/静止);观礼人听到的飞机声是通过 传播而来。

  • 14. (2019·宁江模拟) 夏天的政晚,小明的爸爸对他说:“听:这是蟋蟀在叫,别说话,小心吓走它,”爸爸通过声音的分辨出是哪种配虫在叫,“别说话”是在减弱噪声。
三、计算题
  • 15. (2020八上·河池期末) 当陆地上的资源被人类大量开采,变得越来越匮乏时,人们又把眼光投向了海洋。海洋勘探船在探测海底的深度时,向海底垂直发射声波,经过3.4s收到回波信号,求:
    1. (1) 该处海底的深度(声音在海水中的传播速度约1500m/s);
    2. (2) 能否利用这种方法测量月亮和地球的距离,为什么?
四、实验探究题
  • 16. (2019八上·长清期中) 在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:

    1. (1) 如图甲所示,用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉,可观察到泡沫小球被弹开,这说明了,此实验用到的实验方法为
    2. (2) 如图乙所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的声音将越来越小,由此推理可知:
    3. (3) 如图丙所示,用相同的力拨动钢尺发出声音,并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度,发现钢尺振动的越来越快,这说明;(选填“音调”、“响度”或“音色”)与钢尺长度有关。

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