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浙江省余姚市2020年初中语文学业水平考试适应性测试卷

更新时间:2024-11-06 浏览次数:249 类型:中考模拟
一、积累(20分) 班级通过网络开展“‘疫’起前行迎春来”综合性学习活动。请你参与,完成下题。
  • 1. (2020·余姚模拟)      读新闻标题,辨汉字音形。

    新闻标题

    来源

    紧急chí援    共赴时jiān

    ——全国各地各有关部门支援武汉抗击疫情

    2020年1月25日《人民日报》

    北京警方抓了71个!特殊时期用口罩牟利严惩不   

    2020年2月26日新浪新闻

    32天,他们创建了状病毒资源数据库平台

    2020年3月27日《科技日报》

    1. (1) 【任务一】根据拼音写出相应的汉字。

      ①chí

      ②jiān

    2. (2) 【任务二】给    处选择最恰当的字。( )
      A . 待     B .
    3. (3) 【任务三】给加点的“冠”字选择正确的读音。
      A . Guān B . guàn
      小贴士 冠状病毒在电子显微镜下呈现日冕状,酷似皇冠,因此得名。
  • 2. (2020·余姚模拟) 诵经典诗文,品美好情怀。
    1. (1) 战“疫”期间,“山川异域,风月同天”,“岂曰无衣,与子同裳”,“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”等诗句,带来暖意,一度刷屏。品读经典诗文,真挚美好的情感常在我们心中涌动。“青青子衿,①”,是《诗经》中的萦怀相思;“②,匹夫不可夺志也”,是《论语》中的高尚气节。“③?烟波江上使人愁”,包含着思乡之情;“人生自古谁无死?④”,凝聚着爱国之心。中秋之夜,我们常借苏轼《水调歌头》中的“⑤”,遥寄对亲人的祝福;毕业之时,我们可用“⑥”,表达对同学的勉励。
    2. (2) 下列诗句使用不符合括号中情境的一项是(  )
      A . 黄金百战穿金甲,不破楼兰终不还。(援鄂医疗队工作人员在出征大会上发言) B . 政入万山围子里,一山放出一山栏。(对不认真参与网上学习的同学进行劝说) C . 落红不是无情物,化作春泥更护花。(对参与网课志愿服务的退休教师表示赞美) D . 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(中学生在随笔中表达对疫情早日结束的期盼)
  • 3. (2020·余姚模拟) 赏征文片段,知传统文化。

        同学们在网络上看到一篇采用文言文形式写成的中学生抗疫征文,对其中片段开展了赏读讨论。请你根据情境,补全对话。

        国有疫,谁栋梁之任?大医仁心,奋不顾身;悬壶世,舍我其谁?救民水火,秉轴持钧;身负青囊,剑指四方。更有钟李诸先生,蕴扛鼎之怀,抱耄耋之躯,大车以载,担责逆行,虽九死其犹未悔也。

    (选自抗疫征文作品《守得云开见月明》)

    小宇:这段文字用了不少四字句、对偶句,读起来很有韵味。

    小瑶:是的。我发现文段用词典雅,还很好地避免了重复。比如“谁荷栋梁之任”的“荷”字和“悬壶济世”的“济”字,意思分别与文段中的“①”字和“②”字一样。

    小宇:“秉轴持钧”是什么意思?

    小瑶:我最近看了“说文解字”网课录像,其中就讲到“秉”字。另外,我也查了“轴”和“钧”两个字的含义。结合下面这些资料,你就能知道“秉轴持钧”的意思了。

    小宇:我知道了。“秉轴持钧”的意思是③

    小艾:我也有个疑问。文段中说“钟李诸先生”“抱耄耋之躯”。据我所知,钟南山院士出生于1936年,李兰娟院士出生于1947年。这里的“耄耋”应该换成“古稀”才对吧?

    小瑶:我的看法和理由是这样的,④

    小宇:“奇文共欣赏,疑义相与析”,今天的赏读讨论让我受益匪浅。

二、阅读(57分)
  • 4. (2020·余姚模拟) 根据《儒林外史》阅读任务单,完成相关任务。

    阅读方法

    助读资料

    阅读任务

    横向比较

    下面是《儒林外史》中的四组兄弟:

    A.严贡生  严监生    B.王德  王仁

    C.杜慎卿  杜少卿    D.娄二  娄四

    ①属于性格相似型的两组兄弟是( )( )。(填序号)

    纵向比较

    第十六回 大柳庄孝子事亲    乐清县贤宰爱士

    第十七回 匡秀才重游旧地    赵医生高踞诗坛

    第十八回 约诗会名士携匡二  访朋友书店会潘三

    第十九回 匡超人幸得良朋    潘自业横遭祸事

    第二十回 匡超人高兴长安道  牛布衣客死芜湖关

    ②比较匡超人发迹前后的行为变化,说说这一形象的讽刺意义。

  • 5. (2020·余姚模拟) 从下面两小题中选择一题作答。
    1. (1) 结合《契诃夫短篇小说选》阅读体验,介绍一种阅读外国小说的方法。
    2. (2) 《我是猫》是一部具有独特形式的小说,请简析该作品叙事角度的妙处。

      我选第小题,

  • 6. (2020·余姚模拟) 阅读下面文段,完成下面小题。

    一课

    叶圣陶

        上课的钟声叫他随着许多同学走进教室里,这个他是习惯了,不用思虑,纯由两条腿做主宰。他是个活动的孩子,两颗乌黑的眼珠流转不停,表示他在那里不绝地想他爱想的念头。他手里拿着一个盛烟卷的小匣子,里面有几张嫩绿的桑叶,有许多细小而灰白色的蚕附着在上面呢。他不将匣子摆在书桌上,两个膝盖便是他的第二张桌子。他开了匣盖,眼睛极自然地俯视,心魂便随着眼睛加入小蚕的群里,仿佛他也是一条小蚕:他踏在光洁鲜绿的地毯上,尝那甘美香嫩的食品,何等的快乐啊!那些同伴极和气的样子,穿了灰白色的舞衣,做各种婉娈优美的舞蹈,何等的可亲啊!

        许多同学,也有和他同一情形,看匣子里的小生命的;也有彼此笑语,忘形而发出大声的;也有离了座位,起来徘徊眺望的。总之,全室的儿童没有一个不动,没有一个不专注心灵在某一件事。倘若有大绘画家、大音乐家、大文学家,或用彩色,或用声音,或用文字,把他们此刻的心灵表现出来,没有不成绝妙的艺术,而且可以通用一个题目,叫做“动的生命”。然而他哪里觉察环绕他的是这么一种现象,而自己也是动的生命的一个呢?他自己是变更了,不是他平日的自己,只是一条小蚕。

        沉重的脚步声,一阵历乱的脚声,触着桌椅声,身躯轻轻地移动声——忽然全归于寂静,这使他由小蚕回复到自己。他看见那位方先生来了,才极随便地从抽屉中取出一本完整洁白的理科教科书,摊在书桌上。他连绵的思虑却开始了:“明天必得去采,同王复一块儿去采。”

        一种又重又高的语音振动着室内的空气,传散开来,“天空的星,分做两种:位置固定,并且能够发光的,叫做恒星;旋转不定,又不能发光的,叫做行星……”这语音送到他的耳朵里便断断续续的几个声音“星……恒星……光……行星……”他也不想听明白那些,只继续他的沉思,“我明天一早采了桑,畅畅地游玩一会,然后到校,但是哪里去采呢?乱砖墙旁桑树上的叶小而薄,不好。还是眠羊泾旁的桑叶好,我们一准到那里去!”

        “……热的泉源……动植物生活……没有它……试想……怎样?”方先生讲得非常得意,那“怎样”两字说得何等地摇曳尽致。停了一会,有几个学生发出不经意的游戏的回答,“死了!”“活不成了!”“它是我们的大火炉!”

        他才四顾室内,知道先生发问,就跟着他人随便说句“活不成了!”他的心仍在眠羊泾。“那天可巧逢到一条小船停着,我们跳上去,撑动篙子,碧绿的两岸就摇摇地向后移动,我们都拍手欢呼。船舷旁一群小鱼钻来钻去,我便伸手下去,却捉住了水草,鱼儿不知道哪里去了。王复也伸下手去,落水重了些,溅得我满脸的水,这引得大家都笑起来。最不幸的是在这个当儿看见级任先生在岸上匆匆地走来。他勉强露出笑容,叫我们好好儿上岸吧。我们全身的,从头发以至脚趾的兴致都消散了,就移船近岸,一个一个跨上去。不好了!我们一跨上岸他的面容就变了。他责备我们不懂危险,竟和危险去亲近。我们……”

        “……北极……南极……轴……”梦幻似的声音,有时他约略听见。忽然有繁杂的细语声打断了他的沉思,他看许多同学都望着右面的窗,轻轻地指点。他跟着望去,见一只白蝴蝶似乎要飞进来,两翅鼓动得极快,但是和玻璃碰着,落了些翅上的白鳞粉。他就想,“倘若放许多蝴蝶进来,白的,黄的,斑斓的都有,飞满一屋,坐在这里才有趣。”他这么想,嘴里不觉说出“开窗!”两个字来。就有几个同学和他唱同调也极自然地吐露出“开窗!”两个字。

        方先生梦幻似的声音忽然全灭,严厉的面容对着全室的学生,斥责道,“一只蝴蝶,有什么好看!让它在那里飞就是了。我们且讲那经度……距离……”他俯首假装看书,却偷眼看窗外,哪知那蝴蝶早已退出了他眼光以外,他立时起了深密的相思,“那蝴蝶不知哪里去了?它倘若沿着眠羊泾再往前飞,临溪的杨树下正开着一丛野蔷薇,在那里可以得到甘甜的蜜。不知道它还回到这里来望我么?”

        窗外的树经风力吹着,似乎点头似乎招手地舞动,还似乎正唱一种甜美的催眠歌,使他全身软软的,感到不可说的舒适。他更听得小鸟复音的合唱,蜂儿沉着而低微的祈祷。忽然一种怀疑侵入他的心里,“空气传声音,先生讲过了,但声音是什么?空气传了声音来,我的耳朵又何以能听见?”他便想到一个大玻璃球,里面有一只可爱的小钟。“陈列室里那个东西,先生说是试验空气传声的。用抽气机把里面的空气抽去,即使将球摇动,使钟杆动荡,也不会听见小钟的声音,但是不曾见它怎样抽空气。先生总对我们说,一切仪器不要将手去触着,只许用眼睛看!眼睛怎能代替耳朵,看出声音的道理来?”

        不再往下想,只凝神听窗外自然的音乐,那醉心的快感,决不是平时听到人为的风琴发出滞重的声音所能感到的。每天放学的时候,他常常走到田野里领受自然的恩惠。他和自然原已纠结得很牢固了,那人为的风琴哪有这等吸引力去解开他们的纠结呢?

        室内动的生命重又表现出外显的活动来,快活的歌声告诉他已退了课。他急急开抽屉,取出那小匣子来,看他的伴侣。小蚕也是自然啊!所以他仍然和自然牢固地纠结着。

    (选自《教育小说》,有删改)

    1. (1) 小说主要写了“他”在“一课”中的举止与遐思。请参考示例,用“当……时,‘他’……”的句式概括情节。(写两个)

      【示例】当上课的钟声响起时,“他”俯视匣子里的蚕,心魂仿佛加入了蚕群。

    2. (2) 结合小说语境,完成下面的对话。

    3. (3) 小说中的“他”没有出现具体的名字。作者这样处理有什么意图?

    4. (4) 叶圣陶创作的“教育小说”,不仅反映了20世纪初期麵的教育实况,也融入了自己的教育思想。结合《一课》的内容和主旨,阐述你从中获得的有关教育的启示。

  • 7. (2020·余姚模拟) 阅读下面的材料,完成下题。

    材料一

        目前,全市有800多家实体书店。新冠肺炎疫情暴发后,我市所有书店从1月下自起停止营业,直到2月20日才陆续恢复营业。在此期间,各大小书店的营收几乎为零。直到今天,复工营业已经一个多月了,实体书店仍未恢复元气。

        据了解,我市实体书店大多是中小微企业,综合实力不强,资金周转一般只能维持两个月。虽然出版社有赊销政策,但一般要在3个月内还清书款。眼看第一季度即将过去,给出版商的应付书款即将到期,这笔资金从何而来让他们犯愁。

        图书消费不是刚需,书店更是少人光顾。据了解,宁波书城现在每天人流量只有100人左右,而正常情况下人流量有几千人。枫林晚南塘老街店主要面对游客,但旅游业没有复苏,书店门可罗雀。

        目前,实体书店员工工资占运营成本的比重最大。今年前三个月书店业效益大幅下降,各书店的员工工资与绩效挂钩,也相应降了一些。但很多书店负责人认为,这只是权宜之计,不能靠减员工工资来维持经营。如果员工收入得不到保障,优秀的人才肯定会流失。

    (选自2020年3月26日《宁波日报》)

    材料二

    【漫画新闻】

        大街小巷,又闻书香。随着复工复市的号角吹响,近日国内多家书店相继恢复了营业。记者走访发现,目前书店客流量仍比较低,3有不少书店发出“告急信”。面对疫情的影响,如何化危为机,成为摆在实体书店面前的重要考验。

    (选自2020年3月26日《太行日报》)

    材料三

        2003年非典疫情催生了京东、淘宝等电商的快速崛起。此次疫情后,新的消费结构和消费模式将给实体书店带来新变化,推动线上线下加速融合。例如,湖北新华书店通过线上平台发起“春节在家读好书”活动,邀请优质专家在线与读者分享阅读;浙江新华书店以录播视频等方式免费开放中小学网课,满足学生停课不停学的需求;上海钟书阁通过淘宝直播发起“无人书店”活动,当天收看人数达万人;宁波三味书店推行网上订单、线下取货购书服务等。这些措施为居家办公、返家隔离人群提供了便捷优质的学习资源,受到热烈欢迎。

    (选自2020年2月25日《中国新闻出版广电报》)

    材料四

        中山大学资讯管理学院副教授肖鹏认为,对书店而言,增加创新思路,才能真正把这个新的领域盘活,而不是仅仅把外卖平台当做一个新增的渠道。提高产品内涵,打破传统售卖方式,一种真正的新模式才算诞生。“例如,能不能把食品和图书打包,以高频消费带动低频消费?但是要让顾客真正接受这种模式,需要精心设计和勇敢试水。”

        在线下书店的运营中,纯靠书籍销售的收入已不能支撑大部分书店。实体书店的人力、场地、库存成本高昂,加上进货成本较高,八折已经是大多数情况下的上限。如果只卖书,亏损是必然。在外卖平台入场之前,已经有众多实体书店转向与餐饮结合的融合业态,咖啡和蛋糕在许多书店的流水中举足轻重。此外,诚品书店的文创,方所书店的轻奢服饰,也都是营收的重头。

    (选自2020年4月25日澎湃新闻)

    1. (1) 受疫情影响,实体书店遭遇了哪些困境?根据材料,分条概括。

    2. (2) 阅读四则材料,参照示例,选择材料二漫画中的部分内容,解说该漫画的创作意图。

      【示例】该漫画将实体书店画成卡通人像,其中一只手托着盘子,盘子上放着麦克风、摄像头和几本书。这表示实体书店将线上线下融合,通过直播方式向读者推荐和售卖图书,体现了疫情给实体书店带来的新变化。

    3. (3) 某微信公众号想选用上述四则材料做一期宣传专题,下列哪一项最适合作为专题的主标题?请选择并简述理由。

      A.非常时刻,实体书店喜迎政策春雨

      B.“疫”考之下,实体书店前路何方?

      C.买书如点餐!实体书店推出“外卖”

  • 8. (2020·余姚模拟) 阅读下面文言文,完成下面小题。

    【甲】

        上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

        既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。

    (节选自《史记·绛侯周勃世家》)

    【乙】

        侯蒙,字元功,密州高密人。未冠,有俊声,急义好施,或一日挥千金。进士及 , 调宝鸡尉,知柏乡县。民讼皆决于庭,受罚者不怨。转运使黄湜闻其名,将推毂之,召诣行台白事,蒙以越境不肯往。湜怒,他日行县,阅理文书,欲翻致其罪;既而无一疵可指,始以宾礼见,曰:“君真能吏也。”率诸使者合荐之。

        西将高永年死于羌,帝怒,亲书五路将帅刘仲武等十八人姓名,敕蒙往秦州逮治。至秦,仲武等囚服听命,蒙晓之曰:“君辈皆侯伯,无庸以狱吏辱君,第以实对。”案未上,又拜御史中丞。蒙奏言:“汉武帝杀王恢 , 不如秦缪公赦孟明;子玉缢而晋侯喜,孔明亡而蜀国轻。今羌杀吾一都护,而使十八将由之而死,是自艾其支体也。欲身不病,得乎?”帝悟,释不问。

    (节选自《宋史·候蒙传》)

    【注】①推毂(gǔ):荐举。②帝:宋徽宗。③王恢:汉将。元光元年设谋于雁门马邑伏击匈奴,单于察觉而撤军,恢未追击。汉武帝大怒,曰:“今不诛恢,无以谢天下!”④子玉:楚成王时为令尹。晋楚城濮决战,楚军败,未遇赦,子玉自杀。

    【读史·知文义】

    1. (1) 根据《古汉语常用字字典》提供的主要义项,结合语境,分别为下面句中的“第”字选择恰当的解释。(填序号)

      第dì①次第,次序。《左传·哀公十六年》:“楚国~,我死,令尹司马非胜而谁?”②官僚和贵族的大住宅。《三国志·魏书·曹真传》:“帝自幸其~省疾。”③科举考试的等级。《宋史·王安石传》:“㩴进士上~。”④表示次序的词头。《汉书·叙传》:“述贾谊传~十八。”⑤但,只管。《后汉书·贾复传》:“大司马刘公在河北,必能相施,~持我书往。”

      ①进士及

      以实对

    2. (2) 用现代汉语写出下面句子的意思。

      ①于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”

      ②未冠,有俊声,急义好施,或一日挥千金。

    3. (3) 根据内容,完成填空。

      【甲】文“既出军门,群臣皆惊”中的“惊”字内涵丰富,既可能是群臣为周亚夫怠慢天子,有损天子之威而惊,也可能是群臣为①而惊。【乙】文“帝怒,亲书五路将帅刘仲武等十八人姓名”中的“亲书”一词值得玩味,从中可以看出宋徽宗②

    4. (4) 周亚夫被赞为“真将军”,侯蒙被称为“真能吏”。他们为什么能获得这样的评价?请结合内容,分别阐述。

  • 9. (2020·余姚模拟) 阅读下面古诗文,完成下题。

    春寒

    【宋】陈与义

    二月巴陵日日风,春寒未了怯园公

    海棠不惜胭脂色,独立蒙蒙细雨中。

    【注】①园公:作者自注“借居小园,遂自号园公”。

    1. (1) 诗歌前两句是怎样体现“春寒”的?请简述。

    2. (2) 结合诗句,联系助读资料,推测作者在这首诗中写“海棠”的深意。

      助读资料

      《春寒》作于高宗建炎三年(1129)二月。当时金兵不断南侵,南宋朝廷正处在风雨飘摇之际。陈与义颠沛流离,备尝险阻艰难,避乱至巴陵(今湖南岳阳)。

三、写作(73分)
  • 10. (2020·余姚模拟) 根据要求,完成任务。

    下面是小艾发在QQ空间里的一段话,请你以同学的身份留言,对其进行劝说。要求表达合理、得体,100字左右。

    真搞不懂!今年体育中考不是取消了吗?为什么还要上体育课呢?又累又浪费时间!

  • 11. (2020·余姚模拟) 阅读下面的材料,按要求作文。(60分+5分,其中5分为书写分)

        左边这幅漫画引发了你怎样的联想与思考?请自选角度,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇文章。

        你可以叙述事件,可以进行文学创作,可以发表观点展开论述,可以说明某一种现象或事理,还可以……

        要求:不少于500字;不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

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