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广东省东莞市2020年中考语文二模测试卷

更新时间:2024-07-13 浏览次数:154 类型:中考模拟
一、基础(24分)
  • 1. (2020·东莞模拟) 根据课文默写古诗文,
    1. (1) 。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行3)
    2. (2) ,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜《相见欢》)
    3. (3) 柳宗元《小石潭记》中描写游鱼自由灵动的姿态的句子是: 。
    4. (4) 行拂乱其所为,,曾益其所不能。(《生于忧患,死于安乐》)
    5. (5) 请把李商隐的《无题》默写完整。

       , 。

      春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。

       。

      蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

  • 2. (2020·东莞模拟) 根据拼音写出相应的词语。
    1. (1) 这里包含着朋友惜别的chóu chàng,使人联想到依依送别的情景。
    2. (2) 看红装素裹,分外yāo ráo
    3. (3) “正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地gēn shēn dì gù
    4. (4) 如不能辨异,可令读经院哲学,盖是辈皆chuī máo qiú cī之人。
  • 3. (2020·东莞模拟) 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(    )
    A . 这样,人类就世世代代绵延下来,并且一天比一天加多了。 B . 他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子. C . 假使我们不修这么多水利工程,遇到这样严重的水旱灾害,其后果是 不可思议的。 D . 为了我们能健康地成长,老师除了给我们传授文化知识,还苦口婆心地教育我们要学会做人。
  • 4. (2020·东莞模拟) 下列句子修改不正确的一项是 ( )
    A . 生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而才能完成自己,升华自己,直到最后锤炼自己,成长自己。(将“完成自己,升华自己”与“锤炼自己,成长自己”互换) B . 物候学是关系到农业丰产,我们要进一步加强物候观测,懂得大自然的语言,争取农业更大的丰收,(在“观测”的后面加“力度”) C . 石缝间刚强不屈的倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。(“刚强不屈的”与“倔强的”重复,应删掉其中一个) D . 1946年,徐悲鸿担任了进步的北平美术工作者协会的名誉会长和进步的学生运动。(将“和”改为“支持了”,并在“支持了”前加“,”)
  • 5. (2020·东莞模拟) 请给下面一则新闻拟写标题,要求有主标题和副标题

    昨日,中国社科院发布了2011年《企业社会责任蓝皮书》,对国有、民营和外资100强共300家企业的社会责任发展水平进行了评价。蓝皮书显示,企业社会责任整体低下。205家企业(占总数的68.3%)仍在旁观,26家企业得分是0甚至负分。其中可口可乐、戴姆勒·克莱斯勒等在华外资企业得分为0,阿迪达斯以一4分位居最后。

    主标题:

    副标题:

二、阅读 (46分)
  • 6. (2020·东莞模拟) 阅读下面的文段,回答问题。

    鱼我所欲也

        鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者。故有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者,非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳,一箪食,一豆羹,得之则生,弗得别死。呼尔而与之,行道之人弗;蹴尔而与之,乞人不屑也,万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻安之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以乎?此之谓失其本心。

    1. (1) 解释下列加点词语在句子中的意思。

      ①故有所不辟也

      ②行道之人弗

      ③是亦不可以

    2. (2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

      ①呼尔而与之,行道之人弗受。

      ②为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?

    3. (3) 下列对文章内容的分析理解,不正确的一项是(    )
      A . “所欲有甚于生者”指的是义,“所恶有甚于死者”指的是不义,这是从正面论证中心论点。 B . 本文说理透辟,论证雄辩,气势恢宏,语言流畅,运用了对偶、比喻、对比等手法增强文章的说服力。 C . 本文的比喻取义浅近,既使所讲的道理易于为人接受,又使文章富于文学趣味。 D . 本文用“不受嗟来之食”和“不辩礼义而受之”两个例子从正反两方面论证了中心论点。
  • 7. (2020·东莞模拟) 阅读下面的文段,回答问题。

    愚溪诗序

    [唐]柳宗元

        灌水 , 有溪焉,东流入于潇水。或曰:冉氏尝居也,故姓是溪为冉溪,或曰:可以柒也,名之以其能,故谓之染溪。余以愚触罪 , 谪潇水上,爱是溪,入二三里,得其尤绝者家焉。古有愚公谷,今予家是溪,而名莫能定,土之居者,犹龂龂然,不可以不更也,故更之为愚溪,慝溪之上,买小丘,为愚丘,愚丘东北行六十步,得泉焉,又买居之,为愚泉。愚泉凡六穴,皆出山下平地,盖上出也。合流屈曲而南,为愚沟,遂负土累石,塞其隘,为愚池。愚池之东,为愚堂。其南,为愚亭,池之中,为愚岛。嘉木异石错置皆山水之者以余故成以“愚”辱焉。

        夫水,智者乐也。今是溪独见辱于愚 , 何哉?盖其流甚下,不可以溉灌,又峻急,多坻石,大舟不入也,幽邃浅狭,蛟龙不屑,不能兴云雨,无以利世,而适类于余,然则虽辱而愚之,可也。

    (节选自《古文观止》,有改动)

    【注释】①灌水:水名,后文“潇永”也是永名。②以愚触里:唐宪宗时,柳宗元参加王叔文集团的政治革新,因失败被贬永州,愚,指此事。③家:安家,④龂龂(yín yín) ;形容争辩的样子。⑤见……于:古代汉语表示被动的一种格式。见辱于愚,被“愚”这个名称污辱。

    1. (1) 下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(    )
      A . 灌水之 , 有溪焉/本在冀州之南,河之北 B . 愚丘东北行六十步/并为其名 C . 皆山水之者/邑人之,稍稍宾客其父 D . 大舟不人也/潭中鱼百许头
    2. (2) 请用三条“/”给文中画线的句子断句。

      嘉木异石错置皆山水之奇者以余故咸以“思”辱焉

    3. (3) 作者文中说自己“愚”,他的“愚”和《愚公移山》中愚公的“愚”有什么不同?请结合文本加以分析。
  • 8. (2020·东莞模拟) 阅读下面的文段,回答问题。

    品味瑕疵

        ①我国有“金无足赤,人无完人”的谚语,英谚也有“世上没有不长杂草的花园”之说。由此看来,任何事物都有缺点,都有瑕疵。如何对待这些瑕疵,却因人而异:有些人斤斤计较,换得的是不满和不快乐,而有些人却学会品味瑕疵,从而收获了很多。

        ②瑕疵铸就了别样的美。最美女神维纳斯,成就其美的,不是无瑕绝伦的美貌,不是艺术家高超的技艺,而是一双无法修复的手臂。两只残缺的手臂,却激发了人们无穷的想象力,从而成就了一种撼人心魄的艺术美。月缺是瑕疵,但是“无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院镇清秋”中那一弯如钧的月,却把李煌的国破家亡之恨、孤独寂寞之情渲染得如此传种,从而写出了深深触动我们内心的凄清之美。正是瑕疵,酝酿出这些别样的风景。

        ③瑕疵也能超过完美,创造奇迹。在美国有个叫拉里恩的玩具商人开办了一家玩具娃娃公司, 设计了一个可爱的娃娃名为Bratz,却总是无法超越完美的经典——诞生于1959年的芭比,当他为此苦恼时,他那只有7岁的孩子不小心把几滴墨水溅到娃娃脸上,令他感到意外的是,对这个脸上有瑕疵的娃娃,孩子反而更喜欢了。“你不觉得她跟我很像吗?看她那一脸的雀斑,很可爱!”他的孩子指着娃娃脸上的污渍说。拉里恩得到启发,大胆地设计了有五位成员的娃娃组合,最主要的是她们脸上都有一些雀斑,这就是如今的Bratz。经过十年的发展,拉里恩用持续的市场销量说明了Bratz已经成了世界上最受欢迎的玩具娃娃。美国《时代》杂志这样评价说:“拉里恩创造了一个不可思议的奇迹-用瑕疵超越了完美的经典!”

        ④品味瑕疵,能战胜挫折.获得更大成功。司马迁身受大刑之辱,成了他人生中抹不去的瑕疵,可他并没有因此消沉,却将此作为激励自己的动力,奋笔疾书,夜以继日,终于完成了《史记》,从而声誉斐然,卓别林因为相貌丑版而被很多工作拒绝,但在喜剧方面逐渐显露出了他的优秀之处,从此,一位著名喜剧大师诞生了,正是他的瑕疵成就了他的事业。然而也有一些人却不是这样,比如一些运动员在自己事业上升时期,为了有个完美的结局,想方设法回避该有的挑战,早早结束运动生涯,失去了获得更大成功的机会,因此,有时瑕疵虽然使我们的人生不完美,却激发出更大的能量,绽放出更美丽的花朵。

        ⑤尼采说:“追求完美是正常而有缺憾的人性,“允许瑕疵的存在,是人生淡然的大智慧,学会品味瑕疵,才能感受到不完美的完美,才能创造奇迹,才会收获更大的成功,

    1. (1) 下列选项是对本文内容的有关分析,其中正确的一项是(    )
      A . 文章开头引用两句谚语,目的是告诉我们任何事物都会有瑕疵,我们应该正确看待这些瑕疵,从而逐步走向“完人”。 B . 用最美女神维纳斯的例子,是为了证明“两只残缺的手臂,产生了撼人心魄的艺术美”。 C . 本文采用“先总说,后分说,再总说”的论证结构,有力地证明了作者的观点。 D . 第③段的事例说明了一个道理:只有有瑕疵的玩具,才能超越完美的经典。
    2. (2) 阅读全文,以下哪个选项最符合本文的中心论点(    )
      A . 瑕疵铸就美。 B . 瑕疵超过完美。 C . 学会品味瑕疵,能获得更多。 D . 品味瑕疵,能战胜挫折。
    3. (3) 文中第4段运用了多种论证方法,请你指出其中一种,结合具体内容,谈谈它的作用。
  • 9. (2020·东莞模拟) 阅读下面的文段,回答问题。

    雪人

    肖复兴

        今年冬天,北京下了场大雪,雪一下子堆得老厚,白皑皑的,路上像铺了一层绒绒的地毯,这真是北京域难得见到的美景。

        那天清早,我看见路旁一家小餐馆前堆起了一个雪人,是在这家餐馆打工的几个外地年轻人冒着严寒堆起来的,他们冻得满脸通红却堆得兴致勃勃。雪人挺漂亮,胡萝卜插成的鼻子,彩纸做成的眼睛,用花花绿绿的挂历叠成的贝雷帽,手臂里还夹着一根长长的树枝,枝头上挂着几个彩色的气球和几片彩色布条做成的小旗子……雪人融入了几个外地年轻人尽情的想象,是冬天和他们彼此赠予的最好的礼物了。那时,天上的雪花正在飘飘洒洒,街头一片冰清玉洁,宛若童话的世界,那个漂亮的雪人仿佛活了一样,在这飘飞的雪花中轻盈地舞动……

        这个漂亮的雪人引来了不少过往行人的注目——它确实堆得挺别致可爱的,有的人还跳下自行车跑过来看看它,开心地一笑。特别是孩子们,围着它打雪仗,笑声随着雪花飞扬,溅得四处都是。在雪小些的时候,许多家长回家拿来照相机,领着孩子和这个漂亮的雪人合影留念,这个在纷纷扬扬的大雪中诞生的雪人,给这条街增添了不少的欢乐。

        雪停之后,因为气温依然出奇的冷,雪许多天不化。缺少了雪花的陪伴,这个漂亮的雪人显得有些寂寞。人们渐渐失去开始见到它时的兴致,走过它的身边,连看都不看它一眼,它便显得越发孤零零。因为缺乏飘落的雪花的装点,又因为来来往往汽车排放的废气和附近工厂烟囱冒出的烟尘的污染,仅仅几天,雪人就变得灰蒙蒙、黑黢黢的了,仿佛是一个受冷遇又受气的灰姑娘了。

        接着,没过两天,雪人手臂中夹着的枝条上的气球破了,彩色布条做成的小旗被人随手扯下来扔在一旁;然后,雪人的胡萝卜鼻子被拔下来狠狠地插在肚子上,漂亮的贝雷帽被撕成碎片撒满一地;雪人已经无可奈何地残疾,但还有人不放过它,路过它的身旁的时候,狠狠地朝它的身上踩几脚,雪块坍塌下来,雪人的头、胳膊……随着就掉落在地上,雪人再不是雪人,成了一堆脏兮兮的垃圾了。

        一个漂亮可爱的雪人,就这样在人们的手中被创造、被破坏了。

        让我多少感到痛心的是破坏它的人大多是可爱的孩子。我亲眼看见好几个孩子路过它的身旁,毫无缘由地踩它,把它当成靶子,拿雪块、石头砸它。而这些孩子有不少恰恰在前几天还围绕在它身旁,欢乐地打雪仗,或者脸上绽开酒窝和它合影留念。

        我更无法理解的是参与破坏的还有当初创造它的人们。小餐馆里的那几个外地年轻人出来倒脏水,就那样毫无顾忌地倒在雪人身上,尤其当雪人坍塌,刺下的半拉身子更成为他们倒脏水倒污物的垃圾桶了。

        看来,雪人最好的命运,是在雪天里诞生,然后立刻消融在雪后的阳光下,消融得没有一点影子。这样,它只会看见我们人类欢乐的前一半,不会看到我们随心所欲破坏的后一半。

    1. (1) 小餐馆年轻人在雪停前和雪停后,对待雪人的行为和情感是怎么样?
    2. (2) “特别是孩子们,围着它打雪仗,笑声随着雪花飞扬,溅得四处都是。”这里的“溅”能换成“飘”吗?为什么?
    3. (3) “漂亮的雪人”在文中多次出现,这有什么好处?
    4. (4) 联系文章内容,说说雪人的命运引发了作者哪些思考?
三、作文(50分)
  • 10. (2020·东莞模拟) 人的一生,总有一些记忆值得珍藏,总有一些情感值得珍惜,总有一些

    道理值得感悟,总有一些梦想值得追求……

    请以“值得        ▲        “为题目,写一篇文章。

    要求:①将题目补充完整;②内容具体,有真情实感;③文体不限(诗歌、戏剧除外);①字数不少于600字:⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

四、附加题(10分)
  • 11. (2020·东莞模拟) 阅读下列名著选段,完成问题。

        武松大踏步赶将出来。那个捣子径奔去报了蒋门神,蒋门神见说,吃了一惊,踢翻了交椅,丢去了蝇拂子,便站将来。武松却好迎着,正好大阔路上撞见。蒋门神虽然长大,近因洒色所迷,掏虚了身子,先自吃了一惊,奔将来,那步不曾停住,怎地及得武松虎一般健的人,又有心来算他。蒋门神见了武松,只顾赶将入来,说时迟,那时快,武松先把两个拳头去蒋门神心里先欺他醉。脸上虚影一影,忽地转身便走。蒋门神大怒,抢将来。被武松一脚踢起,踢中蒋门神小腹上。双手按了,便蹲下去。武松一踅,踅将过去,那只右脚早踢起,直飞在蒋门神额角上,踢着正中,望后便倒,武松追入一步,踏住胸脯,提起这醋钵儿大小拳头,往蒋门神脸上便打,原来说过打蒋门神扑手:先把拳头虚影一影,便转身,却先飞起左脚,踢中了,便转身来再飞起右脚,这一扑,名日“玉环步,鸳鸯脚”这是武松平生的真才实学,非同小可!打的蒋门神在地上叫饶。武松喝道:“若要我饶你性命,只要依我三件事。”蒋门种在地下叫道:“好汉饶我! 休说三件,便是三百件,我也依得!”

    1. (1) 本文段节选自古典名著《》,作者是元末明初的小说家
    2. (2) 上文是该部小说中很有名的故事情节,这个故事叫作:;原著中,因为蒋门神 ,所以才被武松痛打:请再写出原著中两个与武松有关的故事名称: 。
    3. (3) 选段表现了武松怎样的性格特点?

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