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浙教版科学2020年八升九暑假衔接训练：第4讲 原子、离子

更新时间：2020-07-15 浏览次数：159 类型：复习试卷
一、单选题
二、填空题
  • 16. (2020八下·吴兴期末) 如图表示氯化钠微观形成过程，该过程说明原子通过电子形成离子，并可知氯化钠是由构成。

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  • 17. (2020八下·温州期中) 下表是小明收集的一些微粒的资料，请根据表格数据，回答下列问题。

    粒子名称

    质子数

    中子数

    电子数

    A

    14

    14

    14

    B

    26

    30

    24

    C

    14

    14

    18

    D

    14

    18

    14
    1. （1） B微粒所带的电性为。（填“不带电”、“带正电”或“带负电”）
    2. （2） 与A互为同位素原子的是。
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  • 18. (2020八下·温岭期中) 在科学中，寻找相同点和不同点是很好的学习方法。
    1. （1） 对Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子，小科同学找到了以下相同点的判断，正确的是 。

      ①核电荷数相同②核外电子数相等③每个粒子所带电荷数相同④质量几乎相等⑤所含的质子数相等

    2. （2） C－12和C－14是碳元素的两种不同的原子，二者的不同点有。

      ①原子中的电子数；②原子核内的中子数；③原子核内的质子数；④原子的质量。

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  • 19. 下表为几种常见元素原子的结构信息，请认真阅读分析后并回答：符号、质子数、中子数、核外电子数、相对原子质量；

    符号

    质子数

    中子数

    核外电子数

    相对原子质量

    C

    6

    6

    6

    12

    H

    1

    0

    1

    1

    O

    8

    8

    8

    16

    Na

    11

    12

    11

    23

    Fe

    26

    30

    26

    56

    1. （1） 构成原子的微粒有种，原子中一定含有的微粒是，

    2. （2） 你还能获得有关原子结构的其他信息吗？（写出两条即可）。

      ①。

      ②。

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三、实验探究题
  • 20. (2020八下·温州期中) 探究原子结构的奥秘：1803年英国科学家道尔顿提出了近代原子学说，他认为一切物质是由原子构成的，这些原子是微小的不可分割的实心球。1911年，英国科学家卢瑟福用一束平行高速运动的α粒子(α粒子是带两个单位正电荷的氦原子)轰击金箔时(金原子的核电荷数为79，相对原子质量为197)，发现大多数α粒子能穿透金箔，而且不改变原来的运动方向，但是也有一小部分α粒子改变了原来的运动路径，甚至有极少数的α粒子好像碰到了坚硬不可穿透的质点而被弹了回来(如图)。

    1. （1） 若原子质量、正电荷在原子内均匀分布，则极少数α粒子就(选填“会”或“不会”)发生大角度散射。
    2. （2） 绝大多数α粒子穿过后方向不变，说明     (填序号)。
      A . 原子内部绝大部分空间是空的 B . 原子的质量是均匀分布的
    3. （3） 从原子结构模型建立的过程中，我们发现     (填序号)。
      A . 科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程 B . 模型在科学研究中起着很重要的作用 C . 波尔的原子模型建立，使人们对原子结构的认识达到了完美的境界 D . 人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质
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  • 21. (2020八下·杭州期中) 伟大的科学家费曼说：“假如只允许把人类的科学史压缩成一句话，它就会是——一切东西都是由原子构成的”。人类在探索物质是由什么构成的历史长河中，充满了智慧。
    1. （1） 1803年，近代化学之父，英国科学家道尔顿在前人研究的基础上，提出“道尔顿原子论”：一切物质都由原子构成，原子很小、呈圆球状、不可再分……但由于受当时实验条件限制，道尔顿无法用事实证明自己的观点。1811年，意大利化学家阿伏加德罗提出：有些物质也是由分子构成，原子的基本工作形式是分子。1897年，汤姆生通过实验发现了电子，进一步发展了原子一分子论。汤姆生主要是纠正了“道尔顿原子论”中的观点。1911年，卢瑟福又通过实验，推测原子由构成，并提出了沿用至今的现代原子结构理论。
    2. （2） 道尔顿的原子论，不是事实的归纳，而是思维的产物，体现了直觉和想象在科学创造中的作用。在科学研究中，像汤姆生和卢瑟福这样，对实验现象进行解释的过程叫作。
    3. （3） 原子是一种看不见、摸不着的微粒，为了帮助人们理解原子的结构，这三位科学家都运用了来表达他们的理论成果。
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