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福建省三明市梅列区2019-2020学年九年级上学期化学期中...

更新时间:2024-07-13 浏览次数:138 类型:期中考试
一、单选题
二、填空题
  • 11. (2019九上·梅列期中) 用恰当的化学符号表示:

    ①碳酸钠

    ②地壳中含量最多的元素

    ③3个亚铁离子

    ④氧化镁中镁元素的化合价为正二价

    ⑤氢氧根离子

  • 12. (2019九上·梅列期中) 化学和生活紧密相关。用你所学知识回答下列问题。
    1. (1) 空气中,可用于食品防腐的物质是,可用于潜水的是
    2. (2) 冬季室内玻璃上常有水珠说明
    3. (3) 制作霓虹灯常用的是
    4. (4) 生活中常接触到的“加铁酱油”“含氟牙膏”中的铁、氟是指
    5. (5) 电解水的实验证明了水是由组成的。写出水电解的文字表达式(或符号表达式)
    6. (6) 一种水是硬水,是因为该水中含有较多可溶性的,可用来检验水是硬水还是软水;生活中常用的方法软化硬水。
    7. (7) 自然界中的水一般要净化后才能使用,在沉降、过滤、吸附、蒸馏等净水方法中,单一操作相对净化程度最高的是
    8. (8) 从海水中提炼出来的重水(化学式为D2O)中重氢原子(D)的相对原子质量是2,则重水中氧元素的质量分数为
  • 13. (2019九上·梅列期中) 如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图,E是钙元素在元素周期表中的信息:

     

    1. (1) A,B,C,D四种粒子结构示意图中,属于同种元素的粒子是,A、B、C三种粒子结构示意图中,属于阴离子的是(填序号)。
    2. (2) A粒子的化学性质与B,C,D中哪一种粒子的化学性质相似?。(填序号)
    3. (3) D中x=
    4. (4) E中Ca的相对原子质量为
  • 14. (2019九上·梅列期中) 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。下图是某物质发生反应的微观示意图。

    1. (1) 丙图中所示物质都是由构成的(选填“分子”“原子”或“离子”);
    2. (2) 结合上图分析,化学变化中最小的粒子是
    3. (3) 甲图所表示的意义是(用化学用语表示),1个该分子中含有个原子。
    4. (4) 在化学变化过程中,发生变化的微粒是
    5. (5) 写出该反应的文字表达式(或符号表达式)
  • 15. (2019九上·梅列期中) 学习和研究化学,经常要进行实验。
    1. (1) 取用液体药品如果未说明取多少时,一般取mL;
    2. (2) 过滤操作中,滤纸边缘应(高或低)于漏斗边缘;
    3. (3) 为防止爆炸事故发生,点燃氢气前要检验氢气的
    4. (4) 用胶头滴管向试管中滴加液体把滴管伸入试管内;
    5. (5) 可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是
三、实验题
  • 16. (2019九上·梅列期中) 如图所示装置用于测定空气中氧气的含量。

    1. (1) 实验前首先应检查
    2. (2) 在集气瓶内加入少量水,将分为5等份,做好记号。
    3. (3) 点燃红磷后,立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。

      待红磷熄灭并,打开止水夹。观察到的现象是

    4. (4) 该实验得出的关于空气组成的结论是
    5. (5) 该实验还能得出氮气的性质。
    6. (6) 写出红磷燃烧的文字表达式(或符号表达式)
  • 17. (2019九上·梅列期中) 请根据如图提供的实验装置,回答有关问题。

    1. (1) 写出图中标有②的仪器名称
    2. (2) 实验室利用高锰酸钾制取氧气,发生反应的文字表达式(或符号表达式)为,它属于基本反应类型的
    3. (3) 要收集较为纯净的氧气,应选择的收集装置为(选填字母序号),利用该装置判断集气瓶内氧气是否收集满的依据是
    4. (4) 氯气是一种黄绿色有刺激性气味的有毒气体,密度比空气大。实验室常用加热二氧化锰和浓盐酸反应制取氯气。实验室制取氯气的装置在B装置的基础上改装时,除铁架台外还需要添加的两种仪器是,集满气体后集气瓶应放桌面(填“正”或“倒”)。
    5. (5) 小组一成员想用氯酸钾制取一瓶氧气,误把高锰酸钾当成二氧化锰,加热时氯酸钾的反应速率也很快。于是她惊奇地告诉同学:高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂。同学们经过思考后,认为这位同学的结论不科学。你认为高锰酸钾能加快氯酸钾分解的原因是,高锰酸钾是否是该反应的催化剂呢?(填“是”或“否”)
四、科学探究题
  • 18. (2019九上·梅列期中)                   
    1. (1) 某兴趣小组在制取氧气的实验过程中,有如下实验设计方案,该方案的实验目的是:探究对反应速率的影响。

      编号

      温度

      催化剂

      氯酸钾、二氧化锰的质量比

      生成1升氧气所需时间/s

      实验Ⅰ

      400℃

      MnO2

      1:1

      153

      实验Ⅱ

      400℃

      MnO2

      2:1

      240

      小芳在实验时,误把氧化铁当作二氧化锰放入加热,结果发现也能较快产生氧气,于是进行如下探究:

    2. (2) (猜想Ⅰ)除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁(Fe2O3)也可以作氯酸钾分解的催化剂。

      (设计实验)

      按下表进行实验,并测定开始产生气体时的温度(提示:开始产生气体的温度越低,表示反应速度越快)。

      实验编号

      实验药品

      分解温度(℃)

      氯酸钾

      580

      氯酸钾和二氧化锰(质量比1︰1)

      350

      氯酸钾和氧化铜(质量比1︰1)

      370

      氯酸钾和氧化铁(质量比1︰1)

      390

      (数据和结论)

      由实验与实验④对比,证明猜想合理;

      实验所用的三种物质中,催化效果最好的是

    3. (3) (反思)

      若要证明氧化铁是该反应的催化剂,还需验证它在化学反应前后的是否改变。小林在实验时,联想到了渔民用过氧化钙(CaO2)增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。

    4. (4) (猜想Ⅱ)过氧化钙与水反应可制取氧气。

      实验装置

      实验主要过程

      ①检查装置气密性。

      ②加入过氧化钙和水后,有少量细小气泡缓慢放出,在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。

      实验结论:过氧化钙与水反应(填“能”或“不能”)用于实验室制取氧气。

    5. (5) (分析与反思)

      ①过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是

      ②小林希望对此实验进行改进,使该反应加快,请你帮他提出合理化建议

      ③同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下:①氢氧化钙和氧气②碳酸钙和氧气。你认为猜想 (填序号)一定是错误的,理由是

五、计算题
  • 19. (2019九上·梅列期中) 钙是人体必须的常量元素,每日必须摄入足够量的钙。目前市场上的补钙药剂很多,如图是某种品牌的补钙药品的部分说明书。请回答下列问题:

    1. (1) CaCO3的相对分子质量是
    2. (2) CaCO3中钙元素的质量分数为
    3. (3) 如果按用量服用,每天摄入钙元素的质量为g。
    4. (4) CaCO3中Ca,C,O三种元素质量比为
    5. (5) 若服用含10gCaCO3的药物,与g葡萄糖酸钙[化学式Ca(C6H11O72 , 相对分子质量430]中钙元素的质量相等。

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