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山西省大同市浑源县2019-2020学年八年级下学期物理期末...

更新时间:2020-09-27 浏览次数:168 类型:期末考试
一、单选题
  • 1. (2020八下·太原期末) 如图所示,让钢球从斜槽上由静止滚下,钢球运动到水平面上碰到静止的木块后,能将木块撞出一段距离.下列说法正确的是(不计空气阻力)(   )

    A . 钢球能从斜槽上滚下是因为它具有惯性 B . 木块被撞得越远,说明钢球对木块做的功越多 C . 钢球在斜槽上向下滚动时,它的机械能越来越大 D . 木块被撞出一段距离,说明物体的运动需要力来维持
  • 2. (2020八下·大同期末) 在水平桌面上,有两个相同的圆柱形容器,内盛相同深度的盐水.将同一个鸡蛋分别放入其中,鸡蛋静止时如图所示.鸡蛋在甲、乙两杯中所受浮力分别为F1和F2 , 盐水对容器底部压强分别为p1和p2 , 则,(   )

    A . F1>F2 , p1>p2 B . F1=F2 , p1>p2 C . F1<F2 , p1=p2 D . F1=F2 , p1<p2
  • 3. (2020八下·大同期末) 如图所示是工人师傅往高处运送货物的两种方法。物重均为500N,滑轮重均为10N,不计摩擦和绳重,下列说法正确的是(   )

    A . 甲图中的拉力等于乙图中的拉力 B . 甲图做的功大于乙图做的功 C . 甲图中的功率小于乙图中的功率 D . 甲图中的机械效率大于乙图中的机械效率
二、实验题
  • 4. (2020八下·大同期末) 在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中,小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码,做了如图所示的一系列实验,请注意观察、分析,并回答下列问题:

    1. (1) 实验中小明是通过比较海绵的程度来确定压力作用效果的大小。
    2. (2) 分析比较图甲、乙的实验现象,图乙中小桌子上加砝码的目的是为了(选填“增大”或“减小”)压力的大小;可以得出结论:当相同时,压力越大,压力的作用效果越明显。
    3. (3) 分析比较图乙、丙的实验现象,图丙中小桌子倒放的目的是为了(选填 “增大”或“减小”)受力面积大小;可以得出结论:当相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。
    4. (4) 本实验用到的科学研究方法是(填一种即可)
    5. (5) “磨刀不误砍柴工”,它所蕴含的物理知识是通过来增大压力作用效果的。
  • 5. (2020八下·大同期末) 如图所示,是物理小组的同学“探究杠杆的平衡条件”的实验装置。  

    1. (1) 在没有挂钩码时,杠杆在图甲所示位置静止,此时杠杆是的(选填 “平衡”或“不平衡”)。
    2. (2) 实验前,应调节杠杆上的使杠杆水平平衡,为使得杠杆在水平位置平衡,应将右端的平衡螺母向调节,这样做的目的是避免对实验产生影响和便于
    3. (3) 在图乙中,若在B点斜向右下方拉弹簧测力计,仍保持杠杆水平平衡,则弹簧测力计的示数将(选填“变大”、“ 变小”或“ 不变”)。
    4. (4) 实验中多次改变钩码数量并调节杠杆平衡,目的是
  • 6. (2020八下·大同期末) 在“探究影响浮力大小因素”的实验中,一组同学提出了4种猜想.

    小华:浮力大小与液体密度有关;    

    小红:浮力大小与物体浸入液体的体积有关;

    冬冬:浮力大小与物体所受的重力有关;

    玲玲:浮力大小与物体的形状有关.

    他们找来了体积相同的A、B两块实心金属块、弹簧测力计、一杯水、一杯盐水、细绳等仪器.按照图中所示规范地完成了实验,记录了如表所示的实验数据

    次数

    金属块

    物体重力/N

    液体密度 g/cm3

    物体浸在液体中的体积/cm3

    测力计的 示数/N

    1

    A

    5

    1.0

    20

    4.8

    2

    A

    5

    1.0

    60

    4.4

    3

    A

    5

    1.0

    100

    4.0

    4

    A

    5

    1.2

    100

    5

    B

    3

    1.2

    100

    1.8

    观察表中数据,回答下列问题:

    1. (1) 根据表格中实验数据,可知A物体浸在液体中的体积为60cm3时,物体A所受浮力大小为 N;表格中标有“△”的位置的数据应该是
    2. (2) 通过分析比较第次实验数据,能够说明小华同学的猜想是正确的;分析比较第次实验数据,能够说明小红同学的猜想是正确的;
    3. (3) 为了验证冬冬同学的猜想,他们选择了第次实验数据,他们发现浮力大小与物体所受的重力(选填“无关”或“有关”);
    4. (4) 要验证玲玲的猜想,同学们又找来了一块橡皮泥,他们把橡皮泥捏成不同形状,先后放入水中,发现有的漂浮在水面上,有的下沉.他们由此得出结论:浮力的大小与物体的形状有关.请指出他们实验方法的错误之处:
  • 7. (2020八下·大同期末) 如图所示,摆线的长L相同,小球A、B的质量mA<mB , 悬线与竖直方向的夹角α<β。

    1. (1) 图甲中将摆球从图示位置由静止释放,摆球向下摆动的过程中,观察到它的速度越来越大,则摆球的动能逐渐,重力势能逐渐
    2. (2) 图甲、乙中,同时由静止释放A、B两球,观察到它们并排摆动且始终相对静止,同时到达竖直位置。这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的无关。
    3. (3) 悬线与竖直方向的夹角越大,开始向下摆动时具有的重力势能,到达最低点时具有的动能
    4. (4) 小明设计用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。小球按图示位置由静止释放,当小球摆动到竖直位置时,恰好与静止在水平面上的木块C发生碰撞,木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。本实验中通过反映小球撞击木块C前的动能大小;若水平面绝对光滑,木块C被撞后,它将做运动。如图乙、丙所示实验中,可得出初步结论:
  • 8. (2020八下·大同期末) 某同学观察到汽车紧急刹车后,由于汽车具有惯性,并不能马上停下来,而是继续向前滑行一段距离从而常常造成车祸现象.他很想知道影响汽车紧急刹车后滑行距离大小的因素(因为紧急刹车后,滑行距离的大小是造成车祸的关键因素),并提出了猜想:

    A、紧急刹车前的速度      B、汽车的总质量

    C、汽车刹车系统的性能    D、紧急刹车时的路况

    根据自己的猜想,该同学设计了以自行车代替汽车的实验方案进行探究,并把实验结果记录在表格中:

    次数

    车的总质量m/kg

    刹车速度v/m

    路况

    滑行距离s/m

    A

    100

    4

    水泥路

    0.4

    B

    100

    4

    操场土路

    0.6

    C

    100

    8

    操场土路

    1.2

    D

    150

    4

    操场土路

    0.8

    E

    150

    4

    水泥路

    0.5

    F

    150

    8

    水泥路

    1.5

    1. (1) 为了验证猜想A是否正确,必须选择表格中实验次数中的
    2. (2) 为了验证猜想B是否正确,必须选择表格中实验次数中的
    3. (3) 从上表中你能得到的结论是:
  • 9. (2020八下·大同期末) 小刚在复习惯性相关知识时,想弄明白“静止的物体是否具有惯性”请你利用身边的物品设计一个小实验,帮助他解决问题:
    1. (1) 写出你选用的器材:
    2. (2) 简述实验过程及现象:
    3. (3) 得到的结论:
三、填空题
四、作图题
五、综合题
  • 17. (2020八下·大同期末) 阅读短文回答问题

    C919 大飞机腾空而起12 月 17 日上午,中国第 2 架 C919 大飞机在上海浦东国际机场腾空而起,这是C919 的 102 架机的首飞试验,第 2 架 C919 采用先进的结构设计技术和较大比例的先进金属材料和复合材料,减轻飞机的结构重量。102 架机首飞将执行 29 个试验点,相比 101 架机,102 架机首飞将飞的更高、更快、更远。C919 每个机翼增加到 36m 长,最大起飞质量 72500kg,有效负荷 20.5t,最大飞行高度 12100m,巡航速度为0.7M-0.84M(1M=340m/s) 。

    1. (1) 飞机采用较大比例的先进材料以减轻飞机的重量,其原因是先进材料具有较小的
    2. (2) 飞机机翼变长,机翼产生的升力;飞机在匀速爬升的过程中,机械能(两空都选填“变大”或“变小”)。
    3. (3) 飞机起飞时,常采用(选填‘顺风’或‘逆风')起飞较好.
    4. (4) 飞机若以 0.8M 的速度巡航,1 小时飞行的距离为km;巡航时若以机翼为参照物,飞行员是(选填“静止”或“运动”)。
六、简答题
七、计算题
  • 19. (2020八下·大同期末) “中国山西,晋善晋美”.为了倡导绿色出行,省城太原投放了大量的公共自行车.小明在水平路面上骑车时,自行车质量为10 kg,小明质量为60 kg,每个轮胎与地面接触面积约为100 cm2(g取10 N/kg).

    1. (1) 小明所受重力;
    2. (2) 骑行时,自行车对地面的压强是多少?
    3. (3) 在自行车的构造和使用上利用了很多物理知识,请写出其中一点.

      示例:自行车的车座做得宽大,是为了增大受力面积,减小压强.

  • 20. (2020八下·大同期末) 如图所示,用500N的拉力,将重1200N的木箱匀速提升1.5m,求:

    1. (1) 此滑轮组所做的有用功是多少?
    2. (2) 此滑轮组的机械效率是多少?

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