2020-2021学年七年级上学期历史期中复习测试卷

更新时间：2020-10-13 浏览次数：366 类型：期中考试

一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的)

1. 下列关于北京人的表述，正确的是（）

A . 约生活在18 000年以前 B . 和现代人一模一样 C . 使用骨针缝制衣服 D . 已经会使用火，并能长时间保存火种

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2. 下列项目对应正确的是（）
①河姆渡人——种植粟 ②河姆渡人——使用磨制石器 ③半坡人——种植水稻 ④半坡人——会纺织

A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④

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3. 华夏儿女同根同祖、血脉相连。被尊奉为华夏儿女人文初祖的是（）

A . 炎帝和黄帝 B . 汉武帝 C . 唐太宗 D . 成吉思汗

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4. “禅让”是传说中部族联盟民主推选首领的方法。“禅让”的依据是（）

A . 财产 B . 武力 C . 才能 D . 出身

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5. 以身作则、公而忘私的精神是中华民族的优秀传统之一。中国历史上禹曾经为治理黄河水患，三过家门而不入。后来，他又建立了中国历史上的第一个王朝。这个王朝是（）

A . 夏朝 B . 商朝 C . 西周 D . 秦朝

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6. (2019·菏泽) 周朝“虽历时很久，但却未能建立稳固的中央政府。周朝有许多诸侯国，他们无视周名义上的最高领主地位，彼此征战不休”。这一局面的出现是由于（）

A . 禅让制的推行 B . 世袭制的出现 C . 分封制的实行 D . 郡县制的推广

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7. 《孟子·告子》载道：“天子适诸侯，曰巡狩……诸侯朝于天子，曰述职……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”该材料说明诸侯对周天子有（）的义务

A . 纳贡 B . 朝觐 C . 作战 D . 分封

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8. (2019·聊城) 《诗经》中的“千耜其耘”是对西周时期大规模集体耕作的形象描述。当时实行大规模集体耕作的原因主要是（）

A . 劳动力充足 B . 技术落后 C . 生产工具简陋 D . 农作物品料单一

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9. 下图所示古文字是（）

古文字

现代汉字采刃焚休曰

A . 甲骨文 B . 小篆 C . 象形文字 D . 楔形文字

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10. 文物是鲜活的历史。在现存的商朝青铜器中，形体最大、最重的一件是（）

A . 青铜面具 B . 四羊方尊 C . 司母戊鼎 D . 青铜立人像

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11. 举世闻名的都江堰水利工程，使成都平原成为“天府之国”。它的主要功能是（）

A . 巩固边防 B . 防洪灌溉 C . 南粮北运 D . 蓄水抗旱

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12. 下列关于商鞅变法的说法，不正确的是（）

A . 使秦国成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一全国奠定了基础 B . 秦孝公变法的坚定决心与商鞅大刀阔斧变法的行动相得益彰 C . 没有商鞅就没有秦国的变法和强大 D . 一些旧贵族极力反对变法，说明任何变法改革都不会一帆风顺

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13. 如图牌匾中的书法内容是我国历史上某一位思想家提出的观点。他是（）

A . 孔子 B . 墨子 C . 孙子 D . 老子

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14. (2019·随州) 孔子思想的核心是“仁”，他提出“仁者爱人”，在政治上主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。这体现出（）

A . 法治思想 B . 人本思想 C . 辩证思想 D . 民主思想

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15. (2019·南通) 战国时期出现了“百家争鸣”的局面，其中主张“兼爱”“非攻”的学派是（）

A . 儒家 B . 道家 C . 墨家 D . 法家

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16. (2019·益阳) 我国古代儒家主张“仁”“信”、墨家主张“兼爱”、法家主张以“法”治国；社会主义核心价值观中有“和谐”“诚信”“友善”“法治”等内容。这表明社会主义核心价值观（）

A . 照搬了春秋战国时期的思想 B . 是现代中国建设的经验总结 C . 植根于优秀的中华传统文化 D . 是马克思主义中国化的产物

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二、非选择题(本大题共4小题，17题16分，18题16分，19题14分，20题6分，共52分)

17. 填空题。
1. （1）世界上最早的栽培、和均发现于中国。
2. （2）商朝的是迄今世界上出土的最重的青铜器。
3. （3）我国有文字可考的历史从开始。
4. （4）春秋后期，和出现，促进了农业的发展。
5. （5）变法后，秦国国力大为增强，军队战斗力提高，一跃成为最强盛的诸侯国。
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18. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封……封弟周公旦于曲阜……

——《史记·周本纪》

材料二：

材料三：封建亲戚，以藩屏周。

——《左传》
1. （1）根据材料一，说说西周分封制下分封的主要对象有哪些？
2. （2）根据上述材料并结合所学知识，说说诸侯最主要的义务是什么？
3. （3）西周通过层层分封形成了一个等级社会，请写出有哪些等级？
4. （4）西周时期是依据什么来区分尊卑等级的？
5. （5）根据上述材料并结合所学知识，简要概述分封制对当时历史发展起到的作用。
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19. 创新是国家强盛和民族进步的灵魂，春秋战国时期是一个大创新的时期。阅读下列材料，回答问题。
【思想创新】

材料一

学派代表人物

法家韩非

儒家孟子、荀子

道家庄子

墨家墨子

…… ……

【技术创新】

材料二

【政策创新】

材料三国家承认土地私有，允许自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。

【制度创新】

材料四全国设31个县，官吏由国君直接任免。
1. （1）材料一反映了战国时期思想方面的什么局面？导致这种局面出现的根本原因是什么？
2. （2）从材料二可以看出，那时的农业耕作方式是什么？这种耕作方式的出现和推广在春秋战国时期引发了怎样的社会变革？
3. （3）材料三反映了哪一历史事件？最能反映该事件性质的内容是什么？
4. （4）根据材料四并结合所学知识，概述该措施对今天哪一级行政区的设置影响深远？
5. （5）某同学感觉本题并没有完全把春秋战国时期是一个创新的时代表现出来，如果在【思想创新】栏目中加入儒家和道家的创始人，你会选择谁？请归纳春秋战国时期的时代特征。
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20. 请结合所学知识回答，炎帝和黄帝为什么被称为中华民族的人文初祖？

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试卷信息

小学

初中

高中

2020-2021学年七年级上学期历史期中复习测试卷

副标题：

*注意事项：

2020-2021学年七年级上学期历史期中复习测试卷

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

学派	代表人物
法家	韩非
儒家	孟子、荀子
道家	庄子
墨家	墨子
……	……

古文字
现代汉字	采	刃	焚	休	曰