初中生物北师大版七年级上册3.5.4 蒸腾作用同步训练

更新时间：2020-10-01 浏览次数：169 类型：同步测试

一、单选题

1. (2020·顺义模拟) 小麦生长的后期(灌浆期和成熟期)，其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，这一时期小麦吸收的水分主要用于（）

A . 光合作用 B . 蒸腾作用 C . 果实的生长发育 D . 秸杆的生长发育

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2. (2020·陕西) 将下图所示装置放于太阳下，3小时后，发现塑料袋内壁出现小水珠，这种现象主要是由于植物进行了（）

A . 光合作用 B . 蒸腾作用 C . 呼吸作用 D . 分解作用

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3. (2020·福建) 植物进行蒸腾作用的主要器官是（）

A . 叶 B . 茎 C . 根 D . 花

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4. (2020·靖远模拟) 在下列植物的生理功能中，对地球的水循环有重要意义的是（）

A . 光合作用 B . 吸收作用 C . 呼吸作用 D . 蒸腾作用

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5. (2020·广安) 下列生产生活措施中应用的原理与其他三项不同的一项是（　　）

A . 在密封包装的水果中充加二氧化碳气体 B . 小麦种子晒干入库 C . 低温储存蔬菜 D . 移栽植物时剪去部分枝叶

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6. (2020·官渡模拟) 西双版纳雨量充沛，年降雨量1136~1513毫米。与此气候特征相关的生理过程是（）

A . 蒸腾作用 B . 光合作用 C . 呼吸作用 D . 土壤蒸发

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7. (2020八下·北京月考) 下列关于蒸腾作用叙述正确的是（）

A . 随着温度不断升高，蒸腾作用持续增强 B . 蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小有关，叶片面积越小蒸腾作用越旺盛 C . 蒸腾作用促进植物从土壤中吸收水分和无机盐 D . 阴天移栽植物，是为了降低植物的蒸腾作用

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8. (2020·吉林模拟) 在移栽树木时，绿化工人往往将其去掉一些枝叶，个别还采取遮阳措施，这主要是为了降低植物的（）

A . 呼吸作用 B . 蒸腾作用 C . 光合作用 D . 吸收作用

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9. (2020·新会模拟) 新会葵树高达20多米，能把水分由根部运到葵树顶端的动力主要来自于（）

A . 呼吸作用 B . 输导作用 C . 光合作用 D . 蒸腾作用

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10. (2020八下·新罗月考) 下列有关植物蒸腾作用意义，表述错误的是（）

A . 促进水分和无机盐的吸收 B . 促进水分和无机盐的运输 C . 降低叶片温度 D . 促进水分的吸收和运输

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11. (2020八下·郯城期中) 下列所示曲线能正确表示在晴朗的高温天气下，绿色植物蒸腾作用强度变化的是（）

A . B . C . D .

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12. (2020·鸡西) 如图所示将同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A，B。枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小的盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将两个装置放在相同环境条件下24小时。下列说法正确的是（）

A . 只有A发生蒸腾作用，B不发生蒸腾作用 B . 两个量筒液面变化不同是因为水在不同量筒中蒸发速度不同 C . 油滴可以加速植物的蒸腾作用 D . A量筒水面下降的快，B量筒水面下降的慢

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二、实验探究题

13. 下图是研究植物散失水分的四个实验装置，将A，B，C，D四个实验装置放在阳光下照射2个小时。请分析回答：
1. （1） A、B两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠由植物体散发出的是装置。
2. （2） C、D两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是装置。
  通过这组实验可以得出结论是蒸腾作用的主要器官。植物蒸腾作用散失大量水分，因此大面积植树造林可以(填“提高”或“降低”)大气的湿度。
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14. (2019·昆明) 为探究“叶在植物蒸腾作用中的作用”，研究者设计了A、B两个装置进行对照实验(如图)。据图回答下列问题。
1. （1）该实验的结论是：是植物进行蒸腾作用的器官，判断依据是。
2. （2）为确保实验结果的可靠性，B组①处应滴加等量的(填“油滴”或“清水”)。
3. （3）要探究植物呼吸作用是否释放二氧化碳，可选用B组实验装置，但要将其中的透明塑料袋换成色塑料袋。
4. （4）要验证光合作用产生淀粉，也可选用B组实验装置，但要先将其放在处一昼夜，使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉。
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15. (2020·雅安) 科学实践活动中，同学们发现温室大棚的内壁凝结了水珠，根据学过的生物学知识，同学们认为除了土壤中水分的蒸发，水还来自植物的蒸腾作用。那么，植物体什么结构与蒸腾作用有关呢？同学对该问题做出来假设，并通过下图1所示实验装置进行了实验验证。
1. （1）同学们作出的假设是_______。
  
  A . 蒸腾作用能促进植物体吸收水分 B . 叶片总面积大小影响蒸腾作用的强度 C . 茎在蒸腾作用中起到运输的作用 D . 不同植物蒸腾作用主要场所不同
2. （2）实验中设置油层的目的是。
3. （3）大家用显微镜观察了大棚植物的叶表皮结构（如图2）。图中a是，b是细胞。植物可以通过控制b 的形状和大小来控制和的进出。
4. （4）绿色植物的蒸腾作用对环境的作用是、。
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16. (2018·芜湖) 取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B．枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时，观察量筒中液面的变化。
1. （1）实验分A，B两组，其中实验组为组，对照组为组，变量是；
2. （2）在量筒中滴加油滴的作用是；
3. （3）两个量筒中的液面会出现什么差异？A，B；造成这种差异的原因是。
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17. 取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C．枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中（如图（一））．在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面．将这三个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化．
1. （1）以下哪一项可以作为该实验探究的问题　　．
  
  A . 光合作用主要是通过叶进行的吗？ B . 油滴对植物吸水有影响吗？ C . 蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？ D . 呼吸作用主要是通过叶进行的吗？
2. （2）该探究实验的变量是．
3. （3）实验现象：A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是（用“＞”连接）．
4. （4）实验结论：．
5. （5）图（二）是观察该植物叶横切面显微镜下的一个视野．蒸腾作用的水分主要是通过图中标注的部位（填数字）散失的．
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