高中物理人教版（2019）必修一 3.2 摩擦力同步测试...

更新时间：2020-10-20 浏览次数：440 类型：同步测试

一、单选题

1. (2024高一下·上海期中) 如图所示，重为100N的物体在水平面上向右运动，物体与水平面的动摩擦系数为0.2，与此同时物体受到一个水平向右的力F=10N，那么物体受到的合力为（）

A . 30N，水平向左 B . 30N，水平向右 C . 10N，水平向左 D . 10N，水平向右

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2. (2020高一下·沧县期末) 如果担心手中的瓶子会掉下去，人们总是努力把它握得更紧一些，这样做的目的是：（）

A . 减小瓶子的重力 B . 增大手对瓶子的摩擦力 C . 增大瓶子与手间的滑动摩擦力 D . 增大瓶子与手间的最大静摩擦力

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3. (2020高二下·宁波月考) 如图所示，一只猫在桌边猛地向右将桌布从鱼缸下拉出，鱼缸最终没有滑出桌面．则在上述过程中(　　)

A . 鱼缸对桌布的摩擦力方向向右 B . 鱼缸对桌面的摩擦力方向向左 C . 若猫减小拉力，鱼缸有可能滑出桌面 D . 若猫增大拉力，鱼缸有可能滑出桌面

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4. (2020高二下·顺义期中) 如图所示的实验可以用来研究物体所受到的滑动摩擦力，已知木块的质量为m，细绳与木板之间装有拉力传感器，木板质量为M（传感器的质量可忽略不计），通过手拉绳子将木板从木块下匀速抽出时，弹簧测力计的示数为f，传感器的示数为F，且在该过程中木块保持静止状态，由此可知（）

A . 木板与桌面间的滑动摩擦力大小等于F B . 木块与木板间的滑动摩擦力大小等于F—f C . 该实验可测出木板与木块之间的动摩擦因数 $\text{[math]}$ D . 该实验可测出木板与桌面之间的动摩擦因数 $\text{[math]}$

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5. (2019高一上·杭州期中) 把一个重为G的物体，用一个水平力F=kt(k为恒量，t为时间)压在竖直的足够高的平整的墙上，如下图所示，从t=0开始物体所受的摩擦力F_f随t的变化关系是（）

A . B . C . D .

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6. (2019高一上·漳平月考) 如图所示，质量为m的物体放在水平桌面上，在与水平方向成θ角的拉力F作用下加速运动．已知物体与桌面间的动摩擦因数为μ，下列判断正确的是（）

A . 物体受到的摩擦力大小为Fcosθ B . 物体受到的摩擦力大小为μmg C . 物体对地面的压力大小为mg D . 物体受到地面的支持力大小为mg-Fsinθ

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7. (2019高一上·揭阳月考) 水平桌面上一重200N的物体，与桌面间的滑动摩擦系数为0.2，当依次用15N，30N，80N的水平拉力拉此物体时，物体受到的摩擦力依次为：（设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）（）

A . 15N，30N，40N B . 0N，15N，15N C . 0N，20N，40N D . 15N，40N，40N

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8. (2019高一上·莆田月考) 如图所示，把两本书一页一页地交叉对插，然后各抓住一本书的书脊用力对拉，平时随手很容易移动的两本书竟会变得像强力胶粘在一起似的，难舍难分，关于其中的原因下列说法正确的是（）

A . 增大了摩擦的接触面积 B . 增大了摩擦因数 C . 增加了摩擦力的个数 D . 以上说法都不对

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9. (2019高一上·集宁月考) 如图所示，质量m＝1 kg的滑块与水平面间的动摩擦因数μ＝0.1，滑块还受到大小为5 N、方向水平向右的力F的作用，则滑块在向左运动的过程中所受的摩擦力(取重力加速度g＝10 m/s²)（）

A . 大小为5 N，方向水平向右 B . 大小为5 N，方向水平向左 C . 大小为1 N，方向水平向右 D . 大小为1 N，方向水平向左

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10. (2022高二上·如皋月考) 如图所示，汽车B在水平路面上以相对于地面的速度v₁向右运动，车上的货物A以相对于地面的速度v₂向右运动.下列判断正确的是（）

A . 若v₁<v₂ ，货物A受到了汽车B所施加的向右的滑动摩擦力 B . 若v₁<v₂ ，汽车B受到了货物A所施加的向右的滑动摩擦力 C . 若v₁>v₂ ，货物A受到了汽车B所施加的向左的滑动摩擦力 D . 若v₁>v₂ ，汽车B受到了货物A所施加的向右的滑动摩擦力

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二、多选题

11. (2020高一下·宜宾月考) 关于摩擦力，下列说法正确的是（）

A . 接触面粗糙且有相对运动或相对运动趋势的物体之间一定有摩擦力 B . 静止的物体可受到滑动摩擦力，运动的物体也可受到静摩擦力 C . 相互接触的物体间正压力增大，摩擦力一定增大 D . 两物体间的摩擦力方向一定与它们间的弹力方向垂直

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12. (2020·丽江模拟) 如图所示，下雨天，足球运动员在球场上奔跑时容易滑倒，设他的支撑脚对地面的作用力为F，方向与竖直方向的夹角为θ，鞋底与球场间的动摩擦因数为μ，下面对该过程的分析正确的是（）

A . 下雨天，动摩擦因数μ变小，最大静摩擦力增大 B . 奔跑步幅越大，越容易滑倒 C . 当μ＜tanθ时，容易滑倒 D . 当μ＞tanθ时，容易滑倒

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13. (2020高一下·石家庄期末) 如图所示，斜面体固定在水平地面上，一物块静止在斜面上，物块上端连接一轻弹簧，现用沿斜面向上、大小为F=kt的拉力拉轻弹簧的上端，则弹簧的弹力F′、物块受到的摩擦力f随时间变化的图象正确的是（）（时间足够长，斜面足够长，物块与斜面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力）

A . B . C . D .

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14. (2019高一上·集宁月考) 关于摩擦力，下列说法正确的是（）

A . 运动着的物体不可能受静摩擦力作用，只能受滑动摩擦力作用 B . 物体受到摩擦力作用时，一定受到弹力作用 C . 握住手中的瓶子握得越紧越不容易滑落下来是因为握得越紧静摩擦力越大 D . 无论滑动摩擦力还是静摩擦力，都可以具有动力作用

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15. (2020高一上·天津期中) 如图所示，甲、乙、丙三个质量相同的物体分别在不同外力的作用下沿水平地面做匀速直线运动，如图地面与物体间的动摩擦因数均相同，下列判断正确的是（）

A . 三个物体所受的摩擦力大小相同 B . 甲物体所受的摩擦力最小，受地面的弹力最小 C . 乙物体所受的摩擦力最大，受地面的弹力最小 D . 丙物体所受的摩擦力最大，受地面的弹力最大

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16. (2019高一上·桂林期中) 下列关于弹力与摩擦力说法中正确的是 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A . 静止在桌面上的书本受到的弹力是由书本发生弹性形变产生的 B . 两物体间有弹力但不一定有摩擦力，而有摩擦力则一定有弹力 C . 物体所受的滑动摩擦力或静摩擦只能充当阻力，不能充当动力 D . 物体所受的滑动摩擦力方向可以与物体运动的方向相同也可以相反

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三、填空题

17. (2018高一上·海南期末) 重为100N的货箱放在水平地面上，以25N的水平推力推货箱时，货箱没有动，此时货箱受到的摩擦力大小为；当水平推力增至35N时，货箱刚好被推动，货箱被推动后，只需32N的水平推力作用即可保持货箱做匀速运动，则货箱与地面之间的动摩擦因数μ=。

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18. (2019高一下·鞍山期中) 为测量木块与斜面之间的动摩擦因数，某同学让木块从斜面上端由静止开始匀加速下滑，如图所示，他使用的实验器材仅限于（1）倾角固定的斜面（倾角 $\text{[math]}$ 已知），（2）木块，（3）秒表，（4）米尺。实验中应记录的数据是。计算动摩擦因数的公式是 $\text{[math]}$ =。为了减少测量的误差，可采用的办法是

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19. 有人用30 N的力恰好可握住一重力为6 N啤酒瓶，此时的静摩擦力大小为；当握力增大为50 N时，手与啤酒瓶之间的静摩擦力大小为。

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20. (2017·昌平模拟)
如图所示，重500N的木箱放在水平地面上，用50N的水平推力推木箱，木箱静止不动，此时木箱受到地面的静摩擦力（选填“大于”或“等于”）50N．若木箱与地面间的动摩擦因数为0.4．要想保持木箱在水平地面上做匀速直线运动，应对木箱施加N的水平推力．

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21.
相互叠加的三个木块静止在水平地面上，其中木块B所受水平拉力F₁=2N，木块C所受水平拉力F₂=3N，则A受到B的摩擦力N；C受到B的摩
擦力N，方向；C受到地面的摩擦力N，方向。

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四、计算题

22. (2017高一下·齐河期末)
如图所示一根劲度系数k=200N/m的轻质弹簧拉着质量为m=0.2kg的物体从静止开始沿倾角为θ=37°的斜面匀加速上升，此时弹簧伸长量x=0.9cm，在t=1.0s内物体前进了s=0.5m．求：
1. （1）物体加速度的大小；
2. （2）物体和斜面间动摩擦因数．（取g=10m/s² ， sin37°=0.6，cos37°=0.8）
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23. (2020高一上·广州期中) 有一个质量为m=10kg的物体静止在水平地面上，在水平拉力F₁=40N的作用下，沿着水平地面做匀速直线运动。假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力（g=10N/kg），则：
1. （1）物体与地面之间的动摩擦因数为多少？
2. （2）若物体静止时改用水平拉力 F₂=30N 作用于该物体上，则物体受到的摩擦力大小为多少？
3. （3）若改用水平拉力 F₃=60N 作用于该物体上，则物体受到的摩擦力大小为多少？
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24. (2019高一上·杭州期中) 质量为100N，长为L=2m的均匀木棒放在水平桌面上，如图甲所示，至少要用35N的水平推力，才能使它从原地开始运动。木棒从原地移动以后，用30N的水平推力，就可以使木棒继续做匀速运动。求：
1. （1）木棒与桌面间的最大静摩擦力大小 $\text{[math]}$
2. （2）木棒与桌面间的动摩擦因数 $\text{[math]}$
3. （3）若把木棒放到倾斜角为37°的固定斜面上，木棒恰好匀速下滑，如图乙，求斜面和木棒间的动摩擦因数 $\text{[math]}$ 。（sin37°=0.6，cos37°=0.8）
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五、实验探究题

25. (2020·榆林模拟) 为了测量木块与木板间动摩擦因数μ，某实验小组使用位移传感器设计了如图所示的实验装置，让木块从倾斜木板上A点由静止释放，位移传感器可以测出木块到传感器的距离。位移传感器连接计算机，描绘出滑块与传感器的距离s随时间t变化规律，取g＝10m/s² ， sin37°＝0.6，如图所示。
1. （1）根据上述图线，计算可得木块在0.4s时的速度大小为v＝m/s
2. （2）根据上述图线，计算可得木块的加速度大小a＝m/s²；
3. （3）现测得斜面倾角为37°，则μ＝。
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26. (2020·长春模拟) 某学习小组利用打点计时器来测量滑块与木板间的动摩擦因数，让滑块仅在摩擦力的作用下在水平木板上减速滑行，纸带连在滑块上，打出的纸带如图所示，图中的A、B、C、D、E为每隔四个点选取的计数点，打点计时器所用交流电源的频率为50Hz，测得相邻计数点间距离标在图中，重力加速度g取10m/s²。
1. （1）滑块与纸带的端相连；（填“左”或“右”）
2. （2）滑块与木板间的动摩擦因数为。（结果保留三位有效数字）
3. （3）各步操作均正确的情况下，考虑到纸带与打点计时器限位孔之间也存在摩擦，会导致此实验中动摩擦因数的测量值与真实值相比会（填“偏大”、“偏小”或“不变”）
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试卷信息

小学

初中

高中

高中物理人教版（2019）必修一 3.2 摩擦力同步测试...

副标题：

*注意事项：

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物理考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

小学

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高中

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副标题：

*注意事项：

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物理考试

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总体分析

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难度分析

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