浙教版科学九年级上第四章第4节能量的获得

更新时间：2020-11-03 浏览次数：166 类型：同步测试

一、单选题

1. (2020·定海模拟) 某同学参加校运会的百米赛跑项目，起跑后他拼尽全力向前奔跑，在以下三个释放能量的式子中，能表示供给该同学奔跑所需能量的式子是（）
①葡萄糖 $\text{[math]}$ 乳酸+能量(少量)

②葡萄糖 $\text{[math]}$ 酒精+二氧化碳+能量(少量)

③葡萄糖+氧气 $\text{[math]}$ 二氧化碳+水+能量

A . ① B . ③ C . ①③ D . ①②③

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2. (2020九上·诸暨期末) 2019年11月17日，“祥生2019诸暨西施马拉松”如期举行，有来自不同国家和地区的近15000名运动员参与比赛。跑步过程中运动员部分肌细胞进行无氧呼吸，其产物是（）

A . 酒精和二氧化碳 B . 乳酸和二氧化碳 C . 乳酸 D . 二氧化碳和水

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3. 人体内组织细胞在氧的参与下，可将有机物分解，从中获得了生理活动所需要的（）

A . 能量 B . 有机物 C . 无机物 D . 二氧化碳

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4. 贮藏水果和粮食时，充加二氧化碳或抽取空气，能延长贮藏时间，主要是用于（）

A . 抑制有氧呼吸 B . 促进有氧呼吸 C . 抑制无氧呼吸 D . 促进无氧呼吸

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5. 刚收获的小麦堆放在一起，过一段时间后，将手插入时会感到发热，这主要是因为（）

A . 小麦蒸腾作用释放了热量 B . 小麦光合作用释放了热量 C . 小麦呼吸作用释放了热量 D . 小麦中的有机物被细菌、真菌分解释放了热量

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6. 人体摄入的营养物质用于（）

A . 构成细胞 B . 交换废物 C . 提供能量 D . 构成细胞和供能

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7. 下列关于有氧呼吸和无氧呼吸的说法中，错误的（）

A . 前者需要氧气，后者不需要氧气 B . 前者产生二氧化碳，后者不产生二氧化碳 C . 前者分解有机物彻底，后者分解有机物不彻底 D . 前者释放能量多，后者释放能量少

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8. (2016九上·嘉兴期末)
如图所示为某同学归纳整理的生物代谢类型知识结构图。下列有关结构图的说法中，错误的是（）

A . 不同生物的同化作用方式可能是不同的 B . 通过捕食来获得营养物质属于同化作用 C . 生命活动所需的能量通过异化作用释放 D . 同化作用是物质代谢，异化作用是能量代谢

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9. 以下活动需要能量最少的是（）

A . 打篮球 B . 散步 C . 慢跑 D . 坐

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10. “肌肉饥饿”症是由于肌肉的养料和氧气供应不足，导致弹力变差，收缩无力所致．改变这一状况的最佳方法是（　　）

A . 人工输氧 B . 吸氧的同时多食用蛋白质 C . 多食营养品 D . 经常参加适量的体育锻炼

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二、填空题

11. 人体在剧烈运动时，肌肉细胞急需大量能量的供应，这时，虽然和血液循环都大大增加了，但仍不能满足肌肉组织对的需求，以致肌肉处于暂时相对缺氧的状态，于是细胞就会进行。

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12. 不仅人的肌肉会进行无氧呼吸，释放出一些能量，其他生物也能进行，释放。如高等植物在水淹的情况下，也可以进行短时间的无氧呼吸，产生。

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13. 如图所示是水螅和乳酸菌的呼吸情况与氧浓度的关系，其中表示水螅的曲线是，它所进行的呼吸方式为；表示乳酸菌的曲线为，它所进行的呼吸方式为，判定依据是。

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14. 下图是几种常见的动物，据图回答下列问题：
1. （1） A动物的呼吸结构是，B动物的呼吸器官是。
2. （2）有辅助呼吸器官的生物是(请填图中字母代号)。
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15. 人和哺乳动物通过的呼吸获得氧气，鱼类通过的呼吸获得氧气，青蛙通过肺和皮肤获得氧气，鸟类用肺呼吸，辅助呼吸，蝗虫和蚱蜢等昆虫通过获得氧气。

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三、实验探究题

16. 合理储藏有利于水果保鲜。科研人员为了探究某因素对蓝莓保鲜的影响，测定了蓝莓在密闭容器内产生CO₂的速率，结果见图甲和图乙。

试回答下列问题：
1. （1）上述实验的假设是会影响蓝莓储藏的呼吸作用，从而影响水果的保鲜。
2. （2）分析图甲或图乙可知，随着蓝莓储藏时间的增加，产生CO₂速率均有下降。原因是密闭容器内的CO₂浓度会逐步，从而抑制了蓝莓细胞的呼吸作用。
3. （3）某同学欲验证上述实验结果，设计如下方案：
  ①将两等份同一品种、成熟度相同的蓝莓分别装入甲、乙两只相同的烧杯中；
  
  ②将甲、乙两烧杯分别置于25 ℃和－5 ℃条件下观察，每隔一段时间测定CO₂浓度；
  
  ③重复上述过程，记录实验数据并分析。
  
  有同学认为他的实验方案不合理，请你指出其中的一处。
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17. 如图表示环境中氧的浓度对植物细胞中二氧化碳排放量的影响。
1. （1） A点表示植物组织释放CO₂较多，这些CO₂是的产物。
2. （2）由A到B，CO₂的释放量急剧减少，其原因是。
3. （3）由B到C，CO₂的释放量又不断增加，其主要原因是。
4. （4）为了有利于贮藏蔬菜或水果，贮藏室内的氧气应调节到图中的哪一点所对应的浓度？。采取这一措施的理由是。
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四、解答题

18. (2020·路桥模拟) 如图为人们常用来腌制泡菜的容器。腌制前，要用沸水清洗一下容器，放入一定量大白菜并加入盐、高粱酒等一些佐料，再加入一些煮沸过的冷开水。腌制过程中，一定要保证容器的上沿口是充满水的，而且要时刻关注水量，及时补充水。腌制后，大白菜变软且体积变小。请用科学知识解释上述腌制泡菜的过程及现象。

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19. (2017·嵊泗模拟)
“舟山老酒”是舟山家喻户晓的一种黄酒，它与啤酒、葡萄酒并称世界三大古酒。黄酒的酿制原理是先通入一定量的空气，增加酵母菌的数量，然后再进行无氧呼吸获得黄酒。
1. （1）若发现酿酒过程中装置内温度有所上升，这是由于的缘故。
2. （2）当发酵一段时间以后，发酵罐内的甜度逐渐减小，其原因是。
3. （3）酒的风味主要取决于采用的酵母菌株。某酒厂的菌株已使用了30多年，繁殖了3000余代，但酒的风味却不减当年，其主要原因是生物有的特性。
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20. (2017·嘉兴模拟) 嘉善黄酒是中国历史最悠久、最古老的特有酒种之一，历史上，黄酒名品数不胜数。它与啤酒、葡萄酒并称世界三大古酒。
1. （1）黄酒的酿制原理是先通入一定量的空气，增加酵母菌的数量，然后再进行获得黄酒（选填“有氧呼吸”或“无氧呼吸”）。
2. （2）若发现酿酒过程中装置内温度有所上升，这是由于的缘故。
3. （3）当发酵一段时间以后，发酵罐内的甜度逐渐减小，其原因是。
4. （4）酒的风味主要取决于采用的酵母菌株。某酒厂的菌株已使用了30多年，繁殖了3000余代，但酒的风味却不减当年，其主要原因是生物有的特性。
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试卷信息

小学

初中

高中

浙教版科学九年级上第四章第4节能量的获得

副标题：

*注意事项：

浙教版科学九年级上第四章第4节能量的获得

科学考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

小学

初中

高中

浙教版科学 九年级上 第四章 第4节 能量的获得

副标题：

*注意事项：

浙教版科学 九年级上 第四章 第4节 能量的获得

科学考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

浙教版科学九年级上第四章第4节能量的获得

浙教版科学九年级上第四章第4节能量的获得