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备考2021年高考生物一轮专题 第29讲 动物激素调节

更新时间：2020-11-04 浏览次数：143 类型：一轮复习
一、单选题
  • 1. (2020高二上·林州开学考) 下列关于人和高等动物体内激素的叙述，不正确的是（   ）
    A . 含量少但效率高 B . 通过体液传送发挥作用 C . 作用于机体的所有器官和细胞 D . 作用于机体的靶器官和细胞
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  • 2. (2020高二上·宜昌期末) 人体激素调节的特点是（    ）
    A . 激素种类多，能为细胞提供能量 B . 激素分子对细胞代谢有催化作用 C . 参与体液调节的化学物质就是各种激素 D . 激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活
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  • 3. (2020·浙江模拟) 若抑制垂体的分泌活动，则下列激素分泌可能增加的是（）
    A . 甲状腺激素 B . 生长激素 C . 促甲状腺激素释放激素 D . 促甲状腺激素
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  • 4. (2021高二上·抚松月考) 下列有关促胰液素、胰液和胰腺的叙述，错误的是（   ）
    A . 盐酸刺激可以促进胰腺分泌促胰液素 B . 胰腺分泌的激素不止一种 C . 胰腺既是内分泌器官又是外分泌器官 D . 引起胰腺分泌胰液的过程是神经—体液调节
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  • 5. (2020高二上·兰考月考) 下图表示人体生命活动调节过程的示意图，请据图判断下列说法中正确的是（   ）

    A . 如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞 B . 该图可以表示体液调节或神经调节的过程 C . 如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞 D . 细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质
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  • 6. (2021高二上·农安期末) 图表示信号传导的一种方式。甲表示产生信息分子X的细胞，乙是X的靶细胞。下列对应关系合理的是（   ）

    A . 甲是感受器细胞，乙是肌细胞，X使乙发生膜电位的变化 B . 甲是甲状腺细胞，乙是垂体细胞，X抑制乙分泌促激素释放激素 C . 甲是胰岛A细胞，乙是肌细胞，X促进乙中储能物质水解 D . 甲是甲状腺细胞，乙是肝脏细胞，X加快乙的新陈代谢
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  • 7. (2021高三上·长宁期末) 下面关于激素、神经递质、抗体的叙述正确的是（   ）
    A . 三者都是由核糖体合成，经内质网、高尔基体分泌到细胞外 B . 抗体是一种由B细胞分泌的具有特异性识别能力的免疫球蛋白 C . 激素的特点是微量、高效，对生命活动起催化作用 D . 激素、神经递质、抗体都可存在于内环境并对人体内的生理活动起一定的作用
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  • 8. (2021高二上·奉贤期中) 应激状态时，在肾上腺素作用下人体心跳加快。肾上腺素对心肌细胞的作用方式是（ ）
    A . 被心肌细胞膜主动运输吸收 B . 通过细胞膜磷脂双分子层进入细胞 C . 与心肌细胞膜上的某种蛋白质结合 D . 被心肌细胞胞吞进入细胞
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  • 9. (2020高三上·浙江开学考) 下列关于下丘脑与垂体及其分泌激素的叙述，正确的是（     ）
    A . 腺垂体分泌的生长激素能促进糖原生成和脂肪分解 B . 神经分泌束分泌的激素通过垂体门脉运输至腺垂体 C . 促甲状腺激素含量增加会使促甲状腺激素释放激素含量增多 D . 下丘脑细胞能分泌多种调节激素，是机体主要的内分泌腺
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  • 10. (2021高二上·宝安月考) 胰岛素能降低血糖浓度，以下关于胰岛素生理功能的叙述，不正确的是（    ）
    A . 促进血糖在内环境中的氧化分解 B . 促进血糖进入组织细胞 C . 促进葡萄糖在细胞中的利用 D . 促进葡萄糖在肝脏细胞中转化成肝糖原
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  • 11. (2020·浙江选考) 人体甲状腺分泌和调节示意图如下，其中TRH表示促甲状腺激素释放激素，TSH表示促甲状腺激素，“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。据图分析，下列叙述正确的是（   ）

    A . 寒冷信号能直接刺激垂体分泌更多的TSH B . 下丘脑通过释放TRH直接调控甲状腺分泌T3和T4 C . 甲状腺分泌的T4直接作用于垂体而抑制TSH的释放 D . 长期缺碘会影响T3、T4、TSH和TRH的分泌
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  • 12. (2019高二上·连平期中) 当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是（   ）
    A . 生长激素、胰岛素 B . 甲状腺激素、性激素 C . 胰岛素、性激素 D . 性激素、生长激素
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  • 13. (2020·海口模拟) 促红细胞生成素（EPO)是一种主要由肾脏分泌的蛋白类激素，能够促进红细胞生成。EPO兴奋剂是人工合成的违禁药物，能提升肌肉力量，让运动员在高速奔跑中坚持的时间更久。下列有关叙述错误的是（   ）
    A . 人体内EPO的分泌需内质网和高尔基体等共同参与 B . 红细胞中含有丰富的血红蛋白，与运输氧的功能相适应 C . EPO兴奋剂的使用可增强运动员的训练耐力和训练负荷 D . EPO基因表达能促进肾脏中的细胞增殖、分化成红细胞
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  • 14. (2021·福州模拟) 肝脏在人体代谢过程中起重要作用，下列有关叙述错误的是（   ）
    A . 肝细胞内糖原含量保持不变 B . 肝细胞能分解新陈代谢产生的H2O2 C . 肝细胞通过胞吐作用分泌蛋白质 D . 肝细胞膜受损后一些特有的酶会出现在血浆中
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  • 15. (2020·泰州模拟) 人和动物的内分泌调节功能是比较复杂的，下列有关叙述错误的是（　　）
    A . 一种内分泌腺可分泌多种激素，如下丘脑 B . 有些激素呈现周期性分泌变化，如孕激素 C . 一个靶细胞只存在一种受体，如肝细胞 D . 有些内分泌器官除分泌激素外还有其他功能，如睾丸
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  • 16. (2020·浙江模拟) 下列关于下丘脑、垂体和性腺及其分泌激素的叙述，正确的是 （     ）
    A . 雌激素可引发女性皮下脂肪的积聚和骨盆变宽 B . 下丘脑垂体束分泌促性腺激素释放激素，作用于腺垂体 C . 腺垂体分泌的促性腺激素可作用于性腺和下丘脑，分别起到促进和抑制作用 D . 孕激素的主要作用促进子宫收缩，并刺激乳房准备哺乳
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  • 17. (2020·奉贤模拟) 近几年我国心、脑血管疾病的发生和死亡人数在不断上升，高血压已经成为一个让人担忧的问题。表例举了体内部分与血压调节有关的激素、药物及其生理作用，请判断其中可能使血压降低是（    ）

    激素或药物名称

    生理作用

    ①呋塞米

    利尿剂

    ②利美尼定

    使交感神经发放冲动减少

    ③肾上腺素

    使心率加快，心肌收缩力加强

    ④血管紧张素Ⅱ

    使全身细小动脉收缩
    A . ①② B . ①②③ C . ②④ D . ①③④
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  • 18. (2020高三上·邯郸期末) 如图所示为性激素的作用机理，相关说法错误的是（   ）

    A . 性激素为固醇类物质，是一种信息分子 B . 性激素与位于细胞内的受体结合后发挥作用 C . 性激素可以对基因的转录过程进行调节 D . 该实例说明，激素可直接参与细胞代谢
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  • 19. (2020高三上·通州期末) 炎性甲亢是甲状腺滤泡细胞膜通透性改变，使甲状腺激素大量进入血液引起机体内甲状腺激素含量明显升高的疾病。下列有关叙述正确的是（    ）
    A . 正常情况下，甲状腺的分泌活动直接受下丘脑的控制 B . 炎性甲亢患者体内细胞代谢减弱，机体产生热量减少 C . 甲状腺激素作用的靶细胞比促甲状腺激素作用的靶细胞数量多 D . 炎性甲亢患者血液中促甲状腺激素释放激素的含量比正常人高
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  • 20. (2019高三上·湖州期中) 下列有关人体激素的叙述，正确的是（    ）
    A . 下丘脑分泌的促甲状腺激素经垂体的门脉达到腺垂体 B . 呆小病患者成年后可通过口服甲状腺激素使病症消退 C . 生长激素是由腺垂体细胞游离于细胞溶胶中的核糖体合成的 D . 缺碘导致的甲状腺功能减退症患者体内促甲状腺激素释放激素含量偏高
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二、综合题
  • 21. (2020·肥东模拟) 胰腺是哺乳动物重要器官，科学家用胰腺进行科学实验，探究其重要功能。请回答：
    1. （1） 斯他林和贝利斯剪取狗小肠并刮下黏膜，将黏膜与稀盐酸混合加砂子磨碎，制成提取液，发现提取液可促进胰腺分泌胰液。该实验验证的假设是。
    2. （2） 胰腺中大部分是胰腺细胞，其间散布着胰岛，胰岛A细胞和胰岛B细胞分布其中，其分布方式为(填“胰岛A细胞、胰岛B细胞分别集群形成胰岛”/“胰岛A细胞、胰岛B细胞及其他细胞混合集群形成胰岛”)。
    3. （3） 胰腺中分泌的胰高血糖素，与肝细胞膜上的受体结合后调节糖代谢过程，这反映了细胞膜具有的功能。人体内需要胰腺源源不断地分泌胰岛素，以维持激素含量动态平衡的原因是。
    4. （4） 科学家在豚鼠胰腺腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸，并破坏了腺泡细胞中全部的高尔基体，检测放射性的聚集和转移情况。结果发现，放射性只在细胞内进行转移，但却未出现在细胞外，这表明。
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  • 22. (2020高三上·桂林月考) 图1表示人体内部分调节示意图。回答下列问题：

    1. （1） 若抗体1攻击细胞b可导致血糖居高不下，属于 病。图1中A指的是，②所示的生理反应除图示外，还有。
    2. （2） 图1中甲、乙、丙分别表示。
    3. （3） 人体内环境中激素D的含量相对稳定，主要与调节有关。

    4. （4） 已知激素D具有促进个体发育的作用，而药物M(只能用于注射)对激素D具有一定的抑制作用。某兴趣小组为了验证药物M的作用，利用大小和生理状态相同的蝌蚪进行相关实验，记录结果如图2所示。若甲组为空白对照组，则乙组和丙组的处理情况为。
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  • 23. (2020·西藏模拟) 下图是分泌细胞分泌的某种信息分子与靶细胞结合的示意图，据图回答：

    1. （1） 分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞的细胞膜上有。
    2. （2） 正常人饭后血液中明显增多的激素是，该激素的作用是通过，从而血糖恢复到正常水平。
    3. （3） 受寒冷刺激时，若图中血管内的信号分子为促甲状腺激素，则分泌细胞是（填写内分泌腺名称）细胞，靶细胞是。靶细胞又可分泌作用于，以增加机体的产热量。
    4. （4） 如果分泌细胞为浆细胞，那么该信息分子为，其作用是。
    5. （5） 从图中信息可以看出激素调节有哪些特点?（写出两点即可）
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  • 24. (2020·柯桥模拟) 为了研究甲状腺激素对蝌蚪生长和发育的影响，某研究小组经过分析讨论、科学优化后提出了以下实验思路，请以蝌蚪体长和体形为观测指标，预测实验结果并进行分析。

    （要求与说明：实验用蝌蚪大小、生理状况等一致；实验共进行20天时间；KI能被蝌蚪吸收并利用；甲状腺是药物他吧唑的靶器官）

    实验思路：

    （ 1 ）实验分组与处理：

    含等量池塘水的1000mL广口瓶4个，置入适量黑藻，编号A、B、C、D

    A组：加入蝌蚪7只

    B组：加入蝌蚪7只+适量KI溶液

    C组：加入蝌蚪7只+适量甲状腺激素

    D组：加入蝌蚪7只+适量药物他吧唑

    （ 2 ）将上述各组蝌蚪在适宜条件下进行饲养，每隔一定时间观察体形、测量体长并记录。

    请回答下列问题：

    1. （1） 请预测A、B、C三组蝌蚪平均体长随时间变化情况，以坐标曲线图形式表示。
    2. （2） 上述实验思路中，置入适量黑藻的主要目的是。实验中观察记录蝌蚪体形是为了研究甲状腺激素对蝌蚪的影响。
    3. （3） 根据题意推断D组实验中药物他吧唑的作用是，为了验证上述推断，可设置实验组E，其处理是（可参照题干实验分组处理表示）。
    4. （4） 人体内甲状腺激素有两种，它们分别是（填中文名称）；若C组实验不慎加入了过量严重的甲状腺激素，推测C组的实验结果是。
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