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河南省信阳市潢川县2019-2020学年九年级上学期语文期末...

更新时间:2021-05-17 浏览次数:140 类型:期末考试
一、选择题
  • 1. (2020九上·潢川期末) 下面词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是(   )
    A . 强/头      怨/隐姓名      此不疲/天伦之 B . 新/人      隐/以蠡海      荡如砥/断壁残 C . 离/扭      蔽/封妻子      心积虑/一无是 D . 送/恨      守/寻章句      然自得/甘之如
  • 2. (2020九上·潢川期末) 下面词语中没有错别字的一项是(   )
    A . 涟漪      默契      区块链      不屑置辨      引颈受戮 B . 倒坍      隐匿      电饼铛      吹毛求疵      睡眼惺忪 C . 巉岩      桑梓      乌沙帽      无缘无故      顶礼膜拜 D . 窒息      蓬蒿      打牙祭      通宵达旦      一泄千里
二、情景默写
  • 3. (2020九上·潢川期末) 古诗文默写。
    1. (1) 陛下亦宜自谋,,深追先帝遗诏。(诸葛亮《出师表》)
    2. (2) 天宫虽好,却留不住尘世间一颗有温度的心。苏轼《水调歌头》中由出尘之思转向入世之念的词句是“”。
    3. (3) 戎马边关,一样的秋天,古代诗人笔管里流淌出别样的塞外风光。岑参《白雪歌送武判官归京》中“”描画的是雪压枝头、情趣浪漫的胡天奇异美景;范仲淹《渔家傲·秋思》中“”勾勒的是山衔落日、紧张萧瑟的边地悲壮场面。
三、名著阅读
  • 4. (2020九上·潢川期末) 名著阅读。(任选一题作答)
    1. (1) 著名学者胡适评价《西游记》说,“全书皆以诙谐滑稽为宗旨,其写猪八戒,何其妙哉!”请从下面两个故事中任选一个,联系与猪八戒相关的情节,说说其妙在何处。

      ①四圣试禅心        ②义激美猴王

    2. (2) 《格列佛游记》这部奇书,英国著名作家乔治·奥威尔一生中读了不下六次,他曾说,“如果要我开一份书目,列出哪怕其它书都被毁坏时也要保留的六部书,我一定会把《格列佛游记》列入其中。”而这一盛赞就源于作家对书中乔纳森·斯威夫特天才想象和讽刺艺术的深深敬意。请概述《格列佛游记》第一卷中一个想象奇特的情节,并说说它讽刺了怎样的社会现实。
四、语言表达
  • 5. (2020九上·潢川期末) 在下面文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯,并结合语境就内容和情感两方面说说加点词语的含义。

    2019年12月7日清晨,“港警一哥”邓炳强率香港警务处代表团来到天安门广场,观看升国旗仪式。观礼结束后,邓炳强接受媒体采访时说,这是他第一次在天安门广场近距离观看升旗仪式,自己不仅心情十分激动,,更加坚定了带领香港警队严正执法的信心和决心。这位新任香港警务处处长表示,香港警队将万众一心、全力投入止暴制乱工作,尽快恢复香港社会秩序,团结香港社会各界共同努力,守护“一国两制”和香港繁荣稳定。

五、综合性学习
  • 6. (2020九上·潢川期末) 阅读下面材料,按要求回答问题。

    材料一

    体育课开始了,来上课的学生寥寥无几,大家都窝在教室里学习,理由是“快考试了,多看一会儿书”。

    (热播电视剧《小欢喜》一幕)

    青少年运动量不足的直接后果,就是体质的下降。权威调查表明,2018年我国儿童青少年总体近视率为53.6%,超重肥胖率则为16%。“小眼镜”“小胖墩”数量庞大。

    (中国教育信息网)

    《健康中国行动(2019—2030年)》指明“中小学健康促进行动”是15项行动之一;《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》规定“让每位学生掌握1至2项运动技能”的具体目标;《体育强国建设纲要》确立“青少年体育服务体系更加健全,身体素养显著提升,健康状况明显改善”的战略高度。

    (人民网)

    材料二  网络漫画《最是年少运动时》(下图)

    1. (1) 材料一中的三则信息有着内在联系,请加以整合,用“由于……以致……为此……”的句式写一段话,透视我国中小学生体育锻炼现状、影响以及在这方面的国家意志。
    2. (2) 曙光中学九(1)班准备举办主题为“我运动·我健康”的趣味网络体育漫画推介分享会,以助燃全班锻炼热情。材料二是段慧同学推介的作品,到时请以这位同学的身份在班里分享漫画设计的内容与创意,可要注意条理清晰、简明有序哦。
六、现代文阅读
  • 7. (2020九上·潢川期末) 阅读下文,完成下列小题。

    爸爸住在手机里

    ①娜娜上幼儿园都是妈妈接送。娜娜乖巧,一双小手紧抱着妈妈的腰,在自行车的后座上东张西望,这已经成了一种习惯。

    ②转眼到了大班,娜娜心中攒下许多疑问,比如别的小伙伴有时是爸爸接送,为什么我的爸爸不接送我呢?我的爸爸他在哪儿?再比如别的小伙伴有车接送,为什么我只能坐在自行车的后座上呢?虽然娜娜喜欢妈妈接送,但她幼小的心灵还是被许多的“为什么”困扰,特别是当小伙伴问她关于爸爸的问题时,娜娜根本就答不上来,只好求助妈妈。

    ③娜娜的妈妈叫何丽,在一家事业单位上班,工作很忙碌。当娜娜问起爸爸在哪儿时,何丽以为娜娜在幼儿园受了委屈,赶紧打开手机,在相册里找出丈夫最英武的照片,说:“娜娜,你看,这个就是你爸爸,很帅吧!他可厉害哩!一般的爸爸都比不上他。”娜娜看了一眼,天真地问:“我爸爸就住在手机里?”何丽听了既惊奇又心酸,她只好顺着娜娜的语气说:“爸爸的工作很特别,暂时要住在手机里……娜娜,你要记住,爸爸是个很厉害的军人,正在保护大家,等爸爸的任务完成了,就搬出来跟我们一起住。”“为什么呢?”娜娜满脸好奇地问。何丽说:“娜娜还小,等你和所有的小伙伴都长大了,不需要保护了,爸爸的任务就完成了。现在我们还不能让爸爸搬出来,也不能想,那样就拖了爸爸的后腿,就不是好孩子。”娜娜满脸稚气,似懂非懂地说:“那你告诉爸爸,等他搬出来别忘了开车,我想坐爸爸的车上幼儿园。”何丽使劲地点点头,说:“好,好,我一定告诉爸爸!”何丽搂着娜娜,眼泪不知不觉地流了下来。

    ④经历了这件事以后,何丽忽然想起丈夫已经有两年多没有回家探亲,在通话不便的情况下,她给丈夫写了封长信。没过多长时间,丈夫就回信了,说一个战友要办婚礼,还有一个战友的父亲去世,于是他主动让出了假期,希望何丽能够理解那份战友情;他还说下次绝不错过机会,办好休假手续就直接飞回家。何丽看完信就嗔怪道:“爱回不回,谁稀罕!我理解你,那谁能理解我和娜娜?再不回来娜娜就不认识你了,活该!”说归说,何丽的心里比吃了蜜还甜,她还能不理解自己的丈夫?

    ⑤丈夫一时半会儿不能回来,何丽不敢再忽视娜娜的想法,没事就把丈夫佩戴军功章的照片找出来给娜娜看。就这样,时间在期盼和等待中流逝。娜娜也在妈妈的潜移默化下,知道了自己的爸爸是军官,从事的工作非常重要,能够保护很多很多大人和小伙伴。

    ⑥有了这些想法的娜娜比以前更开朗懂事,遇有小伙伴被欺负,她还能站出来抱不平。何丽每次听娜娜说这些事就显得格外豪迈,是身为军人家属的归宿感,是军人血脉进入下一代身体的那种自豪感。她甚至还启发娜娜说:“爸爸有三枚军功章,那里面也有妈妈和娜娜的功劳。”娜娜认真地看着妈妈说:“可我什么也没做呀。”何丽说:“娜娜在家听妈妈的话,在幼儿园听阿姨的话,多帮助弱小的小伙伴就算做了。”娜娜认真地点点头,说:“那好吧。”

    ⑦娜娜的懂事使得何丽省了不少心,工作业绩越来越好。然而,天有不测风云,何丽的丈夫在一次执行任务中光荣牺牲,听到噩耗的何丽只觉天旋地转,当场晕了过去……

    ⑧何丽醒来后,很多认识和不认识的人站在眼前,个个神情悲哀,默然肃立,他们的周围是晃眼的洁白。病床上,痛苦到极点的何丽正想着怎样告诉年幼的女儿,她已经没有爸爸了。

    ⑨娜娜在幼儿园阿姨的呵护下来到医院。见妈妈面容憔悴,她怯怯地问:“妈妈哪儿不好?要不要我去找爸爸?”何丽强忍着夺眶而出的泪水,努力伸出无力的手,说:“来,乖女儿,以后你再也看不到爸爸了!”

    ⑩娜娜倔强地说:“我能,爸爸就住在手机里。”

    (2019年度中国微型小说学会一等奖作品。作者:骆叶迟。选自《故事会》有改动)

    1. (1) 作家冯骥才说,优秀的微型小说总是“有一个意外的结尾。”请细读全文,梳理娜娜成长的情节,说说这篇小说结尾的“意外”之处。
    2. (2) 故事中的妈妈何丽令人难忘,请结合相关内容说说这位妈妈的形象特征。
    3. (3) 品读文章,完成问题。

      ①请从运用描写手法的角度品析下面一句话的深意。

      经历了这件事以后,何丽忽然想起丈夫已经有两年多没有回家探亲,在通话不便的情况下,她给丈夫写了封长信。

      ②富有童趣是本文语言的一大亮点,请从第③段中举例品赏。

    4. (4) 有读者认为小说开头写妈妈骑自行车接送孩子,与那些开车的家长相比显得有些寒碜,这弱化了何丽身为军嫂的形象。你认同这种观点吗?请说说看法。
    5. (5) 这篇小说的主题可多面解读,请从丈夫、妻子、孩子的不同角度进行探究。
  • 8. (2020九上·潢川期末) 阅读下文,完成下列小题。

    为下一代人跑出一个好成绩

    ①在有弯道的田径比赛项目中,第九道处于整个跑道的最外侧;因前伸数最大、不利于观察对手,被选手称为“最难跑的跑道”。在一次田径世锦赛男子4×100米决赛中,中国队就被分在了最不利的第九道。发令枪响,每一棒都竭力为下一棒跑出好成绩,结果中国队创造了“第九道奇迹”:以38秒01摘银,实现历史性突破。

    ②其实,“接力跑”在精神层面的意义,早已超越了这项运动本身。小至一个团队,大至一个国家,要想干成了不起的大事,离不开许多人乃至几代人的持续接力。有了“后浪推前浪”的生生不息,才能实现“百川东到海”的宏伟愿景。正如习近平所说,“建成社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴,是一场接力跑,我们要一棒接着一棒跑下去,每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。”

    ③回首往昔,我们之所以能创造出一个个彪炳史册的伟大成就,靠的就是这种传棒接力的精神。河北塞罕坝,三代林场人在半个多世纪中矢志不移、接续奋斗,在“黄沙遮天日,飞鸟无栖树”的沙地上书写下积木成林、积林成森的奇迹;山西右玉县,20任县委书记一任接着一任植树造林、防风固沙,把“不毛之地”打造成“塞上绿洲”;甘肃庄浪县,村民们一茬接着一茬在荒山上建梯田,将“无雨苗枯黄,有雨泡黄汤”的“没治县”变成“景色迷人的风景画”。实践证明,人人出力、接续奋斗,不畏任重道远、百转千回,才能成就功在当代、利在千秋的伟业。

    ④在数十载改革开放的伟大实践中,我们驶过一段段壮丽的航程,抵达了今日开阔的水域。但也应看到,决胜全面小康重任在肩,打赢三大攻坚战时不我待,全面深化改革亟待进一步突破利益固化的藩篱。正因不进则退,更应非进不可——当此之时,惟有立足当下、着眼长远,兢兢业业、苦干实干,才能接过历史的接力棒,跑好我们手中的这一棒。

    ⑤在梦想的指引下随风奔跑,就能拥有无穷的力量,抵达更高的精神境界。不可否认,现实中有少数人,并没有认清自己在这场“接力跑”中的角色定位,或是庸懒散拖、消极怠工,跑得“掉了棒”;或是今天上山、明天下河,跑得“脱了轨”。这些,都是不为未来筹谋、只为眼前考虑的短视行为。一切伟大梦想的实现,都是“个人跑”与“接力跑”的结合。丢掉团队精神、失去奋进动力,踟蹰不前、得过且过、画地为牢,只会贻误发展机遇。

    ⑥实现中华民族的伟大复兴,是每个中国人共同怀抱的伟大梦想,要靠我们携手向前。时代期待着我们,抓稳历史的接力棒,翻越一道道雄关,续写更多的传奇。不求一时之功、不念眼前之利,多些家国情怀、多些责任担当,努力奔跑,以行动作出无愧于时代的回答。

    (作者:魏寅。  选自《人民日报》 有改动)

    1. (1) 请说出这篇文章的中心论点。
    2. (2) 本文逻辑严密,结构清晰,请说说文章的论证思路。
    3. (3) 文章第⑤段的论证方法独具特色,请具体分析并说出作用。
    4. (4) 文中第③段密集列举的论证事实,鲜活典型,满满的正能量。请为本文再举一个透着时代气息的事例,增强说理的力度。
七、对比阅读
  • 9. (2020九上·潢川期末) 阅读下面两段古文,完成下列小题

    (甲)当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

    (选自宋濂《送东阳马生序》)

    (乙)范文正公读书南都学舍,煮粟二升,做粥一器,经宿遂凝;以刀画为四块,早晚取二块,断齑数十茎啖之。留守有子居学,归告其父,以公厨室馈 , 公置之,既而悉已败矣。留守子曰:“大人闻公清苦,遗以食物,而不下筯 , 得非以相浼为罪乎?”公谢曰:“非不感厚意,盖食粥安之已久,今遽享盛馔,后日岂能啖此粥也!”

    (选自郑瑄《昨非庵日纂》)

    【注释】①以公厨室馈:让官府厨房做好饭菜送给范仲淹。②筯:筷子。③得非以相浼为罪乎:难道认为我们送你好饭菜是错误的吗?

    1. (1) 解释下面句中加点的词。

      ①主人日         ②白玉之环

    2. (2) 将下面句子翻译成现代汉语。

      至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。

    3. (3) (甲)(乙)两个文段体现了宋濂、范仲淹哪种共同的品质?你从两位先贤身上受到什么启迪?
    4. (4) 同是记述求学苦读的经历,而(甲)(乙)两个文段叙事人称与写作手法各有特点,请分别说说。
八、诗歌鉴赏
  • 10. (2020九上·潢川期末) 阅读下面宋词,完成下列小题。

    南乡子·登京口北固亭有怀  辛弃疾

    何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。

    年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。

    1. (1) “何处望神州?满眼风光北固楼”营造出怎样的意境?表达了怎样的感情?
    2. (2) 请从运用修辞手法的角度品赏“天下英雄谁敌手?曹刘”两句词。
九、作文

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