①韩非子和荀子的思想实质相近 ②荀子赞同尊“礼”但反对实行“仁”
③韩非子和荀子的思想主张一致 ④与孔、孟相比荀子更具现实主义倾向
①儒家 ②道家 ③墨家 ④法家
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唐宋家训内容（单位：篇） |
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唐 |
宋 |
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1 |
处己（修身、励志） |
5 |
37 |
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2 |
勉学、治学 |
3 |
29 |
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3 |
睦亲（包括孝敬父母、尊敬长辈、团结兄弟） |
3 |
14 |
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4 |
治家（包括理财、管理仆从、居所安全、节葬） |
6 |
24 |
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5 |
处世（包括交友、尊师、尊敬长辈、礼仪） |
5 |
26 |
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6 |
从政 |
11 |
17 |
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7 |
治国 |
2 |
4 |
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8 |
女诫 |
5 |
2 |
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教子原则 |
2 |
6 |
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唐宋家训内容的对比研究
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名称 |
地点 |
主要活动 |
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匡社 |
苏州 |
王夫之与友人立志匡时救世 |
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复社 |
吴江 |
黄宗羲等人訾毁时政，裁量公卿 |
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岭南会馆 |
苏州 |
广州商人联乡谊，保商务，谋公益 |
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讲学会 |
无锡 |
东椿书院组织学者面向大众，讲求实学 |
材料一原始儒学在孔子之后就有性善性恶之争，董仲舒向往的是一个完善和谐的大一统官学体系，当然不能容忍这种争端的继续存在……率先批判了孟子的性善说。他认为，性善与王道教化有着不相容的矛盾……对于荀子主张的……圣人性恶论，他认为这必然会破坏君主专制赖以成立的重要支柱，即圣人代天立道和行道的灵符。所以他舍弃孟子和荀子的说法，他认为：人性有善恶之分。
--屠承先、陈增岳《论董仲舒对原始儒学的改造和发展》
材料二理学家提出“理”作为宇宙万物的本源，它以儒家的礼法、伦理思想为核心，吸收佛道思想中的精粹，形成了析理精微、论证明确的哲学体系，这是两汉的粗较儒学所无法比拟的。
--马克垚《世界文明史》
材料三如果一种思想成为拥有权力的意识形态而笼革一切，这时，会有一些空洞的套话反复，这些话语不仅会常常写在书里而且会成为背讷的教条，甚至当作生活的金科玉律……我曾经相当注意明代和清朝初期，皇权运用普遍主义的真理观念对思想的垄断和遏制。
--葛兆光《中国思想史导论•思想史的写法》
请回答：
材料一：文艺复兴时期的人文主义作为对其所向往的人性的追求，摒弃了宗教教条，将价值取向由“神”转向“人”，但它缺乏“科学”的基础，仍然无法摆脱“神”的羁绊。18世纪的启蒙运动，以对科学知识的张扬，对思想自由和个性解放的鼓吹，在日后转化为一场旨在充分肯定人的根本价值、强调人的尊严的思想运动。
材料二：科学的人文主义是在保持和广大旧人文主义优良传统的基础上，给它注入旧人文主义所匮乏的科学要素和科学精神。其新颖之处在于：明白人在自然界中的地位，以此作为安身立命的根基之一；对激进的唯意志论和极端的浪漫主义适当加以节制；依靠科学自身的精神力量和科学衍生的物质力量，促进社会进步和人的自我完善；科学理应是而且必须是为人的和属于人的，为的是人的最高和长远的福祉。没有人文情愫关怀的唯科学主义是盲目的和莽撞的。
——以上材料摘编自马龙闪《近现代科技与思想文化》
完成下列要求：
材料一孔子曰：“智、仁、勇三者，天下之达德也。”孔子把“智”（智慧）、“仁”（仁德）、“勇”（勇敢）这三种品质称为“君子道者三”，认为是一个品行高尚的君子必须具备的三种美德。苏格拉底提出一个重要的命题即“美德就是知识”（或“道德就是知识”）．其涵义，他认为一切美德都离不开知识，知识是美德的基础，知识贯穿于一切美德之中；美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。认为：“美德由教育而来”。
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材料二14-18世纪，是人类历史发展的重要转折时期。当欧洲文艺复兴运动兴起的时候，中国的理学逐渐兴盛、发展并占据统治地位；当欧洲发生宗教改革运动的时候，中国出现明清之际的思想批判；当欧洲发生启蒙运动的时候，中国清代大兴“文字狱”。
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