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江苏省南通市海安县2020-2021学年六年级上学期语文期中...

更新时间:2021-05-17 浏览次数:68 类型:期中考试
一、积累与运用
  • 1. (2020六上·海安期中) 下面每道题都有一个字的读音是错误的,将相应的序号填在括号里。(  )
    A . 蒙(měnɡ)古 B . 硕大(shuò)  C . 渲(xuān)染    D . 羞涩(sè)
  • 2. (2020六上·海安期中) 下面每道题都有一个字的读音是错误的,将相应的序号填在括号里。(  )
    A . 鄂(è)温克   B . 参差(cī)    C . 炊烟(chuī)  D . 妩媚(fǔ)
  • 3. (2020六上·海安期中) 下面每道题都有一个字的读音是错误的,将相应的序号填在括号里。(  )
    A . 磅礴( bó )  B . 绷紧(běng)  C . 摇曳( yè )    D . 咔嚓(cā)
  • 4. (2020六上·海安期中) 下面每道题都有一个词语中含有错别字,将相应的序号填在括号里。
    1. (1) (  )
      A . 悬涯 B . 攀登 C . 爆发
    2. (2) (  )
      A . 制服 B . 神密 C . 糟糕
    3. (3) (  )
      A . 报怨 B . 旗帜 C . 拥戴
  • 5. (2020六上·海安期中) 找出下面跟所给词语意思最接近的,将相应的序号填在括号里。
    1. (1) 抵御(  )
      A . 抗击 B . 抵抗 C . 抵挡 D . 抵达
    2. (2) 慰藉(  )
      A . 慰问 B . 安慰 C . 欣慰 D . 慰助
  • 6. (2020六上·海安期中) 找出划线部分最恰当的词语,将相应答案的序号填在括号里( )。
    A . 在这全神贯注的时刻,狙击手及时将绑匪击毙。 B . 烈士陵园两侧,一株株松柏居高临下 , 精神十足。 C . 战士们在国旗下宣誓,大步流星夺回阵地。 D . 我军势如破竹,以排山倒海之势歼灭了敌人。
  • 7. (2020六上·海安期中) 选出下列语句中加点字的意思( ).

    渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“ , 是个问题!”他搔搔后脑勺说,“ , 你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行! , 我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

    A . 思考   认同   解释安慰 B . 思考   解释安慰   认同 C . 解释安慰   思考   认同 D . 认同   思考   解释安慰
  • 8. (2020六上·海安期中) 依次填入下面文段横线处的分句,衔接最恰当的一项( )。

    我的眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩。草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花。在这绿色和黄色的背后,                          

    ①那草滩的绿,绿得娇嫩。     ②又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。

    ③而那湖水的蓝,又是蓝得多么醉人啊     ④那菜花的黄,黄得蓬勃

    A . ①②③④ B . ②①④③ C . ①④②③ D . ②④①③
  • 9. (2021·宁波模拟) 找出下列表述不正确的一项,将相应答案的序号填在括号里( )。
    A . 作者谈歌的小小说《桥》,单句成段,语言简练,以“桥”为题,一语双关,包含赞美。 B . “我……缝缝补补……”这句中的省略号表示说话断断续续。 C . 苏轼,字子瞻,号东坡居士,世称苏东坡。南宋文学家、书法家、。 D . “金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”反映的军事行动不包括四渡赤水河。
  • 10. (2020六上·海安期中) 选出下面说法中不正确的选项( )。
    A . 《童年》是苏联作家高尔基的小说。故事的主人公阿廖沙三岁丧父后,随母亲投奔外祖父。 B . 《小英雄雨来》中,交通员李大叔躲在雨来家的炕洞里。 C . 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说,原名《心》。 D . 《穷人》俄国作家列夫·托尔斯泰,代表作《战争与和平》《复活》等。
  • 11. (2020六上·海安期中) 选出下列表述中不正确的一项( )。
    A . 《宿建德江》唐代诗人孟浩然的写景名篇,刻画了秋江暮色,抒发了羁旅之思。 B . 《春日》宋代诗人朱熹,其中蕴含哲理的诗句是“等闲识得东风面,万紫千红总是春”。 C . 《大风歌》是西汉项羽所作,抒发了作者内心对国家尚不安定的浓郁的惆怅之情。 D . 《大林寺桃花》是诗人白居易初夏在庐山上大林寺时即景吟成的一首七绝。
  • 12. (2020六上·海安期中) 看拼音写词语。

    ɡē da

    ɡān  zào

    tuí   fèi

    bié chū xīn cái

    hōnɡ míng

    zhòu méi

    yōu  lǜ

    zhǎn dīng jié tiě

  • 13. (2020六上·海安期中) 在括号里填上表示“说”的词语(不重复,不能含“说”字)。
    1. (1) 看着夜空中美丽的烟花,妈妈道:“这是我看过的最绚烂的烟花!”
    2. (2) 今天,同学们都在底下,好像在议论着什么事,感觉真神秘。
    3. (3) 经过老师的耐心,我终于掌握了这道题的解法。
    4. (4) 为了完成今天的钢琴课,她不得不婉言好朋友的邀请。
  • 14. (2020六上·海安期中) 照样子,补全句子。

        大自然的语言丰富多彩:从归雁的行列中,我读出了集体的力量;从穿石的滴水中,我读出了坚持的可贵;

  • 15. (2020六上·海安期中) 用修改符号修改以下语段。(1处标点符号,2个错别字,2处语病)

         “六一”儿童节那天,学校举行了《我是小小歌唱家》的活动。活动开始前,许多少先队员踊跃报名。活动中,他们个个使出浑身懈数,活动现场不时响起雷鸣般的掌声。活动结束后,每一位同学全都意犹未尽。通过这样的活动,使同学们得到了很好的缎炼。

  • 16. (2020六上·海安期中) 根据课文内容填空。
    1. (1) 祖宗疆土,
    2. (2) 我们在诗中欣赏了“野旷天低树,”的空旷与幽远;体会了“黑云翻墨未遮山,”的奇特与欢快;感受了“,听取蛙声一片”的喜悦之情;领略了毛主席笔下的五岭逶迤,乌蒙磅礴。的无畏和乐观;感受了“,笑问客从何处来?”的天真欢快;我还知道写儿童的诗句
二、阅读理解
  • 17. (2020六上·海安期中) 非连续性文本阅读。

    材料一: 微博是一种网络技术应用。它篇幅短小,每条不超过l40个字,甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论,人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机,只要能上网,人们就可以像发短信一样发微博,非常方便。

    材料二 :教育部、国家语委在向社会发布《2010年中国语言生活状况报告》时,称2010年是中国的“微博元年”。截止到2011年2月,腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。在微博上“人人都有麦克风”,普通人用微博维权,用微博问政;政府也开通微博,了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。

    1. (1) 从材料一中摘录出3个(如例①)能概括“微博”主要特点的词语。

      ① 短小② ③ ④ 

    2. (2) 结合两则材料的内容,写出这幅画的寓意。
  • 18. (2020六上·海安期中) 宇宙生命之谜(节选)

    为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。1971年,美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道,给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明,意大利天文学家观察到的所谓“运河”,原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现,以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化,并不是由于植物的生长和枯萎造成的,而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去,才造成了颜色明暗的变化。

    科学家们还发现,火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的百分之一;火星的大气层非常稀薄,百分之九十六是二氧化碳,氧气含量极少;火星表面温度很低;火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明,在火星上生命难以存在。

    1. (1) 对选文中画横线句子的信息的提取,选出最准确的一项。( )
      A . 通过观测,(科学家)发现了火星表面颜色明暗变化与风有关 B . (科学家)通过观测发现了火星颜色明暗变化与植物无关 C . 通过观测,(科学家)发现了火星表面颜色明暗变化的真正原因是风吹起火星表面的尘土
    2. (2) 阅读选文第二自然段,结合课文内容,完成下表。

      生命产生的必要条件

      火星上的环境

      必要的水分

      适当成分的大气

      适合生物生存的温度

    3. (3) 请用一句话简要概括这两段文字的内容。
    4. (4) 臭氧层能抵御紫外线和各种宇宙线的照射,保护地球上的生物。但是目前空调、电冰箱用的制冷剂,工业废气,汽车和飞机的尾气都在破坏着臭氧层。请你写一句宣传语,呼吁人们保护臭氧层。
  • 19. (2020六上·海安期中)  阅读短文回答问题

    微笑的魅力

           在人的各种各表情中,最为神奇、最有魅力的要数微笑了。

           在课堂上,如果老师微笑提问题,我会感觉到一股暖流从心里传遍全身,听课津津有味,做作业格外顺利。回到家里,当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容,我会感到自己就是世界上最幸福的人!要是我有了病,医生阿姨一边给我治疗,一边微笑着和我谈话,我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……

           微笑不仅能给人温暖,给人幸福和力量,还能使人与人之间友好相处呢!

    有一次,我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔,我忙弯腰捡起来。一看,笔尖弯了!我早就听说,这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的,她一直当作宝贝那样珍惜,今天却被我摔坏了,她会怎么样呢?她会哭起来,说不定还会骂我,叫我下不了台……

           谁知,当我忐忑不安地找到丹丹,告诉她笔摔坏了,表示要赔她钱时,丹丹先是一惊,脸就变了!大概是看到我很难过,脸色又缓和了()微笑着(告诉 安慰)______我()()菲菲()不要紧()一支钢笔值啥()谁叫咱们是好朋友呢□□看着这动人的微笑、听着这亲切的话语,我觉得如(释 逝)______重负……

           啊!微笑对人们太重要了!我想,如果人们在生活中都能真诚相待,笑口常开,这世界将会变得更加美好!

    1. (1) 画去括号里不正确的字词。
    2. (2) 在文中方框里加上合适的标点符号。
    3. (3) 用“”画出文中一个起承上启下的过渡句,并摘抄下来。
    4. (4) 读文章第四、五自然段,概括主要内容,并说说这件事说明了什么。
    5. (5) 微笑还有哪些魅力?仿照第二自然段,用上“如果......就......”写两句。
三、习作与表达

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