①细胞质基质 ②叶绿体 ③核糖体 ④线粒体.
①图解中的a、b两物质依次是H2O和O2
②图解中(一)(二)两阶段产生[H]的场所都是线粒体
③图解中(三)阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖
④1分子丙酮酸经过(二)(三)两阶段可产生6分子水
⑤图示过程在有光和无光的条件下都能进行
⑥用18O标记葡萄糖,则产物CO2中会检测到放射性
⑦若葡萄糖进入线粒体,可在酶的作用下生成CO2和H2O
项目 | CO2释放量 | O2吸收量 |
甲 | 12 | 0 |
乙 | 8 | 6 |
丙 | 10 | 10 |
甲装置 | 乙装置 | 结论 | |
A | 液滴左移 | 液滴不动 | 只进行有氧呼吸 |
B | 液滴不动 | 液滴右移 | 只进行无氧呼吸 |
C | 液滴右移 | 液滴左移 | 只进行有氧呼吸 |
D | 液滴左移 | 液滴右移 | 既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸 |
①都有葡萄糖分解成丙酮酸的阶段 ②所需的酶基本相同 ③都是氧化分解有机物,释放能量的过程 ④都产生CO2 ⑤都产生了[H]
①葡萄糖+细胞膜己破裂的细胞
②葡萄糖+线粒体
③丙酮酸+线粒体
④葡萄糖+细胞质基质
组别 |
实验材料 |
实验处理 |
实验结果(线粒体膜电位的相对值) |
1 |
疟原虫的线粒体 |
不加入青蒿素 |
100 |
2 |
加入青蒿素 |
60 |
|
3 |
仓鼠细胞的线粒体 |
不加入青蒿素 |
100 |
4 |
加入青蒿素 |
97 |
(注:线粒体膜电位过低时,细胞的正常生命活动会受影响)
装置 |
反应瓶内加入的材料 |
小杯内加入的材料 |
液面高度变化的含义 |
甲 |
酵母菌培养液1mL |
适量的NaOH溶液 |
① |
乙 |
② |
③ |
细胞呼吸时CO2的释放量与O2消耗量的差值 |
①图中物质甲表示 ,物质乙表示 。
②图中a、b、c所代表的过程中,产生能量中最多的是,该反应进行的场所是。
③图中O2的作用是 。
④写出人体有氧呼吸的总反应式:。
| 红色液滴移动情况 | 结论 |
I.向移动 | 进行有氧呼吸,同时可能进行无氧呼吸 | |
Ⅱ.不移动 |
|
①据图请填写上表内容
②若仍然通过观察液滴的移动情况来确定酵母菌是否只进行有氧呼吸,应如何完善实验设计?
。
图1表示萌发小麦种子中可能发生的相关生理过程,A~E表示物质,①~④表示过程.图2的实验装置用来探究消毒过的小麦种子在萌发过程中的细胞呼吸方式(假定:葡萄糖为种子细胞呼吸过程中的唯一底物)).请分析下列回答.
(1)图1中物质C、D、E依次为 、 、 .图1中,产生物质B的过程②和④的酶分别存在于 、 .
(2)图1中代谢过程①、③、④均有能量释放,其中释放能量最多的是 (填序号).图2实验装置乙中,KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是
(3)写出过程①②的总反应式: .
(4)若实验后,乙装置的墨滴左移,甲装置的墨滴不动,则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是 ;若实验后,乙装置的墨滴左移,甲装置的墨滴右移,则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是 .