初中生物苏教版七年级下册4.8.3人体概述同步练习

更新时间：2021-01-04 浏览次数：100 类型：同步测试

一、单选题

1. (2020八上·崇左期中) 成年人终生具有造血功能的红骨髓存在于（）

A . 骨髓腔 B . 骨膜 C . 骨密质 D . 骨松质

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2. (2020八上·江州期中) 某班同学下课后在操场上相互追逐打闹，有位同学摔倒导致骨折，送到医院检查后医生说要进行手术矫正，你认为医生在给他做手术时，需要特别保护的是（）

A . 骨膜 B . 骨髓 C . 骨松质 D . 骨密质

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3. (2020八上·仪征期中) 如图是长骨的结构示意图，下列关于长骨结构的叙述错误的是（　　）

A . ①内的骨髓终生具有造血功能 B . ③内红骨髓变成黄骨髓后便永远失去造血功能 C . 骨折后对骨的愈合起作用的是④内的成骨细胞 D . ②致密坚硬，抗压力强

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4. (2024七下·大丰期中) “寒风刺骨”主要是刺激了骨结构中的（）

A . 骨髓 B . 骨膜内的神经 C . 成骨细胞 D . 骨膜内的血管

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5. (2020八上·北京期中) 老年人不适宜进行登山等剧烈运动，下列有关说法错误的是（　　）

A . 骨中有机物减少，摔倒后易骨折 B . 韧带及关节囊松弛，关节易错位 C . 骨骼肌耗氧量减少，收缩力增加 D . 关节中滑液减少，润滑作用减弱

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6. (2020八上·揭阳月考) 人幼年时，骨能长长和加粗，与骨的加粗有关的是（　　）

A . 骨髓腔内的红骨髓 B . 骨骺端软骨层细胞 C . 骨膜内层的成骨细胞 D . 关节软骨层细胞

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7. (2020八上·濉溪月考) 骨的结构与功能是相对应的，下列各组就是骨的结构与功能的对应组，其中正确的是（　　）

A . 红骨髓：造血功能 B . 成骨细胞：与骨的长长有关 C . 黄骨髓：成年时有造血功能 D . 骨膜内的血管和神经：对骨有提供营养和再生的作用

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8. (2020八上·新丰月考) 少年时期，若长期不注意坐、立、行和走的正确姿势，骨骼会发生变形，因为此时骨的特点是（　　）

A . 有机物含量超过 $\text{[math]}$ B . 有机物含量不到 $\text{[math]}$ C . 有机物和无机物相等 D . 成骨细胞不断产生新的骨质

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9. (2020七下·西乡期末) 维持体温的相对稳定，是人体进行正常生命活动的基础，下列说法正确的是（）

A . 最接近人的实际体温的是腋窝处的体温 B . 发烧对人是有害无益的 C . 人体被某些病菌，病毒感染时，体温会升高 D . 人的正常体温是36℃

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10. (2019八上·淮南期末) 下列关于人体运动系统的叙述中，正确的是（）

A . 人体运动系统由骨、关节和骨骼肌组成 B . 一块完整的骨骼肌在结构层次上属于器官 C . 一块骨骼肌的两端分别附着在同块骨上 D . 运动系统对人体不具有保护作用

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11. (2017七上·石家庄期中) 在人体中担负消化、吸收功能的多个器官组成的系统是（　　）

A . 循环系统 B . 消化系统 C . 泌尿系统 D . 神经系统

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12. (2023七上·贵阳期中) 如图所示的器官分别属于什么系统（　　）

A . 呼吸系统、神经系统、消化系统、循环系统 B . 神经系统、消化系统、循环系统、呼吸系统 C . 循环系统、消化系统、神经系统、呼吸系统 D . 消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统

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13. (2024七上·江华期中) 参与人体消化、呼吸、运动、生殖等各种生命活动调节的系统有（　　）

A . 消化系统和呼吸系统 B . 神经系统和内分泌系统 C . 消化系统和神经系统 D . 呼吸系统和内分泌系统

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14. (2018七上·牡丹江期中) 下列关于人体系统构成的叙述中正确的是（）

A . 系统是由形态相似功能相同的细胞群构成的 B . 多种组织按一定的顺序排列就构成系统 C . 能共同完成一种或多种功能的多个器官按一定次序构成系统 D . 系统是由许多功能相同或相近的器官构成的

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15. 人体的每个系统都是由什么构成 (　　)

A . 形态相似、功能相同的细胞 B . 许多功能不同的器官 C . 多种组织按一定的顺序排列 D . 许多功能相近的器官

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16. (2019八上·蓬江月考) 人跳绳的能量供给有赖于多个系统的配合，与提供能量没有直接关系的是（　　）

A . 消化系统 B . 呼吸系统 C . 循环系统 D . 生殖系统

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17. (2022·宜昌)
如图是人体内部分系统的代谢关系简易示意图，图中①、②、③、④分别表示（）

A . 泌尿系统、消化系统，循环系统、呼吸系统 B . 循环系统、呼吸系统、泌尿系统、消化系统 C . 消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统 D . 消化系统、循环系统、泌尿系统、呼吸系统

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18. (2019七下·永春期中) 外界空气中的氧通过人体哪些系统进入身体并到达每一个细胞的（　　）

A . 消化系统和呼吸系统 B . 消化系统和循环系统 C . 呼吸系统和泌尿系统 D . 呼吸系统和循环系统

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19. (2024七下·盐城期中) 下列关于“探究骨的成分和特性”的说法中，不正确的是（）

A . 用盐酸浸泡的鱼骨对折易断 B . 煅烧后的鱼骨轻敲即碎 C . 不作处理的鱼骨既有硬度又有弹性 D . 用盐酸浸泡鱼骨，表面会有气泡产生

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20. 人体是由八大系统构成的一个统一整体，每个系统都具有各自的功能。在八大系统中，具有调节功能的是 (        )
①消化系统       ②运动系统        ③生殖系统         ④泌尿系统
⑤呼吸系统       ⑥神经系统        ⑦内分泌系统       ⑧循环系统

A . ②③ B . ④⑤ C . ⑥⑦ D . ①⑧

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二、连线题

21. (2011·扬州) 配对

循环系统               ①运动、支持、保护

消化系统               ②运输体内物质

呼吸系统               ③消化、吸收

神经系统               ④进行气体交换

运动系统               ⑤调节人体的各项生理活动

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三、实验探究题

22. 为了探究骨的成分和特性，某校初二年级的同学们曾做过如下实验。
以下是同学们设计的实验方案及实验记录表：
操作项目
实验组
对照组
I
Ⅱ
实
验
方法
用酒精灯火焰烧鱼骨
用稀盐酸浸泡鱼骨
不作处理
结果

鉴
别
方法
用解剖针敲打鱼骨
对折弯曲
敲击和弯曲
结果

结论

认真阅读以上实验方案，并回答以下问题：
①实验I骨在煅烧过程中，燃烧掉的是，燃烧后的骨变得，骨失去了原有的性。实验结果与对照组比较，你的结论是。
②同学们在开展以上实验探究时，他们所作的实验假设是。
③实验Ⅱ与对照组相比，实验中的变量是。
④根据以上实验获得的结论，请分析说明我们在公交车上应主动为老年人让座，关照
老年人乘车安全的科学道理。。

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四、综合题

23. (2018八上·易门期中) 如图是人体长骨的外形及结构，据图回答下列问题：
1. （1）长骨表面覆盖着[3]，内有神经和血管；对骨的长粗有重要作用的是[3]中的。
2. （2）骨质由致密坚硬的[7]和结构疏松、成蜂窝状的[6]两部分构成。
3. （3）图中5内有骨髓，幼年时呈红色，有功能，成年时变成黄色，失去该功能。
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24. (2018七下·西双版纳月考) 本学期，我们学习了以下几个系统的结构与功能：
生殖系统：功能是产生生殖细胞，分泌性激素。
1. （1）消化系统：负责摄食、消化和吸收营养，主要消化和吸收的器官是。
2. （2）呼吸系统：主要负责人体与外界气体交换，进行气体交换的器官为。
3. （3）血液循环系统：主要负责运输氧气和养料，运走二氧化碳和废物，由输送血液的泵——和血流的管道——血管组成，其内流动着血液。
4. （4）泌尿系统：其主要功能为排泄，由形成尿液的、输尿管、膀胱及尿道组成。
5. （5）神经系统：调节各项生命活动，由脑、脊髓和神经组成，其调节生命活动的基本方式为。
6. （6）内分泌系统：分泌，例如胰岛素等，对整个机体的生长、发育、代谢等起调节作用。
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25. 结合骨的特点回答下列问题。
1. （1）骨、的特点使骨适于动物身体的和。
2. （2）盐酸能溶解骨中的无机物。取一段动物的长骨放在盐酸中浸泡一段，取出后可达成如下图所示的结。这说明：的无机物和的有机物两种物质按适当的比例组成的，具有的特点。
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26. (2017八上·潜江月考) 根据骨的成分鉴定实验回答以下各题。

鉴定方法	骨在稀盐酸中浸泡	骨在酒精灯火焰上煅烧
剩余物质特征
实验结论	剩余的物质为	剩余的物质为

（1）将正确答案的字母填入上表，并完成实验结论。
A．灰白色的物质，质地脆硬 B．柔软的物质，可任意弯曲
（2）下图表示人骨中某类物质在各年龄段含量的变化，这类物质是（ _）

A . 有机物 B . 无机物 C . 钙 D . 骨髓

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试卷信息

小学

初中

高中

初中生物苏教版七年级下册4.8.3人体概述同步练习

副标题：

*注意事项：

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生物考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

操作项目		实验组		对照组
操作项目		I	Ⅱ	对照组
实验	方法	用酒精灯火焰烧鱼骨	用稀盐酸浸泡鱼骨	不作处理
实验	结果
鉴别	方法	用解剖针敲打鱼骨	对折弯曲	敲击和弯曲
鉴别	结果
结论

小学

初中

高中

初中生物苏教版七年级下册4.8.3人体概述 同步练习

副标题：

*注意事项：

初中生物苏教版七年级下册4.8.3人体概述 同步练习

生物考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

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