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广东省江门市蓬江区培英初级中学2019-2020学年八年级上...

更新时间:2020-09-03 浏览次数:171 类型:月考试卷
一、选择题
二、非选择题
  • 31. (2019八上·蓬江月考) 下列A—F分别表示鲫鱼、鳄鱼、青蛙、蝗虫、涡虫、家鸽这几种动物,请据图回答下列问题:

    1. (1) 若将图中涡虫和蝗虫归为一类,其余为另一类,则分类依据是
    2. (2) 鱼儿离不开水,它的呼吸器官是 ,通过摆动以及的协调作用在水中游泳。
    3. (3) 属于真正的陆生脊椎动物的是(用字母表示),原因是它们的完全摆脱了水的限制。
    4. (4) 爬行类用呼吸,在陆地上产卵,卵表面有坚韧的保护,适应干旱的陆地生活。
    5. (5) 一生中用过三种器官呼吸的动物是 (用字母表示)
    6. (6) 请把上述六种动物按由低等到高等的顺序排列(用字母表示)。
  • 32. (2019八上·蓬江月考) 资料分析:

    1. (1) “头上两根感觉须,两对翅膀三对足,身体分为头胸腹,里头是肉外是骨”是对如图的描述,它描写的是昆虫的特征,还是节肢动物的特征?。其中的“骨”指的是
    2. (2) “鸟的全身都为飞行而设计”。观察鸟的形态结构示意图,请结合图示写出鸟类适于飞行生活的特点。

      ①鸟的体形呈型,可减少飞行时空气的阻力,适于飞行;前肢变成,有利于空中飞行。

      ②胸骨突起形成,有的骨中空内充气体,骨片很薄,有的骨愈合,骨骼轻而坚固。

      肌发达,利于牵动两翼完成飞行动作。

      ④体内具有与肺相通的,辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气。

      ⑤从消化来看:食量大,消化能力,提供大量能量以供飞行之用。有,直肠短,粪便能及时排出体外减轻体重有利飞行。

      快,体温高而恒定,增强适应环境的能力。

  • 33. (2019八上·蓬江月考)    实验探究:

    学习了蝗虫的呼吸后,同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣,并出现了意见分歧,有些同学认为其气体出入的门户——气门在头部,有些同学则认为在胸腹部。最终决定通过探究实验来解决这一难题,请你帮助他们共同完成探究。


    实验材料用具:试管、蝗虫、清水。

    1. (1) 提出问题:
    2. (2) 作出假设:

    3. (3) 实验步骤:
      ①取两支试管,编号为甲、乙,并放入的清水。
      ②把两只大小相同的活蝗虫放入甲、乙试管中,甲中蝗虫的浸入水中,露出部;乙中蝗虫的浸入水中,露出头部。
      ③一段时间后,观察两只蝗虫的存活情况。

    4. (4) 结果预测:

    5. (5) 实验结论:
    6. (6) 这是一组实验,变量为
  • 34. (2019八上·蓬江月考) 几年前,一群青少年正聚在花园里庆祝生日。他们忽然注意到一只蛞蝓(又名鼻涕虫,身体长梭型,柔软光滑,体内有退化的贝壳)从草地上爬过。这群少年立马兴奋了起来,有人大声问:“谁敢吃掉它?”Sam第一个回应:“我来!”19岁的“勇敢”少年Sam二话不说拿起虫子把它吞了下去,引来同伴们的阵阵惊呼和佩服的目光。可当时没人知道,这一吞,让Sam和他的家庭付出了巨大的代价。

    吃下蛞蝓没多久,Sam就觉得身体不舒服,到医院进行了全面检查后,发现他已经被一种叫做鼠肺线虫的寄生虫感染了! 为什么会感染鼠肺线虫呢? 原来 Sam 吞下的那种蛞蝓看似无害,却含有大量病菌和寄生虫。 因为它们会吃掉老鼠粪便,而老鼠粪便中经常含有寄生虫。 Sam 的病情迅速恶化:寄生虫直接感染了他的脑部,并且导致了嗜酸性脑膜炎。 随后,他陷入了昏迷状态,一睡就是 420 天,醒来后依旧无法正常生活……2018 年 11 月,Sam 在和病魔斗争了 8 年后不幸去世。

    根据以上资料,回答下列问题:

    1. (1) 蛞蝓和鼠肺线虫所属的动物类群分别是( 选填字母代号)。

      a.软体动物和环节动物    b.扁形动物和线形动物

      c.节肢动物和环节动物    d.软体动物和线形动物

    2. (2) 与蛞蝓属于同一类群的生物还有,它的体表有,既可以保护柔软的身体,又可以分泌物质形成贝壳。
    3. (3) 鼠肺线虫和 Sam 之间的关系是,与该生活方式相适应的特点是( 选填字母代号)。

      a.身体呈圆柱形    b.消化系统结构复杂    c.体表有角质层

    4. (4) 以上这个事例给你的启示是:

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