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辽宁省大连市中山区2020-2021学年九年级上学期语文期中...

更新时间:2021-01-21 浏览次数:165 类型:期中考试
一、选择题
  • 1. (2020九上·中山期中) 下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是(   )
    A . 腰(shé)   轻(línɡ)    断章取(yì)     大雷霆(fā) B . (sāo)   冕(ɡuān)   不二门(fǎ)     一孤行(yì) C . 哑(sī)    丰(rùn)     丰功伟(jì)     不容发(jiàn) D . 明(lí)    忧(qì)      然无存(dànɡ)   鸠占巢(què)
二、字词书写
三、句子默写
  • 3. (2020九上·中山期中) 默写填空。
    1. (1) 而或长烟一空,……(范仲淹《岳阳楼记》)
    2. (2) ?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。(苏轼《水调歌头》)
    3. (3) ,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,、湖心亭一点……(张岱《湖心亭看雪》)
    4. (4) 一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。!(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
    5. (5) 刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是:
    6. (6) 面对人生中的困难和挫折,我们要像李白《行路难》里说的那样,对未来充满信心和希望: “”。(用李白《行路难》中的诗句填空)
四、基础知识综合
  • 4. (2020九上·中山期中) 按要求完成文后各题。

    ①植物化学物在预防人类心脑血管疾病、防癌抑癌方面发挥重要目的。②类黄酮属于其中的多酚类家族,有较强的抗氧化,抑制肿瘤细胞生长等作用。③类黄酮物质是蔬菜、水果中重要的功能成分之一。④我国学者将常见水果、蔬菜中的类黄酮类物质进行了测定 , 发现常见蔬菜中类黄酮类物质含量较多的为:洋葱、芹菜、西芹、藕、豆角;常见水果中类黄酮类物质含量较多的为:石榴、山楂、红提、草莓、巨峰葡萄。

    1. (1) 第①句中有语病,你的修改建议是:
    2. (2) 第②句中有一处标点使用不当,你的修改建议是:
    3. (3) 改写第④句中画线部分,使全句表达更合情理:
五、名著阅读
  • 5. (2020九上·中山期中) 名著阅读。
    1. (1) 下列关于《水浒传》的表述有误的一项是:()
      A . 它是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说,它为“造反者”树碑立传。 B . 它是一部奇书,记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。 C . 它塑造了一大批栩栩如生的人物形象,其中梁山好汉就有108个。 D . 它用古代文言,质朴生动,洗练明快,富有表现力,显示出作者深厚的语言功力。
    2. (2) 根据《水浒传》的相关内容,给吴用写人物简介,主要事件写出两个即可。
六、课内阅读
  • 6. (2020九上·中山期中) 阅读下文,完成下面小题。

    环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

    (节选自《醉翁亭记》)

    1. (1) 解释文中加点的词。

      ①有亭翼临于泉上者

      ②太守自

      ③醉翁之不在酒

    2. (2) 用现代汉语翻译文中画直线的句子。
    3. (3) 文中用两个设问句交代造亭者和命亭者有什么作用?
七、课外阅读
  • 7. (2020九上·中山期中) 阅读下文,完成下面小题。

    张友正自少学书,常居一小阁上,杜门不治他事,积三十年不辍。有别馆,直三百万,尽鬻买纸。其书笔迹高简,有晋宋人风味。故庐在甜水巷,一日忽弃去,赁小屋于水柜街,与染工为邻。众人异之,或问其故。友正答曰:“吾欲假其素绢学书耳。”与染工约:凡有欲染皂者,先假之,一端酬二百金。如是日书数端,笔未尝停。有以纸馈之者,不问多寡,入手即书,至尽乃已。

    素与苏子瞻相善。元祐末,子瞻自扬州召还,友正具饭邀之。既至,对设长案,各以精笔、佳墨、纸三百列其上,而置肴其旁。子瞻见之,大笑。就坐二人每酒一巡即展纸挥毫一二小僮磨墨几不能供。饮酒终,纸亦尽,俱自以为平日书莫也。

    (选自宋代叶梦得《避暑录话》,有删改)

    【注释】①鬻(yù):卖。②皂:黑色。③端:长度单位。布帛二丈为一端。④元祐:年号。

    1. (1) 下列句中加点词的意思相同的一组是(   )
      A . 尽鬻买纸             醒能述文者(《醉翁亭记》) B . 友正具饭邀之           重修岳阳楼(《岳阳楼记》) C . 对设长案             此岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》) D . 俱自以为平日书莫也        下船(《湖心亭看雪》)
    2. (2) 文中画波浪线句子断句正确的一项是(   )
      A . 就坐二人/每酒一巡即展纸/挥毫一二/小僮磨墨几/不能供。 B . 就坐二人/每酒一巡/即展纸挥毫一二/小僮磨墨/几不能供。 C . 就坐/二人每酒一巡/即展纸挥毫/一二小僮磨墨/几不能供。 D . 就坐/二人每酒/一巡即展纸挥毫/一二小僮/磨墨几不能供。
    3. (3) 用现代汉语翻译文中画直线的句子。
    4. (4) 选文表现张友正的特点。
八、诗歌鉴赏
  • 8. (2020九上·中山期中) 阅读下面这首词,完成小题。

    临江仙 夜归临皋

    苏轼

    夜饮东坡醒复醉,归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应,倚杖听江声。

    长恨此身非我有,何时忘却营营?夜阑风静縠纹平。小舟从此逝,江海寄余生。

    【注释】①临皋:即临皋亭,是长江边的一个水驿官亭。作者元丰三年由定惠院移居于此。②东坡:本为黄州城东的旧营地。③营营:为名利所纷扰。④縠:有皱纹的纱。縠纹,喻指水面上细小的波纹。

    简析画线句表达了作者怎样的心情。

九、现代文阅读
  • 9. (2020九上·中山期中) 阅读下文,完成下面小题。

    今天今人今事,津津有味

    李丹崖

    ①“今”这个字很有意思,从造字的角度来看,上为“人”,中间为“点”,下面是一把“镰刀”。似乎在暗示着我们:作为一个人,最应铭记的一点,就是收获当下。

    ②秒针走完一个刻度,我们收获今天的惊鸿一瞥;分针走完一个刻度,我们收获一个感人的场景;时针走完一个刻度,我们收获一堂宝贵的课程;太阳走完一天的刻度,我们收获生命进程中最与众不同的一天。

    ③《了凡四训》中有这样一句话:“昨日种种,譬如昨日死;今日种种,譬如今日生。”当然,我们可以辩证的来理解这句话,昨天的美好与繁华,均以定格在历史的册页中;今天的日常与细节,理应被我们尤为重视和厚待。

    ④用智慧的眼光对待今天我们遇见的每一个人。那些改善人类生活的人,譬如,杂交水稻之父——袁隆平,应当尤为得到我们尊重;那些为人类健康保驾护航的精诚大医,譬如终南山院士,理应被我们在心中竖起丰碑;那些开拓了我们思维和想象空间的作家,譬如刘慈欣,应该得到我们更多的掌声;那些填补了我们对未知世界和事物认知的人,譬如屠呦呦,更应该值得我们讴歌……

    ⑤历史当中的恢弘固然值得瞩目,当下的星光更应引起我们赞美。中华文明五千年,在人们认识和改造自然的过程中,哪一个时代不产生英雄?哪一个时段不诞生偶像?伟大是伟人自带的能量,这能量如同一种磁场,作为新时期的少年,我们不应该单纯的原地崇拜,而应该身体力行,让自己的也慢慢培养出一些趋于伟大的“磁性”;榜样是英雄人物自带的光芒,我们能做的不应单单是在光芒下取暖,而应该把转换成自己的“太阳能”,对这个世界发光发热;偶像是成功者的瑰丽潜质,我们能做的不是傻乎乎的追捧,而是应该跋涉和追赶,以期近朱者赤。

    面对美好,1800年前,一对父子以诗词相对。父亲说:“日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其中。”儿子附和:“街谈巷说,必有可采;击辕之歌,有应风雅。”今天就是最浩瀚的星空,今天的生活就是炙热的生活,今日的市井就是鲜活的市井,今日所遇所闻所铭记的可亲可敬的人,就是最璀璨的星光。

    ⑦昨日是铜,明日是银,只有今日是金。最富营养的时光,就在今天,最好的偶像,就在当下。每个人都是时光盛宴的主厨,让今天今人今事,津津有味。

    1. (1) 本文的中心论点是什么?
    2. (2) 第④段用了四个事实论据,可否只用其一?为什么?
    3. (3) 第⑥段中画线句在文中有什么作用?
    4. (4) 第⑦段中画线句的含义是什么?
  • 10. (2020九上·中山期中) 阅读下文,完成下面小题。

    情无赝

    周海亮

    那把执壶一直跟随着他们。

    1942年逃荒,爷爷把什么都扔了,包括那把壶。一路上九死一生,待回来,壶仍然躺在自家院子里,染满尘埃。擦了擦,釉黑,斑蓝;敲了敲,音色沉美。“文革”时被抄家,家里被砸得稀烂,父亲挨斗回来,竟从一堆碎片里找到它。擦了擦,釉彩灵动;敲了敲,声如骨牙。到后来,连唐钧都怀疑,到底是执壶逃过两劫,还是执壶帮他们一家人逃过两劫。

    其实那时,唐钧和父亲都没有料到一把壶能值这么多钱。尽管如此,父亲还是将它看得比生命还重。

    壶是老祖宗留下来的。时间越久,越有感情。

    可是现在父亲病了,很严重。他需要一笔钱。

    唐钧就想到了执壶。

    与妻子商量,妻子说,卖掉执壶,等于要了爸的命。唐钧说,也许卖掉执壶,能救爸的命。妻子说,你能保证不让爸知道?唐钧说,不告诉他就行。妻子说,你以为你能瞒过去?唐钧长叹一声,说,能瞒多久就瞒多久吧。

    唐钧找到朋友,说他有意出手那把执壶。朋友听了,眼珠子当时就了。

    朋友也許比父亲更喜欢那把壶。朋友是小城有名的收藏家,他知道一把品相极佳的执壶的价值。几年前他曾有意买下这把壶,却被唐钧的父亲骂了一顿。

    真打算出手?朋友问。

    真打算出手。唐钧说。

    老爷子同意了?

    同意了。

    拿来!价钱好商量。

    壶就卖了。唐钧查过很多资料,价钱绝对是对得起这把壶的价钱。现在父亲住进医院,他不知道父亲还能不能熬过来。熬过来,他欠着朋友一份情;万一熬不过来,他想用这笔钱带父亲到处转转。之前,父亲一直想去一趟西藏。

    可是父亲突然很想看看那把执壶。

    你哪儿来这么多钱?父亲问他。

    从亲戚朋友们那儿借来的。

    我怀疑你把它卖了。病床上的父亲说,这几天,我总是心神不宁的。

    壶在家里呢。他低着眼睛,不敢看父亲的脸,您那么喜欢它,我不会卖掉它的。

    我想看看壶。父亲固执地说。

    没办法,唐钧只好再一次找到朋友。朋友说,君子不夺人之爱——要不这样,壶你先拿回去,钱你也送回来。唐钧只得把父亲病重的事情跟他仔细说了。朋友想了想,说,[A]君子不乘人之危——还可以这样,壶你拿回去,钱算我借给你的,你给我补张借条就行。

    最终,唐钧既没有给朋友补一张借条,也没有把壶拿回去。不过他捧回了一把执壶的赝品。他问朋友,这样行吗?朋友说,相信我,别说你爸,就连业界专家,都很难分辨出来。

    父亲捧着壶,细细地看,笑了。他说,是咱家那把,看来你果然没有说谎。唐钧笑笑说,祖宗传下来的宝贝,我怎会卖掉呢?心里,却隐隐地痛。

    再痛,也认为自己做得没错。他不否认执壶的价值,但他还认为,无论什么样的无价之宝,在父亲的生命面前,都不值一提。

    父亲没能熬过来。但父亲安然地死去,几乎没有痛苦。

    父亲走后第九天,他将执壶还给朋友。朋友细细看了看,擦过,小心地把壶收起。唐钧问他,哪儿弄来的赝品?朋友说,这不是赝品,这就是你卖给我的那把执壶。唐钧有些吃惊,忙问,为什么不弄个赝品?朋友笑笑说,你父亲对这把执壶的感情这样深,假如真是赝品,我相信他一眼就能够看出来。他虽非专家,但是自家的东西,他绝不会看错的。

    不会吧?唐钧有些不太相信。

    找个世界上最像你的男人冒充你,你认为他能不能看出来?朋友说,[B]当他发现你拿了赝品给他,他会怎么想?或许直到离去,他都不会安心。

    可是万一我把它弄坏了呢?磕了,碰了,或者不小心打碎……

    我相信你肯定不会的。朋友笑笑说,在你心里,只要父亲喜欢,哪怕它是赝品,也价值千金,需要小心呵护……

    万一我发现它不是赝品,死不认账呢?难道你不怕我昧下它?

    [C]你肯定不会。认识这么多年,我对你的这点信任还是有的。朋友笑着说,这世上还有什么比一个儿子的孝心更有价值呢?花瓷无价,艺术无价,历史无价,但更无价的,其实是我们的亲情、爱情、友情……为一把壶,你会这样做吗?

    唐钧的脸马上就红了……

    1. (1) 请用简洁的语言概括文章内容。
    2. (2) 按照括号中的要求,揣摩下列词句的表达效果。

      ①朋友听了,眼珠子当时就了。(赏析加点词语)

      ②朋友细细看了看,擦过,小心地把壶收起。(从描写角度赏析句子)

    3. (3) 分别概括文中[A][B][C]三句话所表现的人物性格品质。
    4. (4) 文中画直线的句子为后文埋下了伏笔,请找出来,并分析其作用。
    5. (5) 唐钧听完朋友的解释,内心充满对朋友的感激之情。请你以唐钧的口吻表达出这种情感。(100字左右)
十、作文
  • 11. (2020九上·中山期中) 题目:痕迹

    痕迹就是事物留下的形迹,它是一种经历,一种见证。回顾青春路上,你都留下了怎样的痕迹?

    要求:①以记叙、描写为主,可兼用其他表达方式;②内容充实,行文流畅,能够表达真情实感。

    (注意)①全文不少于600字,但不要超出所给字格;②文中如出现校名,请用育英学校、思齐学校代替;如出现人名,请用小刚、小志、小芳、小晶代替。

  • 12. (2020九上·中山期中) 作文。

    谦让是一种美德,一种胸怀,一种境界。

    请以“谦让”为话题,写一篇文章。

    要求:①自拟题目;②自选文体(诗歌除外),但要文体明确。

    (注意)①全文不少于600字,但不要超出所给字格;②文中如出现校名,请用育英学校、思齐学校代替;如出现人名,请用小刚、小志、小芳、小晶代替。

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