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浙江省嘉兴市2020-2021学年八年级上学期历史与社会﹒道...

更新时间:2021-03-03 浏览次数:223 类型:期末考试
一、 选择题。
  • 1. (2020八上·嘉兴期末) “春秋时,嘉兴地名长水,又称槜李,吴越两国在此风云角逐。战国时,划入楚境。秦置由拳县、海盐县,属会稽郡。两晋、南北朝时,嘉兴得到进一步开发,“一岁或稔则数郡忘饥”。两宋属两浙路;元为嘉兴路,属江浙行省。”下列选项中对上述材料解读正确的有(    )

    ①两晋南北朝时期,嘉兴地区经济得到开发

    ②春秋战国时期,呈现南北政权对峙的局面

    ③自秦朝开始,我国在地方长期实行郡县制

    ④元朝时,我国的地方行政制度为行省制度

    A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
  • 2. (2020八上·嘉兴期末) “汉帝国崩解后,中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。豪强兼并所引起的社会不安仍未解决;甚至在一连串政治斗争激化下,导致战事连绵不断,胡人入侵,使社会秩序彻底瓦解。”下列历史事件发生在这“长期动乱时代”的是(     )
    A . 齐桓公率先称霸诸侯 B . 张骞两次出使西域 C . 北魏孝文帝实行改革 D . 鉴真东渡求取佛法
  • 3. (2020八上·嘉兴期末) 我国北宋时期的一项重大科技发明,大大促进了文化的传播。这一发明是(    )
    A . 蔡伦改进造纸术 B . 活字印刷术 C . 火药和火器 D . 纸币“交子”
  • 4. (2020八上·嘉兴期末) 下列文化艺术作品按其出现的时间先后顺序排列正确的是(    )

    ①《史记》  ②《荷马史诗》  ③《马可•波罗行记》  ④《兰亭集序》

    A . ①②③④ B . ②①④③ C . ②①③④ D . ①②④③
  • 5. (2020八上·嘉兴期末) 史论结合是学习历史的基本方法之一,下列史实与结论的搭配,正确的是(    )

    ①隋朝大运河的开通——完成了经济重心的南移

    ②伊斯兰教的传播——促进了阿拉伯半岛的统一

    ③武士阶层的兴起——为主本主义兴起准备了条件

    ④金属马镫的传入——中世纪军事贵族封建主义制度得以形成

    A . ①② B . ③④ C . ②④ D . ①③
  • 6. (2020八上·嘉兴期末) “文景之治”是中国历史上有名的治世,文景两朝的共同措施不包括(    )
    A . 重视农业 B . 轻徭薄赋 C . 减轻刑罚 D . 释放奴婢
  • 7. (2020八上·嘉兴期末) 如图是汉代后期画像砖上的讲经图案。这里所讲习的“经”主要是指(    )

    A . 孔子著作 B . 儒家典籍    C . 百家学说 D . 道家学说
  • 8. 从“礼乐征伐自天子出”到“礼乐征伐自诸侯出”,反映了春秋时期最显著的政治特点是(    )
    A . 分封诸侯众多,离心离德 B . 周王室中兴,王权加强 C . 霸主尊王攘夷,辅助弱小 D . 周王室衰微,诸侯争霸
  • 9. (2020八上·嘉兴期末) 从东汉末年到西晋统一前,全国人口减少了390多万,平均每年减少近28万。这时期人口大量减少的主要原因是(    )
    A . 政局动荡战乱频繁 B . 人口南迁    C . 北方自然条件恶劣 D . 南方地区宜居
  • 10. (2020八上·嘉兴期末) 鲁迅先生曾称赞《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。下列关于《史记》的表述,正确的是(    )

    ①叙述了从秦始皇到汉武帝时期的主要史事

    ②由史学家司马光所著   

    ③是我国历史上第一部纪传体通史   

    ④该书体例完善,史料翔实,叙事简洁,文笔生动   

    A . ①② B . ①③④ C . ①②④ D . ③④
  • 11. (2020八上·嘉兴期末) 该书成书于北朝时期,“总结了我国北方农、林、牧、副、渔业的生产方法”,还提出了“要改革生产技术和工具”。该“书”指(    )
    A . 《金刚经》 B . 《齐民要术》 C . 《伤寒杂病论》 D . 《农桑辑要》
  • 12. (2020八上·嘉兴期末) 下列选项中,与佛教产生无关的是(    )
    A . 种姓制度引起人民的不满,社会矛盾尖锐 B . 创始人是乔达摩•悉达多 C . 其信徒为穆斯林 D . 产生于公元前6世纪
二、非选择题
  • 13. (2020八上·嘉兴期末) 古今中外有无数次改革,改革是社会发展的强大动力,改革是振兴国家的重要手段。阅读材料,回答问题。

    【人物篇】

    材料一:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。

    ——《史记•商君列传》

    材料二:那些游历“天朝”的日本人,作为热情的皈依者,回国后所起的作用更为重大,他们对变革的推动,最终导致日本社会的一次重要改革,这场变革试图以中国唐朝为模式,将日本改变成中央集权制的国家。

    ——选自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    【工具篇】

    材料三:我国春秋时期与唐朝的相关图片

    图1 春秋时期的铁锄(出土于湖南长沙)图2                   图3

    【措施篇】

    材料四:(太宗)谓侍臣曰:“国以民为本,人以食为命,若禾黍不登,则兆庶非国家所有……今省徭赋,不夺其时,使比屋之人,恣其耕稼,此则富矣。”

    ——《贞观政要》卷八

    材料五:646年,孝德天皇颁诏书。诏书规定:废除贵族世袭制,实行“班田收授法”,以才选官……国家每6年按人口班给口分田一次。受田人承担租税,一如唐朝的租庸调制。

    1. (1) 材料一、二分别反映的是历史上哪两次著名改革?
    2. (2) 写出材料三中图2、3的生产工具的名称。结合材料三、四和所学知识,说说唐朝社会经济发展的原因。
    3. (3) 综合上述材料,概括指出促进国家生产发展的主要因素。
  • 14. (2020八上·嘉兴期末) 中华文明源远流长,制度创新推动进步,边疆治理促进民族交融。阅读材料,回答问题。

    材料一:秦朝、唐朝行政系统图示

    图1        图2

    材料二:“春风得意马蹄急,一日看景长安花。”——孟郊《登科后》

    材料三:唐太宗:“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。”

    材料四:元朝疆域辽阔,元统治者在各地区设置相应的机构来进行有效管理。

    1. (1) 请写出图1、2分别反映的政治制度以及制定完善这些制度的共同原因。
    2. (2) 材料二描述的内容与哪种选官制度有关?如何评价这一制度?
    3. (3) 依据材料分别列举唐元时期中央政府与西藏地区交往的史实。

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