yōu yǎ |
yōu lǜ |
péng pài |
yōng dài |
|
|
|
|
pān dēng |
dǐ yù |
kāng kǎi |
zāo gāo |
|
|
|
|
渲(xuān xuàn)染 摇曳(yì yè) 瞻(zhǎn zhān)仰
妩(wǔ wú)媚 叱咤(zhà chà) 矗(chù zhù)立
蜷(quán juǎn)缩 苔藓(xiǎn xiān) 蓑(suō shuāi)笠
例:我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。
课间,你发现了一些不文明的现象,有些同学在教室里大声喧哗,还有的在追逐打闹,等等。请以六年级一班班委会的名义写一份简短的倡议书,时间为1月7日。号召同学们课间文明休息。
上面短文中,作者通过语言、动作、神态来描写人物,请你也用上语言、动作、神态描写来写写自己熟悉的人,比如:“健身达人爸爸”“球迷哥哥”“广场舞迷奶奶”等等。请先确定中心意思,围绕中心意思,从不同的方面选取不同的事例来写。也可以拟个提纲,再选择材料来表达中心意思。题目自拟。不少于450字。
交接(节选)
老校长举起手中的小铁棒,敲响了挂在老槐树上的二尺长的钢管:当——当当——当——
上课了,孩子们像兔子一般蹦进了教室里。
教室里一共才九个孩子,九个孩子却分成三个年级:三个是一年级新生,四个是二年级的学生,还有两个是三年级的学生,这是山村特有的复式教学班。
这所贫困的小学,教室的墙是泥巴墙,墙上的裂缝就像一位饱经风霜的老翁脸上的皱褶 , 房顶是杉树皮盖的,已经布满了青苔,有的地方还冒出了一朵朵浅黄色的小蘑菇……
老校长带着娟子走进了教室,一个稍大的男孩脆脆地喊了一声:“起立!”九个孩子立马起立齐声喊:“老师好!”
老校长环视教室一周,微笑着回答:“同学们好!”
老校长和蔼地说:“孩子们,我来介绍一下,这位是你们的新老师、新校长,叫何娟子……
从今天起,我退休了,今后就由新老师给你们上课。大家欢迎!”教室里响起了噼里啪啦的掌声。
老校长继续说:“为了让新老师尽快认识你们,我现在开始点名……”
“盘山伢(yá)。”
“在这里!”一个最矮小,脑袋像萝卜头的男孩站了起来。孩子的鼻子下还挂着两行鼻涕呢!于是娟子掏出手绢,把孩子的鼻涕轻轻擦去。
“盘小生。”
“哎!”这个小男孩的衣襟居然一边长一边短——原来是扣子扣错了位。娟子把他的扣子重新扣好。
“赵三妹。”
“到!”赵三妹的嗓子很脆。这个女孩长得很水灵,大大的眼睛忽闪忽闪的。但她穿的衣服袖子上有一个铜钱大的破洞。娟子说:“三妹中午到我办公室去,我把你的衣服给补一补。”赵三妹抿着嘴唇脸颊泛起一抹红晕……
老校长对娟子点点头。脸上露出赞许的微笑。
交接完后,老校长喊了一声“下课”,九个孩子像小鹿一样蹦出了教室。
老校长和娟子回到了办公室。老校长语重心长地说:“娟子呀,从今天起,这所学校和这九个孩子就交给你了,你一定要像待自己的亲弟妹一样待他们呀!”
娟子说:“您放心回去吧,待会儿我送您下山……”
老校长平静地说:“不用送,我已经决定不走了!”
为什么?”娟子不解地抬头看着老校长。
老校长微徵一笑:“我舍不得这里,我要留在这里为你和孩子们做饭呢……”
娟子深情地看着老校长,突然轻轻地伏在老校长的肩头叫了一声:“爸……”
①饱经风霜:
②语重心长: