①反抗与依赖 ②闭锁与开放 ③勇敢与怯懦 ④大方与腼腆
①青春期蕴含着伟大的创造力
②青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力
③青春期的我们只有成功，没有失败
④青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃
①“行已有耻”的意思是，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做
②“行己有耻”就是让我们从点滴小事做起，积少成多
③“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力
④“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇
①磨炼意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力
②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程
③从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”
④是人的一种精神境界和向往美好、永不言弃的精神状态
①情感是人最基本的精神需求
②我们的情感会随着情境的改变而变化
③情感反映着我们对人和对事的态度、观念
④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知
①人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
②男生比女生要更加能干，女生不应该去从军打仗
③受性别刻板印象的影响，可能会影响自身潜能的发挥
④我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响
请你运用所学知识，对该同学的言论进行辨析。
材料二：《中国学生发展核心素养》中提到学生发展六大核心素养，如“文化基础、科学精神”中包含“批判质疑”的素养，重点是具有问题意识，能独立思考，独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，作出选择和判断。
阅读上面的材料，运用所学知识回答下列问题
材料二：近年来，我们身边不断涌现“最美环卫工”“最美教师”“最美护士”“最美托举警察”“最美司机”等一系列身边好人的平凡典型。“最美好人”从一个人到一群人；从“盆景”到“风景”，从“风景”到“风尚”。大力倡导弘扬好人文化，充分运用身边的好人典型传播正能量，追求“至善”。
（描绘青春）“青春是一缕阳光，照耀着我们的心灵；青春是一条小船，载着你我驶向未来……”班会上，小昊同学热情地朗诵了他对青春的描绘。
（祝福青春）青春的号角已经吹响，让我们带着青春的祝福起航吧！
（畅想青春）站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量。青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。
