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天津市宁河区2017-2018学年七年级上学期语文第一次联考...

更新时间:2017-11-03 浏览次数:1371 类型:月考试卷
一、选择题
  • 1. (2017七上·宁河月考) 下列划线字注音完全正确的一项是(    )
    A . 落(zháo)       豆(wān)      视(níng)       徘(huí) B . 息(píng)       卖(lòng)     污(diàn)       头晕目(xuàn) C . 咄逼人(duō)    清(chéng)    应(hè)         弄(shì) D . 蓄(zhù)        那间(chà)    忍俊不(jīn)    息(xī)
  • 2. (2017七上·宁河月考) 下列各组词语字形完全正确的一项是(    )
    A . 行影不离   昂然挺立   爱慕虚荣   头晕目眩 B . 无可奈何   极力挣扎   独具慧眼   忘乎其形 C . 宽洪大量   走投无路   一模一样   廋骨嶙峋 D . 秋风潇瑟   哄堂大笑   思前想后   盘虬卧龙
  • 3. (2017七上·宁河月考) 下列划线字解释有误的一项是(    )
    A . 斜(倾斜)        笑(偷偷地)     人迹至(稀少) B . (山顶)        怪(荒唐的)     心神凝(领会) C . 住(声气阻塞)    莅临(到)         锋芒露(毕竟) D . 赏(鉴定)        转(曲折)       而不舍(刻)
  • 4. (2022七上·广安期中) 下列句子的标点符号使用正确的一项是(    )
    A . 我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。 B . 后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺。我的儿子要走小路,小路有意思。 C . “听说北海的花儿都开了,我推着你去走走”。她总是这么说。 D . “哎呀,烦不烦,几步路,有什么好准备的?”
  • 5. (2017七上·宁河月考) 下列各句中画线成语的使用,不当的一项是(    )
    A . 小红才五岁、机灵活泼,一有不明白的事儿,就缠住你问,不问个水落石出不罢休。 B . 亭亭玉立的五层教学楼共设四十间教室,十间办公室。 C . 这几天来校参观的人真多,车辆络绎不绝 D . 这篇作文几经改动,总算差强人意
  • 6. (2017七上·宁河月考) 填入横线处与上下文衔接恰当的一组词语是(    )

        成熟的麦穗在阳光下低垂着头,那是在教我们       ;忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉,那是在教我们       ;柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石,那是在教我们        

    A . 谦虚  勤劳  坚韧 B . 谦让  勤劳  坚强 C . 谦让  勤俭  坚韧 D . 谦虚  勤俭  坚强
  • 7. (2017七上·宁河月考) 对下列诗句的理解不当的一项是(    )
    A . 日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。(曹操《观沧海》)本句运用想象的手法,通过写大海吞吐宇宙的气势,表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气概,写的是诗人的主观感受。 B . 海日生残夜,江春如旧年。(王湾《次北固山下》)“海日”一联是写景致的缺感:残夜中的海日和旧年中的江春,使人顿生惆怅之情。 C . 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)本句中“争”和“啄”两个动词。写出了一幅早莺争向暖树,新燕啄泥衔草的动态场景,生动地展示了初春的蓬勃生机。 D . 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)作者以简约的笔法,勾勒出一幅绝妙的深秋晚景图,真切表现了天涯沦落人的孤寂愁苦之情。
  • 8. (2017七上·宁河月考) 下列作家作品搭配不正确的一项是(    )
    A . 《春》————朱自清————《朱自清全集》 B . 《金色花》————泰戈尔————《泰戈尔诗选》 C . 《观沧海》————曹操————《曹操集》 D . 《次北固山下》————李白————《全唐诗》
  • 9. (2017七上·宁河月考) 选出下列各句中运用修辞方法不同的一句(    )。

    A . 柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身。 B . 一架架风筝在同白云戏耍,引得无数的人仰望天穹,让自己的心也飞上云端。 C . 燕子有一个剪刀似的尾巴。 D . 连翘花举起金黄的小喇叭,向着春天吹奏着生命之歌。
  • 10. (2017七上·宁河月考) 下列句子中,没有语病的一项是(    )

    A . 从大量的事实中告诉我们,环境灾难是没有国界的。 B . 新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象 C . 通过这件事,使他对自己有了更深刻的认识。 D . 诗歌只有反复吟诵、联想、品味,才能领略此中画意诗情,感受其意境美。
二、默写
三、语言表达
四、文言文阅读
  • 13. (2017七上·宁河月考) 阅读文言文,回答问题

    陈太丘与友期行

        陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去。去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

    1. (1) 解释下列句子中的划线词语。

      ①陈太丘与友      ②元方入门不

      ③相而去          ④待君久不至,已

    2. (2) 翻译下列句子。

      ①友人惭,下车引之。

      ②日中不至,则是无信。

    3. (3) 《陈太丘与友期》这个小故事给了你哪些启示?
五、现代文阅读
  • 14. (2017七上·宁河月考) 阅读下文,回答问题

        最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一臂地白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天壤上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

    1. (1) 概括选段的主要内容。
    2. (2) 指出下列句子的修辞手法,并说说其作用。

      等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。

    3. (3) 对画波浪线的句子含义的理解,正确的一项是(    )
      A . 描写黄白相间的山坡,春风化雪,不久人们就会见到山坡原有颜色。 B . 表现济南冬天的温和,雪化了,有水在山坡流动;“山的肌肤”指山坡草地。 C . 表现济南冬天的温和,不久雪就会全化了,山坡上原有颜色更美。 D . 描绘了雪色与草色相间的美景,像穿着好看的衣服;“山的肌肤”指春天来临后满山的花草。
  • 15. (2017七上·遂川期末) 阅读下文,回答问题

    温暖心窝的话语

        ①初中时,语文老师是个严厉的中年女人,姓王,那时我刚从农村转来县里中学,由于不了解这个老师,被她狠狠地批评了几次,以致一见她就害怕,心里有了阴影。

        ②当时我写字极潦草,虽然在王老师的调教下,已经工整了许多,却依然难以入眼。来新学校上学后,有一次交作文,我对作文还是有信心的,心想就算字写得难看些,作文的质量也能弥补不足。而且,听说王老师就要调走了,这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课,准备接手我们班的语文课。

        ③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时,迫不及待地翻开,却如遭了当头一棒,我的三页作文被撕掉了!王老师有这个习惯,谁的作文写得不好,都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到,自己很有信心的作文,也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了,心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后,过了两天,课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看,还好,这次没有撕。

        ④我随意翻了翻,就在作文后面看到一句鲜红的评语:“你的作文写得是班上最好的,所以我把前一篇撕下来,留着作纪念了!”那一瞬间,我心里猛然一暖,再也没有了怨恨和不满,眼睛一下子就濡湿了!我跑去办公室,却见那个一直跟着听课的林老师在那里,她说:“王老师已经走了,调到别的城市去了!”

        ⑤王老师留在我作文本上的那句话,久久地温暖着我的学生岁月,及至以后走上写作这条路,与此也有着极大的关系。只是那以后,到现在的二十多年里,却再也没能见到她。

        ⑥大学毕业后我走上社会。有一年,我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄,当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方,面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛,我渐渐地爱上那里。每天,除了给孩子们上课,更多的时候,孩子们会问我山外的事,听着我有声有色的讲述,他们的眼中全闪着向往的光。

        ⑦我在那里呆了三个月,离开时,正是秋天,满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山,然后,那个当班长的女生给了一张叠着的纸,让我出了山再看。当我来到镇上,坐上通往县城的汽车,大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸,是一行字:舍不得老师,可不会留您,以后我们会去山外找您!二十个字,二十种笔体,我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的!我回望去,,大山已淡成一道浅影,又在我濡湿的目光中朦胧起来。

        ⑧这几句温暖心窝的话语,都留在我的心里,在我的生命里开出永不凋零的花朵。

        ⑨前年,我回到家乡的县城,在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师,她都已经有了白发,提起曾经给我作文本写下那句话的王老师,她却笑着说:“其实,那句话是我写的。王老师走了,我怕你对她有抱怨,我怕你因此对任何人失去信心,所以……”

        ⑩在七月的阳光下,我的眼睛刹那间又濡湿了。

    1. (1) 对于“我”那次交上去的作文,王老师和林老师分别作了什么事?
    2. (2) 文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同?为什么?
    3. (3) 请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。
    4. (4) 根据你的理解,谈谈林老师是一位什么样的老师。
六、命题作文

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