部编版2017年秋七年级上册历史第8课《百家争鸣》同步练习

更新时间：2021-05-20 浏览次数：257 类型：同步测试

一、选择题

1. (2019七上·京山期中) 易中天先生在《百家讲坛》讲述诸子百家时，将某一学派的思想主张概括为“构建理想社会：平等、互利、兼爱”。这一学派最有可能是（）

A . 儒家 B . 法家 C . 道家 D . 墨家

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2. “他以孔子的继承人自居，从知识论的立场上批判地总结和吸收了诸子百家的理论主张，主张明确尊卑，以维护社会秩序。”上文中的“他”是（）

A . 老子 B . 孔子 C . 孟子 D . 荀子

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3. (2017七上·临河期中) 百家争鸣局面的形成与下列哪些因素有关系（）
①封建经济的迅速发展
②私学的兴盛
③各国纷争的社会环境
④社会的剧烈变革

A . ②③④ B . ①②③ C . ①②③④ D . ①②④

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4. (2017七上·滕州月考) 据《周礼》记载，古代社会的“民”享有“询国危、询国迁、询立君”的权利。《尚书》载，“民”已经成了受“天”庇护的政治主体，“民”意即“天”意，“君”不安民、养民，则会受到“天”的惩罚。下列对材料所体现的思想概括准确的是（）

A . “民本”和“德治”思想 B . “民主”和“仁政”思想 C . “民本”和“法治”思想 D . “法治”和“德治”思想

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5. 老子是一个史官，生活在春秋时代，当时周朝奴隶主贵族的统治正面临着全面瓦解。从《老子》产生的时代背景判断，《老子》第三章中的“不尚贤，使民不争” 主张的合理解释是（）

A . 老子反对下层平民间的斗争 B . 老子反对墨子的“尚贤” C . 老子主张奴隶社会的“亲亲” D . 老子反对世袭为官制度

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6. (2017七上·滕州月考) 某学者认为中国人文精神的基本旨趣是实现人内在的某种理想人格。如果要“实现人的一种彻底的精神自由”，下列主张与之相符合的是（）

A . 老庄道家的“乘物游心，亲近自然” B . 孔孟儒家的“修齐治平，内圣外王” C . 韩非法家的“抱法处势，道法者治” D . 墨家的“兼爱非攻，上同不下比”

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7. (2017七上·蚌埠期中) 学完“百家争鸣”后，某班几名同学将本班各科老师“对号入座”，你认为其中不恰当的是（）

A . 历史老师关爱学生，教育我们要和谐相处，有儒家的风范 B . 英语老师着装时髦，特别讲究师道尊严，这是墨子的做法 C . 语文老师给我们充分的自主权，极少干预，深得老子真传 D . 数学老师是法家弟子，学期初他就制定了班规，并严格执行

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8. (2017七上·罗湖期中) 春秋战国时期的“百家争鸣”，从政治角度讲，有为百姓而“鸣”，有为统治者而“鸣”，冯天瑜曾指出：中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”。其中为百姓而“鸣”的民本思潮和为统治者而“鸣”的专制主义分别是（）

A . 墨家、儒家 B . 法家、道家 C . 儒家、法家 D . 道家、儒家

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9. 促成中华文明内聚性的最重要的因素是孔子创立的儒家学说。下列属于孔子思想的是（）
①仁 ②为政以德 ③兼爱 ④无为而治

A . ①② B . ③④ C . ①③ D . ②④

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10. 历史学家钱穆认为中国学术思想最灿烂的时期是秦以前。那时曾有位思想家说：“大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。静胜躁，寒胜热，清净为天下正。”他最有可能是（）

A . B . C . D .

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二、判断题

11. (2020七上·马鞍山期末) 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰。

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12. 法家学派的创始人是老子，要了解他可以通过《道德经》。

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13. (2020七上·五常期末) 墨子主张“兼爱”、“非攻”，批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。

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14. 孔子的核心主张是“仁”，要求统治者体察民情，爱惜民力。孟子继承了这一思想，要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋。

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三、综合题

15. 儒家思想博大精深，影响深远。阅读材料，回答问题。
材料一：孔子和孟子都是民主的倡导者……孔子总是引用尧和舜的话，因为他们不把帝国据为自己的世袭财产。虽然他们的政府名义上是君主专制的，但事实上却是民主的，这就是孔子为什么要赞誉他们的原因。
──孙中山
材料二：孔子认为禀赋在中等水平以上的人，可以告诉他高深的学问，禀赋在中等以下水平的人，则不宜讲授高深的学问。他主张根据学生才智、性格、特点等不同情况实施不同的教育。
1. （1）据材料一，指出孔子赞誉尧舜统治的原因，并简要指出孔子的治国主张。
2. （2）材料二反映了孔子在教育上的什么主张？结合所学知识，简要分析孔子被誉为大教育家的原因。
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16. 中国传统文化影响深远。“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”、“兼爱”（互爱互利）、“非攻”（反对不义战争）、“尚贤”（选贤举能）等思想至今仍然在一定程度上影响着人们的思想、行为。
1. （1） “兼爱”“非攻”是春秋战国时期哪个学派的观点？这个学派的创始人是谁？
2. （2） “己所不欲，勿施于人”是春秋战国时期哪个学派的观点？它体现了这个学派的什么思想实质？
3. （3）儒家学派的哪些思想观点对我们当代中学生仍然具有指导意义？请举例说明。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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